金輝

摘 要：在校園建設(shè)活動(dòng)中，節(jié)約化和信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、艱難性與長(zhǎng)期性的任務(wù)，是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，并且在校園文化建設(shè)中居于重要地位。但在一些職業(yè)類院校當(dāng)中，因?yàn)閿?shù)字化建設(shè)起步很晚，節(jié)約化意識(shí)不強(qiáng)，所以在智能化、綠色化校園的建設(shè)方面存在著諸多困難。本文結(jié)合職業(yè)類學(xué)校的教學(xué)管理特點(diǎn)，通過(guò)分析節(jié)約化與信息化校園建設(shè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提出了有針對(duì)性的解決辦法。

關(guān)鍵詞：節(jié)約化；信息化；智能化；職業(yè)教育

現(xiàn)如今，信息技術(shù)和科技技術(shù)快速發(fā)展，信息化校園建設(shè)已經(jīng)引起了社會(huì)的高度重視，而隨著世界范圍內(nèi)資源危機(jī)和生態(tài)危機(jī)的出現(xiàn)，節(jié)約化校園的建設(shè)也將勢(shì)在必行，這都極大地影響著職業(yè)類學(xué)校的教育方法、教育手段和校園文化的整體氛圍。根據(jù)現(xiàn)今的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，節(jié)約化和信息化校園的建設(shè)存在著較大的差異。在一些高等院校，由于校園建設(shè)工作較長(zhǎng)，且資金充足，節(jié)約化和信息化建設(shè)普遍處于良好的發(fā)展階段，另外處于國(guó)家九年義務(wù)教育時(shí)期的中小學(xué)教育，因?yàn)閲?guó)家較大的資金投入和較多的政策扶持，它們的節(jié)約化和信息化校園建設(shè)也相對(duì)領(lǐng)先。而相對(duì)處于社會(huì)邊緣地位的職業(yè)類院校，由于其發(fā)展晚、起步低，節(jié)約化和信息化校園在建設(shè)過(guò)程中受到嚴(yán)重的制約，目前仍舊有很長(zhǎng)的一段路要走。

一、節(jié)約化、信息化校園建設(shè)中面臨的問(wèn)題

1.普遍的資源浪費(fèi)行為

“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”“電腦不關(guān)機(jī)”的浪費(fèi)現(xiàn)象在一些職業(yè)類學(xué)校始終沒(méi)有得到遏止，原因就在于很多學(xué)生缺乏相應(yīng)的資源節(jié)約意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。如，許多實(shí)驗(yàn)室和辦公室將空調(diào)等從早到晚開(kāi)放，在室內(nèi)光線良好的情況下忘記關(guān)燈，老師上、下課不關(guān)電腦顯示屏等，這都會(huì)造成學(xué)校資源和能源的過(guò)度損耗。再者，不嚴(yán)格的宿舍用水用電管理制度，導(dǎo)致學(xué)生在宿舍用“熱得快”燒水代替到鍋爐房打水，洗衣服、洗澡不節(jié)約用水的情況也大量存在；學(xué)生糟蹋、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象到處都是；在教職工住宅區(qū)，由于缺乏規(guī)范的物業(yè)管理，導(dǎo)致學(xué)校消耗掉兩倍的能源。細(xì)心的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在校園的角角落落，不節(jié)約和隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象大量存在，這也凸顯了節(jié)約化校園建設(shè)的必要性和重要性。

2.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，存在過(guò)度損耗的現(xiàn)象

在很多職業(yè)類學(xué)校，它們的基礎(chǔ)設(shè)施屬于20世紀(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代創(chuàng)建的，用來(lái)供送水、電、氣等的基礎(chǔ)設(shè)施很陳舊，而且長(zhǎng)久沒(méi)有修護(hù)，導(dǎo)致線路老化，設(shè)施和供水管道等被銹蝕，各種跑、滴、漏的浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致高校產(chǎn)生驚人的水電支出[1]。在全部的財(cái)政撥款中，許多職業(yè)類學(xué)校的水電費(fèi)和辦公耗材費(fèi)用就占去了一大半。更加值得注意的是，學(xué)校財(cái)政收入的增長(zhǎng)速率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于資源和能源的支出速率。

3.技術(shù)人員專業(yè)性較差

為了響應(yīng)國(guó)家的擴(kuò)招教育政策，許多職業(yè)類學(xué)校也在不斷擴(kuò)大規(guī)模，教職工人數(shù)、學(xué)生人數(shù)以及校園面積都快速增長(zhǎng)。為此，后期服務(wù)越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、智能化，對(duì)技術(shù)人員的專業(yè)性需求也逐漸升高[2]。不過(guò)，學(xué)校的發(fā)展要快于學(xué)校后勤隊(duì)伍的發(fā)展，技術(shù)服務(wù)力量有待提高。尤其是在節(jié)約化校園的建設(shè)過(guò)程中，由于有些學(xué)校缺乏相應(yīng)的技術(shù)人員，他們?cè)诨A(chǔ)設(shè)施維護(hù)、空調(diào)維修、鍋爐、供水、供電等設(shè)備的管理維修方面缺乏專業(yè)技術(shù)人員，不僅使得節(jié)能技術(shù)和節(jié)能設(shè)備的使用受到制約，也常常因?yàn)槌霈F(xiàn)問(wèn)題得不到及時(shí)維修而產(chǎn)生更多的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)，在信息化校園的建設(shè)進(jìn)程中，高素質(zhì)技術(shù)人員同樣重要。通過(guò)人對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，逐漸實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)服務(wù)于實(shí)踐，這是校園信息化的本質(zhì)，而配備相應(yīng)的技術(shù)人員是信息化校園建設(shè)的素質(zhì)保障，但是在建設(shè)校園信息化的過(guò)程中，設(shè)備的投入比人的因素更加受到重視，導(dǎo)致專業(yè)化技術(shù)隊(duì)伍的缺乏，尤其是管理維護(hù)人員的技能、質(zhì)量和數(shù)量由于無(wú)法達(dá)到校園信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求，所以在很大程度上制約了學(xué)校的信息化進(jìn)程。

二、建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的有效舉措

1.樹(shù)立全體參與的節(jié)約意識(shí)和信息化意識(shí)

在建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層是決策的關(guān)鍵，管理層或者主管部門推動(dòng)執(zhí)行，全校師生員工自覺(jué)遵守的意識(shí)則是決定了最終的效果。針對(duì)建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，節(jié)約行為的主體永遠(yuǎn)都是教職工和學(xué)生，他們的行為和意識(shí)直接影響了建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的成敗。所以，在建設(shè)節(jié)約化和信息化校園時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全體人員的節(jié)約意識(shí)和信息化意識(shí)，加強(qiáng)節(jié)約宣傳和信息化宣傳的力度。通過(guò)聯(lián)系學(xué)工部、學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委，高校后勤實(shí)體可以利用宣傳欄、校報(bào)、電臺(tái)和校園網(wǎng)等媒體，大力宣傳節(jié)約化和信息化校園建設(shè)的必要性和重要性，并將各地建設(shè)節(jié)約化、信息化校園的經(jīng)驗(yàn)和做法介紹給廣大師生。通過(guò)進(jìn)行節(jié)約知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)做節(jié)約先鋒和發(fā)表倡議書(shū)等主題活動(dòng)，形成建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的良好氛圍，提高大家主動(dòng)參與的責(zé)任意識(shí)，將節(jié)約意識(shí)逐漸轉(zhuǎn)換為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成以節(jié)約為榮的良好校園文化。

2.加強(qiáng)設(shè)備的更新和技術(shù)的改進(jìn)

支撐節(jié)約化和信息化校園建設(shè)的重要條件是技術(shù)的創(chuàng)新，學(xué)校要重視引進(jìn)和開(kāi)發(fā)先進(jìn)的資源節(jié)約技術(shù)和信息化技術(shù)，要按照國(guó)家的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審查新建建筑，對(duì)于水電設(shè)備的建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)考慮的是節(jié)能，要加強(qiáng)中水技術(shù)的推廣；在信息化建設(shè)方面，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)傳遞文本得到充分利用，提高網(wǎng)上辦公的普及率；加強(qiáng)無(wú)紙化教學(xué)的探索，節(jié)約論文、教輔資料等打印用紙；對(duì)廢棄物進(jìn)行垃圾分類管理，提高回收利用率；對(duì)學(xué)校自身的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)充分利用，積極進(jìn)行資源節(jié)約領(lǐng)域和信息化應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)研究，從而為節(jié)約化和信息化校園的建設(shè)提供更多的技術(shù)支持。

3.完善組織管理機(jī)構(gòu)，健全校園管理制度

建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的前提是要有健全的組織管理機(jī)構(gòu)，以及不斷完善的校園管理制度。通過(guò)對(duì)節(jié)約化和信息化校園管理制度的建立和完善，能夠保障各項(xiàng)建設(shè)與管理措施的深入貫徹和執(zhí)行，為相關(guān)組織管理部門的工作提供相應(yīng)的參考依據(jù)。因此，職業(yè)類學(xué)校應(yīng)該從全局發(fā)展的角度，建立由全校團(tuán)委、學(xué)工、采購(gòu)、設(shè)備、資產(chǎn)、房產(chǎn)、基建和能源管理等部門共同管理、負(fù)責(zé)和參與的管理制度，統(tǒng)一制定建設(shè)節(jié)約化和信息化校園工作的方針，使各部門、各院系的資源使用和配備得到有序的組織與協(xié)調(diào)，避免重復(fù)建設(shè)和無(wú)序建設(shè)等情況的出現(xiàn)。

4.培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，提升自身獨(dú)立性

在職業(yè)類院校中，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)研發(fā)人員在建設(shè)節(jié)約化和信息化校園中處于重要的地位。在“校企聯(lián)營(yíng)”的模式中，有許多的更新維護(hù)問(wèn)題，會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)校的成本支出。針對(duì)這一問(wèn)題，職業(yè)類院校更應(yīng)當(dāng)做到自力更生、自立自強(qiáng)。不僅要做到合適企業(yè)的正確選擇，還應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)專業(yè)人才方面投入更多資本。只有這樣，才能在以后開(kāi)發(fā)更新設(shè)備和技術(shù)時(shí)更加獨(dú)立自主，并實(shí)現(xiàn)專業(yè)的維護(hù)。

總之，針對(duì)職業(yè)類院校發(fā)展慢、起步晚的情況，在建設(shè)節(jié)約化和信息化校園的過(guò)程中會(huì)面臨很多問(wèn)題，學(xué)校只有樹(shù)立全員參與意識(shí)，積極引進(jìn)專業(yè)的技術(shù)人員，健全學(xué)校管理制度，做好建設(shè)規(guī)劃，將節(jié)約化、信息化的理念灌輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生心中，才能幫助職業(yè)類學(xué)校加快節(jié)約化和信息化校園的建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉雷，袁修學(xué).加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)約意識(shí) 構(gòu)建節(jié)約型校園[J].中國(guó)輕工教育，2010（03）.

[2]李建捧.從管理角度看節(jié)約型校園的實(shí)現(xiàn)[J].高校后勤研究，2010（02）.

（作者單位：蘇州市旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）