鄒璐

【摘要】在小學(xué)階段，音樂教育逐漸受到社會和家長的重視。特別是隨著素質(zhì)教育理念的不斷提升，音樂教育中的鋼琴教育已經(jīng)成為許多學(xué)校積極開設(shè)的課程之一。小學(xué)音樂教師的鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)對于幫助學(xué)生進(jìn)行鋼琴方面的教育有著極其重要的促進(jìn)作用。本文就小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)做全方位的剖析。

【關(guān)鍵詞】音樂教師 鋼琴 即興伴奏

【中圖分類號】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0188-01

一、目前小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的重要性

在目前的中小學(xué)以及幼兒園教育中，很多學(xué)校都將鋼琴即興伴奏作為必修課程之一，為培養(yǎng)學(xué)生形成一種正確的審美觀以及人生價(jià)值觀提供了前提基礎(chǔ)，鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)對提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)具有一定的意義。

1.在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師通過演奏典型的、具有代表意義的作品來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生融入鋼琴所表達(dá)的情感之中，能夠激發(fā)學(xué)生對鋼琴以及其他形式的音樂藝術(shù)的興趣，有助于小學(xué)生審美觀念的形成。

2.鋼琴即興伴奏在小學(xué)課外活動的組織中也具有一定的積極意義。在學(xué)校組織的合唱、詩朗誦的課外活動中擔(dān)當(dāng)配樂的角色，對于學(xué)生的表演具有十分重要的意義，它能夠通過不同的演奏將傾聽者帶入意境中。

3.小學(xué)鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)也是提高小學(xué)生音樂修養(yǎng)的一種途徑，它能夠幫助學(xué)生拓寬自己的音樂視野，還有助于其自身音樂素養(yǎng)的全面提升，提高歌唱或其他藝術(shù)表演形式的節(jié)奏感。

二、音樂教師鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的不足之處

1.對鋼琴彈奏技巧的掌握程度不高。目前很多小學(xué)的音樂教師不是音樂專業(yè)出身，因此，其鋼琴彈奏的基本技巧不足以勝任其教學(xué)工作，比如說在鋼琴彈奏過程中基本轉(zhuǎn)音不到位，或者是彈奏的指法上存在問題。

2.缺乏系統(tǒng)的專業(yè)的理論知識。這也主要是由于小學(xué)音樂教師很多都是非鋼琴專業(yè)方向畢業(yè)的，其雖然具備一定的專業(yè)知識，但是對于鋼琴伴奏不是很熟練，尤其是掌握的伴奏音型較少，也不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，對不同風(fēng)格和類型的音樂沒有一定的辨識度。盡管音樂教學(xué)中許多樂器是互通的，但在一定程度上這些非鋼琴專業(yè)的教師對于鋼琴的專業(yè)掌握能力不強(qiáng)，影響教學(xué)。

3.學(xué)校重視程度不夠。盡管鋼琴教學(xué)已經(jīng)在許多學(xué)校開展，但有些學(xué)校仍然存在對于教師相關(guān)能力培養(yǎng)重視程度不足的現(xiàn)象。

三、提高小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)

1.強(qiáng)化鋼琴演奏的基本技巧

鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏的升華，鋼琴演奏是鋼琴即興伴奏的技術(shù)基礎(chǔ)。鋼琴即興伴奏更強(qiáng)調(diào)鋼琴演奏的技巧，是對鋼琴演奏技巧的靈活運(yùn)用的體現(xiàn)。想要提高音樂教師鋼琴即興伴奏能力，重點(diǎn)是應(yīng)該先提高其對鋼琴演奏技巧的掌握情況，在能夠?qū)︿撉傺葑嗟幕炯记蛇M(jìn)行靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，在完成對音色等的控制，以及轉(zhuǎn)音等技術(shù)的練習(xí)。

2.積極學(xué)習(xí)各種鋼琴伴奏的手法

鋼琴即興伴奏應(yīng)該根據(jù)所要伴奏節(jié)目的特點(diǎn)，主要表達(dá)的思想感情來進(jìn)行的。因此，為了能夠提高音樂教師的鋼琴即興伴奏能力，還應(yīng)該對鋼琴伴奏的表現(xiàn)手法進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，便于在鋼琴即興伴奏表演中能夠游刃有余。比如在對《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲進(jìn)行伴奏的時候，應(yīng)該充分的體現(xiàn)其輕松、快樂的感情；或者在對詩朗誦《我的祖國》進(jìn)行伴奏的過程中，應(yīng)該營造出一種莊嚴(yán)、肅穆的氛圍。

3.學(xué)校要多開展能力比賽活動

對于音樂教師能力的培養(yǎng)，學(xué)校開展能力競賽活動對其有極大的促進(jìn)作用。首先，能力比賽活動更能引發(fā)教師對于這方面的重視。在各級小學(xué)開展鋼琴即興演奏競賽活動可以督促教師多進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，從而使個人的演奏水平隨著鍛煉不斷的提高。除此之外，學(xué)校的競賽活動還能使教師意識到相關(guān)能力培養(yǎng)的重要性，從而可以使他們在平時備課中更加的注意即興伴奏能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)校要多給教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會

鋼琴一門高雅藝術(shù)。盡管許多學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)課程，但是師資力量的培養(yǎng)仍需要加強(qiáng)。因?yàn)樵S多音樂教師并非已經(jīng)具有鋼琴教學(xué)的專長。他們在教學(xué)過程中往往會存在力不從心的感覺，因?yàn)樵谒麄兊囊魳纺芰Φ膶W(xué)習(xí)和培養(yǎng)方面，鋼琴學(xué)習(xí)僅僅是一個方面，且鋼琴這個樂器本身比較昂貴，許多教師由于在課余時間缺乏設(shè)備而無法進(jìn)行自我提高。因此，這就需要學(xué)校加大力度重視教師鋼琴能力的培養(yǎng)，多給教師提供一些進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，使教師的鋼琴駕馭能力不斷的提升，教學(xué)水平也相應(yīng)的會獲得提高。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入開展，各級小學(xué)十分重視學(xué)生素質(zhì)能力的提高。而鋼琴能力的培養(yǎng)是學(xué)生素質(zhì)能力體現(xiàn)的一個重要的表現(xiàn)。伴隨著新課程改革的春風(fēng)，各級小學(xué)音樂教師要重視音樂課上鋼琴能力的傳授，需要教師不斷的提高自我鋼琴演奏能力，特別是即興伴奏能力，通過個人能力的提高來帶動整個課堂教學(xué)水平的提高，從而使學(xué)生的鋼琴演奏能力得到不斷的提升。

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