許聰穎

摘 要：如今，電氣工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)存在一系列亟待解決的問題，如教學(xué)內(nèi)容部分陳舊，與當(dāng)今電力科學(xué)發(fā)展不相吻合；人才培養(yǎng)模式不符合社會發(fā)展的需要；學(xué)生被動學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性尚未被充分調(diào)動起來；學(xué)生的動手實(shí)踐能力不強(qiáng)。為了促使電氣工程及其自動化專業(yè)發(fā)揮更大的效用，培養(yǎng)更多的人才，解決這一系列問題勢在必行，刻不容緩。

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化專業(yè)；教學(xué)改革；策略

1.科學(xué)定位人才培養(yǎng)模式

科學(xué)定位電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是實(shí)施教學(xué)改革的關(guān)鍵因素。電氣工程及其自動化專業(yè)在改革時，要本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨， 培養(yǎng)穩(wěn)得住、干得好、下得去的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才”的原則，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，以此確保專業(yè)實(shí)用性。

在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，電氣工程及其自動化專業(yè)要積極培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握基本理論、基本知識、技能和方法，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，能夠從事與電氣工程及其自動化有關(guān)的自動控制、系統(tǒng)運(yùn)行、信息處理、電力電子技術(shù)、研究開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的服務(wù)和管理的應(yīng)用型工程技術(shù)及高級技能人才。

在知識結(jié)構(gòu)方面，要竭力培養(yǎng)學(xué)生具備以下一系列知識與能力：①具有基本的人文科學(xué)知識和人文素養(yǎng)，較好的語言綜合能力；②掌握電氣工程及其自動化學(xué)科的基本理論、基本知識，獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③掌握電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的系統(tǒng)分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)；④熟悉國內(nèi)外電氣工程領(lǐng)域技術(shù)規(guī)范相關(guān)的方針、政策和法規(guī)；⑤了解本專業(yè)的應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)、行業(yè)需求以及學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢；⑥具有一定的實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

在人才培養(yǎng)模式方面，為了凸顯高等教育的辦學(xué)特色，學(xué)?？梢詷?gòu)建“理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”的高質(zhì)量理論學(xué)習(xí)、“理論+實(shí)踐+工程設(shè)計(jì)”的工程設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)以及“基礎(chǔ)實(shí)踐+專業(yè)實(shí)踐”的能力訓(xùn)練這三條主線，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2.整合課程設(shè)置

為了與全新的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，電氣工程及其自動化專業(yè)還要不斷整合、優(yōu)化課程設(shè)置，這是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要條件。課程整合不是簡單的拼湊，而是要緊密結(jié)合專業(yè)性質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以此構(gòu)建融會貫通、有機(jī)結(jié)合的課程體系。

電氣工程及其自動化專業(yè)可以在一、二年級建設(shè)“公共基礎(chǔ)課程平臺”，在三、四年級建設(shè)“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺”和“專業(yè)方向課程模塊”，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和特長選擇合適的專業(yè)，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在“公共基礎(chǔ)課程平臺”中，要設(shè)置公共基礎(chǔ)、專業(yè)拓展等系列課程，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論、基本知識方面學(xué)有所獲，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力；在“專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺”中，要根據(jù)專業(yè)方向的要求，交叉安排相關(guān)課程；在專業(yè)方向課程模塊方面，可以設(shè)置“電氣工程應(yīng)用”模塊和“電力傳動控制”模塊，讓學(xué)生自主選擇一個課程模塊作為主專業(yè)方向，能實(shí)現(xiàn)學(xué)有所長的境界。

同時，為了全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校還要設(shè)置相關(guān)經(jīng)濟(jì)、人文和管理課程供學(xué)生選修，這樣既保證了學(xué)生具備本專業(yè)需要的基礎(chǔ)能力，又能拓展專業(yè)口徑，為日后就業(yè)增強(qiáng)競爭力。

3.完善實(shí)踐教學(xué)

首先，學(xué)校要不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，在改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時遵循“以人為本”的原則，靈活分配教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)手段。學(xué)校可采取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放、實(shí)驗(yàn)方法開放、實(shí)驗(yàn)時間開放的做法，使學(xué)生隨時根據(jù)自己的需要做實(shí)驗(yàn)，從根本上不斷提升實(shí)驗(yàn)技能。其次，學(xué)?？梢詷?gòu)建認(rèn)識實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)有機(jī)融合的專業(yè)實(shí)習(xí)模式。在認(rèn)識實(shí)習(xí)方面，帶領(lǐng)學(xué)生有目的性地參觀當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)，了解相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，掌握產(chǎn)品檢測等相關(guān)知識；在生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面，即讓學(xué)生直接參與企業(yè)的生產(chǎn)過程，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)安排員工擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)教師，手把手地幫助學(xué)生提高動手能力。最后，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生理論水平和實(shí)踐能力的最終手段，教師要幫助學(xué)生設(shè)計(jì)使用的論文題目，促使他們根據(jù)選題深入一線進(jìn)行調(diào)研。

總之，隨著電氣信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，電氣工程及其自動化專業(yè)要進(jìn)一步改革，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法更能符合人才培養(yǎng)的需要。事實(shí)證明，只有依靠不斷改革和不斷總結(jié)，電氣工程及其自動化專業(yè)才能走上更好的發(fā)展軌道。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬景蘭，等.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[C].第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊），2004.

[2]劉金華，高紅亮.電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的研究[C].第四屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊），2007.

（作者單位：天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院）