即興伴奏
- 高師音樂教育專業(yè)中鋼琴即興伴奏課程建設(shè)探究
要] 鋼琴即興伴奏作為集多門課程知識(shí)為一體的綜合性實(shí)踐課程，是體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能及綜合素質(zhì)的重要標(biāo)桿，因其綜合性、靈活性及實(shí)用性，在音樂教育領(lǐng)域被廣泛運(yùn)用。然而，筆者通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高師院校音樂教育專業(yè)對(duì)鋼琴即興伴奏的課程建設(shè)及教學(xué)設(shè)置并不完善，導(dǎo)致學(xué)生無法做到學(xué)以致用。在鋼琴即興伴奏的教學(xué)過程中，正確認(rèn)識(shí)并合理安排課程，找到有效的訓(xùn)練方法，是解決當(dāng)下問題的重要前提。[關(guān)鍵詞] 即興伴奏；鋼琴演奏基礎(chǔ)；技能訓(xùn)練鋼琴即興伴奏作為綜合性極強(qiáng)的實(shí)踐課程，是衡
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 高職學(xué)前教育專業(yè)即興伴奏課程改革探究
教育專業(yè)中，即興伴奏是理論實(shí)踐兼?zhèn)涞木C合性課程，是培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和用人單位需求的，高素質(zhì)、技能型、復(fù)合型人才的必然要求。我們需摒棄不合時(shí)宜的過于專業(yè)化、學(xué)院派，本科式的教學(xué)模式，擺脫學(xué)生不會(huì)伴奏、不會(huì)彈唱、無法職業(yè)化的困境，在教學(xué)觀念、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法上進(jìn)行改革和突破，真正探尋適合高職教育發(fā)展的特點(diǎn)、教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的新路徑?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育；即興伴奏；職業(yè)化【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 我國流行鋼琴即興伴奏研究現(xiàn)狀分析（2003—2022年）
感共鳴。鋼琴即興伴奏擁有豐富的和聲與形式多樣的伴奏織體，能夠深化音樂主題，激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣，提高審美水平，在教學(xué)活動(dòng)中具有重要作用。文章通過知網(wǎng)計(jì)量可視化分析，對(duì)我國流行鋼琴即興伴奏的研究現(xiàn)狀展開調(diào)查，得出國內(nèi)相關(guān)研究的核心內(nèi)容與整體發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際對(duì)核心內(nèi)容進(jìn)行闡述與分析，為演奏者提升流行鋼琴即興伴奏能力提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：流行音樂；鋼琴；即興伴奏；計(jì)量可視化分析中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）
藝術(shù)科技 2023年3期2023-06-22
- 研析鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵與伴奏者能力素養(yǎng)
此可見，鋼琴即興伴奏與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系愈發(fā)緊密。在這樣的背景之下，如何使鋼琴即興伴奏深入人心并烘托良好的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，逐漸成了鋼琴表演領(lǐng)域關(guān)注與重視的問題之一。因此，本文針對(duì)鋼琴即興伴奏的內(nèi)涵與演奏者能力素養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的研究與分析，以為鋼琴從業(yè)人員提供有效的參考價(jià)值?！碴P(guān)鍵詞〕即興伴奏；內(nèi)涵；能力素養(yǎng)；鋼琴表演隨著物質(zhì)生活水平的提升，人們對(duì)精神文化的追求愈發(fā)重視。在這樣的背景之下，鋼琴音樂藝術(shù)成為人們生活中不可或缺的休閑文娛內(nèi)容。在鋼琴表演領(lǐng)域，鋼琴即興伴奏是
音樂世界 2023年2期2023-05-06
- 探析鋼琴演奏技能對(duì)即興伴奏的影響
琴演奏技能在即興伴奏中扮演的重要角色。〔關(guān)鍵詞〕鋼琴；演奏技能；即興伴奏即興鋼琴伴奏是以旋律為基礎(chǔ)，通過鋼琴演奏進(jìn)行即興伴奏的創(chuàng)作過程，即興演奏需要較高的演奏水平和較強(qiáng)的演奏技能。因此，扎實(shí)的鋼琴演奏技能是即興伴奏的基礎(chǔ)和前提。要彈好即興伴奏，需要認(rèn)真掌握正確的鋼琴演奏方法，如手形、指位、手腕使用、指法等的正確使用。此外，還要注意情緒控制和鋼琴技巧，并靈活使用。一、即興鋼琴伴奏的表現(xiàn)方式和特征（一）即興鋼琴伴奏的表達(dá)即興鋼琴伴奏通常結(jié)合節(jié)奏、和聲和質(zhì)感來展
音樂世界 2023年2期2023-05-06
- 論鋼琴即興伴奏在聲樂表演中的靈活性運(yùn)用
鍵詞〕鋼琴；即興伴奏；聲樂表演鋼琴即興伴奏主要是通過節(jié)奏、和聲、織體音型等組合形式表現(xiàn)聲樂表演的藝術(shù)形式。在鋼琴即興伴奏中，音樂家們借助鋼琴音樂的音域優(yōu)勢(shì)，采用創(chuàng)造性的鋼琴技巧來突出音樂變化，并通過把握所演奏的旋律來使音樂的表現(xiàn)內(nèi)容更為充實(shí)與豐滿。通常將鋼琴即興伴奏用于音樂表現(xiàn)中的方式大致分為三類：一是作為歌曲背景；二是作為藝術(shù)比較；三是作為藝術(shù)補(bǔ)充。其中，音樂背景這種藝術(shù)表現(xiàn)形式主要是為歌唱服務(wù)的，鋼琴即興伴奏的主要作用是為歌曲烘托氛圍，營造歌曲情緒；其
音樂世界 2022年6期2023-01-09
- 小學(xué)音樂教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用
[摘 要]即興伴奏是一種常見的伴奏形式，具有渲染氛圍和塑造歌曲藝術(shù)形象的功能。小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用即興伴奏能很好地培養(yǎng)學(xué)生的樂感，能營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，應(yīng)認(rèn)識(shí)到即興伴奏的重要性，并多做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，掌握與分析即興伴奏的策略與技巧，有針對(duì)性地應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中。 [關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂;教學(xué);即興伴奏;應(yīng)用 即興伴奏是指在沒有準(zhǔn)備下的伴奏，是小學(xué)音樂教師必備技能之一。因鋼琴具有寬廣的音域、獨(dú)特的音色、高融合度等優(yōu)點(diǎn)，常被用在小學(xué)音樂教
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 談鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
的音樂課了。即興伴奏在音樂課堂上有著重要的地位，是師生之間聯(lián)動(dòng)的橋梁，所以即興伴奏在音樂課堂中的各方面都具有舉足輕重的意義。【關(guān)鍵詞】即興伴奏;教學(xué);作用;中小學(xué)即興伴奏是指在事先沒有看譜的情況下，臨時(shí)按譜中的旋律配以和聲和節(jié)奏，一邊創(chuàng)作，一邊伴奏。但即興伴奏并不是毫無章法的伴奏，而是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌樽嗫楏w以及和弦走向的才是即興伴奏。即興伴奏必須根據(jù)歌曲或演唱者的情緒變化而變化，紅花要有綠葉的襯托才能顯得更美，不能喧賓奪主。鋼琴即興伴奏與正譜伴奏不同。在正譜伴奏
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年69期2022-06-23
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的歌曲彈唱教學(xué)分析
;歌曲彈唱;即興伴奏;音樂表現(xiàn)力。一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲彈唱中遇到的問題學(xué)生的音樂認(rèn)知能力很弱，對(duì)音樂表演和唱歌訓(xùn)練不利。很多學(xué)前教育學(xué)生因?yàn)闆]有足夠的音樂基礎(chǔ)進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)關(guān)，所以沒有正式的音樂頻譜，對(duì)光譜的認(rèn)識(shí)也很低。如果學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)音樂，音樂教育和歌唱教育只存在于理論上，不能起到有效的作用。其次，鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)和音樂理論知識(shí)的結(jié)合是不可能的。現(xiàn)在，很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)沒有將鋼琴教育和音樂理論教育結(jié)合起來，但是采用了個(gè)別化的教育方法。這兩門課
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 鋼琴即興伴奏在小學(xué)低年級(jí)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
諾摘要：鋼琴即興伴奏是指沒有完整的伴奏譜時(shí)，運(yùn)用鋼琴演奏、鍵盤和聲等綜合知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興彈奏。近年來，中小學(xué)對(duì)音樂的重視程度也有所提升，鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的音準(zhǔn)水平較低，演唱歌曲時(shí)對(duì)鋼琴伴奏的依賴性較強(qiáng)，所以鋼琴即興伴奏的運(yùn)用極其重要。文章針對(duì)鋼琴即興伴奏在小學(xué)低年級(jí)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用展開分析，從方法和意義兩個(gè)方面說明。關(guān)鍵詞：即興伴奏;鋼琴;小學(xué);音樂課堂中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)
藝術(shù)科技 2022年17期2022-05-30
- 鋼琴即興伴奏的文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)研究
：本文以鋼琴即興伴奏的近20年文獻(xiàn)為研究對(duì)象，從研究?jī)?nèi)容、研究熱點(diǎn)、研究方向等三個(gè)層面論述國內(nèi)鋼琴即興伴奏學(xué)科專業(yè)建設(shè)的發(fā)展沿革與現(xiàn)況，調(diào)查鋼琴即興伴奏課程的主要特色與音樂教育功能，并從學(xué)術(shù)研究中挖掘創(chuàng)新課程的設(shè)計(jì)目標(biāo)，分析鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)改革趨勢(shì)，提出未來鋼琴即興伴奏的課程優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：即興伴奏? 鋼琴即興? 中國知網(wǎng)? 文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)? 即伴教學(xué)? 研究熱點(diǎn)中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）04-00
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年4期2022-05-09
- 鋼琴即興伴奏課程的應(yīng)用性教學(xué)探究
? 要：鋼琴即興伴奏是一門理論性與實(shí)踐性并重的師范類院校音樂學(xué)專業(yè)的必修課程，是作為一名合格的中小學(xué)音樂教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。本文以即興伴奏課程應(yīng)用性教學(xué)為切入點(diǎn)，通過歸納目前即興伴奏課程存在的主要問題并進(jìn)行研究分析，提出建設(shè)性的解決策略，希望為培養(yǎng)符合社會(huì)需要的即興伴奏人才提供幫助。關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;應(yīng)用性中圖分類號(hào)：J624.1-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）04-00-03師范類本科
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-04-03
- 鋼琴教學(xué)中即興伴奏能力的培養(yǎng)
在鋼琴教學(xué)中即興伴奏能力的培養(yǎng)是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，即興伴奏能力的培養(yǎng)需要學(xué)生做好理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握提高鋼琴演奏質(zhì)量的方法及進(jìn)行即興伴奏演奏的技巧，并能在實(shí)踐中不斷提升自己的即興伴奏技能。教師應(yīng)將即興伴奏能力培養(yǎng)作為鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)，保證鋼琴教學(xué)在具體實(shí)施環(huán)節(jié)能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求。因此，教師一定要了解和掌握即興伴奏能力培養(yǎng)的難點(diǎn)及培養(yǎng)的實(shí)際情況，通過即興伴奏能力教學(xué)方案的設(shè)置，使即興伴奏能力的培養(yǎng)能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而為鋼琴教學(xué)提供方案支持。[關(guān)鍵詞
陜西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 高校鋼琴即興伴奏課程思政教育教學(xué)策略分析
要以高校鋼琴即興伴奏為要點(diǎn)，分析課程思政與鋼琴即興伴奏教學(xué)之間的關(guān)系，通過分析高校鋼琴即興伴奏課程思政的實(shí)施現(xiàn)狀，進(jìn)一步探尋課程思政在高校鋼琴即興伴奏教學(xué)中的實(shí)踐策略，以期為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：高校;鋼琴;即興伴奏;思政教育中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）44-0071-03基金項(xiàng)目：2020年咸陽師范學(xué)院課程思政示范課立項(xiàng)課題“鋼琴即興伴奏課程思政”（課題編號(hào)：kcsz1020）。作者簡(jiǎn)介：
大學(xué)·課外閱讀 2021年11期2021-12-18
- 課程思政在高師音樂教育專業(yè)即興伴奏課程改革中的探索
摘要：即興伴奏是高師音樂教育專業(yè)重要的專業(yè)必修課，是融合鋼琴演奏、聲樂演唱、視唱練耳、和聲、作曲等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的技術(shù)性較強(qiáng)的實(shí)踐課，也是中小學(xué)音樂教師不可或缺的重要能力。由于對(duì)即興伴奏課程認(rèn)識(shí)的不全面和課程本身內(nèi)涵寬泛等因素，目前我國高等音樂教育專業(yè)中即興伴奏課程的發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)該課程的改革探索勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：即興伴奏? 課程構(gòu)建? 教學(xué)內(nèi)容中圖分類號(hào)：J624.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）22-0090-03作者
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年22期2021-12-13
- 高校鋼琴即興伴奏教學(xué)中的問題及策略
摘要：即興伴奏需要表演者熟練掌握多種音樂技能，并將音樂理論知識(shí)能夠靈活的運(yùn)用到實(shí)踐表演中，由于鋼琴即興伴奏，需要多種音樂知識(shí)作為輔助，對(duì)表演者的綜合素質(zhì)要求較高，其表演難度較大，作為一門綜合性的學(xué)科，表演者必須具備較高的音樂素養(yǎng)、扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)，所以在日常的訓(xùn)練中，教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的問題，并通過科學(xué)的方法，進(jìn)行有效解決，從而提升學(xué)生的綜合實(shí)力，使其能夠在教師的指導(dǎo)下，有目的性的進(jìn)行自我能力的不斷提升。關(guān)鍵詞：高校鋼琴;即興伴奏;解決策略引言要想鋼琴即
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年31期2021-12-11
- 歌曲《共和國之戀》的即興伴奏和演唱技巧分析
摘 要：即興伴奏是一門知識(shí)綜合性較強(qiáng)、實(shí)踐能力要求較高的藝術(shù)，也是一首音樂作品的有機(jī)組成部分，伴奏者需要與演唱者默契配合完成即興伴奏?！豆埠蛧畱佟肥且皇赘桧炞鎳母枨莩咴谘莩摳枨倪^程中要吐字清楚、字正腔圓，伴奏者在伴奏前要不斷練習(xí)，積累豐富的伴奏經(jīng)驗(yàn)，提升自身伴奏水平和素質(zhì)。通過分析歌曲即興伴奏常見的問題，探究歌曲《共和國之戀》的即興伴奏技巧和演唱技巧，以使歌曲演出具有感染力，使演出呈現(xiàn)良好的效果。關(guān)鍵詞：即興伴奏;歌曲演唱;《共和國之戀》即興
大觀 2021年10期2021-11-29
- 即興伴奏在學(xué)前教育專業(yè)課中鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
涉及到鋼琴的即興伴奏能力的培養(yǎng)。而對(duì)于即興演奏到時(shí)有著一定長度的涉及，兩種教學(xué)科目都是針對(duì)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力與反應(yīng)能力進(jìn)行訓(xùn)練，而即興伴奏能力更是對(duì)學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力有著一定的要求。隨著鋼琴教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生的要求也越來越嚴(yán)格，而這種要求逐漸從學(xué)生的知識(shí)掌握轉(zhuǎn)化到個(gè)人瞬時(shí)應(yīng)用能力方面的培養(yǎng)，本文從高清急性暴走與急性要走的特征出發(fā)，并且分析其具體的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞：即興伴奏;鋼琴教學(xué);方法探究在我國現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的能力要求越來越高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 大學(xué)鋼琴教學(xué)中的即興伴奏研究
摘要：即興伴奏主要泛指在沒有任何準(zhǔn)備前提下進(jìn)行即興演繹，需要演奏者在演奏中加入各種專業(yè)技巧，極大地考驗(yàn)表演者知識(shí)水平、綜合能力和心理能力。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，鋼琴即興伴奏作為一門重要及具有特色專業(yè)課程，如何有效提高即興伴奏技巧訓(xùn)練是目前鋼琴即興伴奏的關(guān)鍵問題，本文就大學(xué)鋼琴教學(xué)中的即興伴奏進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：即興伴奏;鋼琴;技巧訓(xùn)練引言：鋼琴即興伴奏在聲樂作品中廣泛應(yīng)用。具體來說，鋼琴即興音樂演奏項(xiàng)目泛指在不同伴奏樂譜下對(duì)歌曲進(jìn)行即興伴奏，需要學(xué)生熟悉伴奏樂譜
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年17期2021-11-22
- 學(xué)前教育專業(yè)即興伴奏教學(xué)探微
音樂教學(xué)中，即興伴奏屬于一種重要的輔助教學(xué)內(nèi)容，具備音高準(zhǔn)確、音質(zhì)純正等優(yōu)勢(shì)，但是在當(dāng)前即興伴奏音樂教學(xué)中還存在很多的問題，部分教師沒有意識(shí)到即興伴奏的音樂教學(xué)作用，對(duì)于歌曲伴奏處理模式較為單一，通常會(huì)用音樂伴奏來代替鋼琴即興伴奏，沒有結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)生的身心特征來設(shè)定即興伴奏模式，這些都會(huì)影響音樂教育質(zhì)量，由此，針對(duì)以上問題，學(xué)前教育專業(yè)教師需要在即興伴奏實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，設(shè)定出符合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展的音樂教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地提升自我。關(guān)鍵
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 幼兒教育專業(yè)兒童歌曲鋼琴即興伴奏教學(xué)的探究
童歌曲的鋼琴即興伴奏教學(xué)是幼兒教育專業(yè)教學(xué)的重中之重，鋼琴即興伴奏是幼兒教育專業(yè)必須專修的課程，同時(shí)也是必須具備的技能，要求幼教專業(yè)學(xué)生在樂理知識(shí)、伴奏織體及曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握該門課程?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育專業(yè);即興伴奏;兒歌;教學(xué)探究;措施引言隨著素質(zhì)教育和教育改革的不斷深入，幼兒教育專業(yè)教育可以讓學(xué)生掌握運(yùn)用專業(yè)技能，把專業(yè)就業(yè)作為核心地位來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和他們的專業(yè)技能。鋼琴曲即興伴奏教學(xué)工作，著重于提升學(xué)生的音樂專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒教育專業(yè)兒
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 高職音樂專業(yè)鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
中特別是音樂即興伴奏的教學(xué)方式也越來越多，教師以多樣化手段進(jìn)行授課，而要想達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，為我國輸出更多鋼琴優(yōu)秀人才，教師要在實(shí)際鋼琴教學(xué)工作中注重提升學(xué)生的即興伴奏能力。本文將圍繞高職音樂鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)，主要從校內(nèi)體系、普通校園之外的人才促進(jìn)培養(yǎng)，以及學(xué)生自身發(fā)展三方面進(jìn)行分析，并針對(duì)高職學(xué)校鋼琴專業(yè)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)，提出相關(guān)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高職音樂;即興伴奏;能力培養(yǎng)引言：部分高職院校音樂教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響較深，即便是在新型教育
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 高校鋼琴教學(xué)引入即興伴奏的實(shí)踐探究
，其對(duì)學(xué)生的即興伴奏能力的培養(yǎng)造成了極大的阻礙。因此，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師應(yīng)通過強(qiáng)化學(xué)生的即興伴奏樂感，并注重即興伴奏練習(xí)，采用合作學(xué)習(xí)模式，注重伴奏實(shí)踐，在教學(xué)過程中添加經(jīng)典案例等有效的將即興伴奏實(shí)踐引入高校鋼琴教學(xué)中，從而有效的提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保障鋼琴教學(xué)的高效性，本文主要闡述了高校鋼琴教學(xué)引入即興伴奏的實(shí)踐探究。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)：即興伴奏：實(shí)踐探究前言：隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，再加上生活物質(zhì)水平的逐漸提升，人們?cè)絹碓街匾?/div>
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 探析高校鋼琴即興伴奏教學(xué)優(yōu)化模式
? 要：鋼琴即興伴奏教學(xué)一直以來都是高校音樂教學(xué)的難點(diǎn)，在實(shí)際的鋼琴即興伴奏教學(xué)中還存在一定的問題，會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和水平。鋼琴即興伴奏在音樂教育中具有重要地位，教師要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來不斷探索鋼琴即興伴奏教學(xué)優(yōu)化模式。本文就高校鋼琴即興伴奏教學(xué)優(yōu)化模式進(jìn)行探析，分析了其創(chuàng)新發(fā)展的契機(jī)，并從多個(gè)層面和角度提出了教學(xué)優(yōu)化的手段和策略，旨在為高校鋼琴即興伴奏教學(xué)提供一定思路。關(guān)鍵詞：高校;鋼琴;即興伴奏;教學(xué)優(yōu)化中圖分類號(hào)：J624.1-4;G642 文佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年10期2021-10-08
- 立足高職鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏能力
的現(xiàn)實(shí)意義，即興伴奏能力是學(xué)生鋼琴素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。如何立足高職鋼琴教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全方位能力的提升成為了教師需要進(jìn)一步思考的問題，因此，本文主要探討立足高職鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏能力。關(guān)鍵詞：高職鋼琴教學(xué);即興伴奏;能力培養(yǎng)前言：在教育改革的背景之下，學(xué)校教育更加注重調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，使學(xué)生能夠以最好的狀態(tài)迎接未來的職業(yè)發(fā)展。鋼琴教學(xué)當(dāng)中存在著一定的教育問題，加強(qiáng)學(xué)生的鋼琴專業(yè)技能訓(xùn)練是教師的重要任務(wù)，因此，教師應(yīng)當(dāng)將對(duì)學(xué)生即興伴下一代 2021年5期2021-09-30
- 高校聲樂學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
聲樂學(xué)生鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造思維，挖掘?qū)W生潛能。高校聲樂學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，奠定即興伴奏基礎(chǔ);科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺;加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)變能力，克服學(xué)生緊張情緒;把握鋼琴演奏藝術(shù)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：高校;聲樂;鋼琴;即興伴奏即興伴奏對(duì)學(xué)生綜合能力提出較高的要求，且需要學(xué)生具有一定的反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。因此，教師在聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鋼琴即興伴奏能力時(shí)應(yīng)加強(qiáng)探究，采取有效的培養(yǎng)學(xué)生即大觀 2021年8期2021-09-26
- 鋼琴即興伴奏在中學(xué)歌唱課中的重要作用
楊璐應(yīng)摘要：即興伴奏作為中小學(xué)音樂課中使用率最高的教學(xué)輔助形式，在音樂課中，尤其是在中學(xué)義務(wù)教育階段的音樂課中，對(duì)提升課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣等方面有著著比較重要的角色，同時(shí)也對(duì)歌唱教學(xué)中的情感表達(dá)起著非常大的推動(dòng)作用。因此在中學(xué)歌唱課中對(duì)于歌曲的即興伴奏老師要引起足夠的重視，并且要充分的運(yùn)用即興伴奏這一重要教學(xué)輔助手段，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對(duì)歌唱課的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮即興伴奏在中學(xué)歌唱課中的重要作用。關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;中學(xué)教學(xué) ;歌唱課第一章、鋼琴科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 鋼琴即興伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中的策略
關(guān)注。而鋼琴即興伴奏在這一過程中起到越來越重要的作用。本文從鋼琴伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中所起到的積極作用入手，就鋼琴即伴奏在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，讓廣大中學(xué)音樂教師對(duì)鋼琴即興伴奏在課堂中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地提出了鋼琴即興伴奏在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望能夠在一定程度上對(duì)中學(xué)音樂課堂教學(xué)的改革起到積極的促進(jìn)作用?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴;即興伴奏;音樂教學(xué);應(yīng)用策略一、鋼琴即興伴奏的基本概念鋼琴即興伴奏，顧名思義，就是音樂教紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 淺談音樂專業(yè)學(xué)生在即興伴奏學(xué)習(xí)中遇到的問題與策略
才摘要：鋼琴即興伴奏是鋼琴表演的一大重要內(nèi)容，也是音樂教師工作當(dāng)中非常實(shí)用的技能。鋼琴即興伴奏作為專業(yè)藝術(shù)院校和師范類大學(xué)音樂教育專業(yè)學(xué)生的一門必修課，培養(yǎng)學(xué)生鋼琴即興伴奏的能力是非常之重要的，鋼琴即興伴奏不僅能培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的審美情趣，同時(shí)還可以強(qiáng)化鋼琴演奏的技巧。但在我國很多的綜合類院校當(dāng)中，音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的時(shí)候，普遍比較困難。關(guān)鍵詞：課程;音樂專業(yè);即興伴奏;鋼琴演奏目前一些高校的音樂課程在鋼琴即興伴奏教學(xué)上比較三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 高校揚(yáng)琴演奏中的即興伴奏實(shí)踐教學(xué)研究
易摘要：揚(yáng)琴即興伴奏教學(xué)是高校音樂專業(yè)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，在提升學(xué)生音樂創(chuàng)新能力、發(fā)揮揚(yáng)琴教學(xué)功能以及揚(yáng)琴教學(xué)改革中具有現(xiàn)實(shí)意義。如今高校正積極探索音樂教學(xué)改革的發(fā)展路徑，將揚(yáng)琴即興伴奏進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新是其中的有效舉措之一。然而在實(shí)際演奏中，教學(xué)理念、教學(xué)方式、實(shí)踐內(nèi)容、師資力量等多重問題的出現(xiàn)極大影響了高校揚(yáng)琴教學(xué)工作的順利改革。對(duì)此，高校需要更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、增加實(shí)踐性伴奏教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)壯大教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)力量，解決揚(yáng)琴即興伴奏教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)困境，為藝術(shù)評(píng)鑒 2021年9期2021-06-28
- 初中音樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用
摘 要：鋼琴即興伴奏是一名音樂老師在教學(xué)中應(yīng)該掌握的課堂授課技能。教師不僅要具有音樂相關(guān)的理論知識(shí)，而且要同時(shí)具有鋼琴鍵盤演奏基本功和音樂曲目的創(chuàng)造伴奏能力，以及如何把握調(diào)式調(diào)性、織體、和聲等音樂要點(diǎn)的技能，從即興伴奏的兩大方面講解鋼琴即興伴奏在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;初中音樂;音型鋼琴即興伴奏，通常指的是給一支尚未擬定演奏樂譜的曲目自由發(fā)揮進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)即興編排造曲，是對(duì)音樂的一種靈感譜曲。即興伴奏是初中音樂教育教學(xué)實(shí)踐中必要的構(gòu)成內(nèi)容，若想新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 學(xué)前教育鋼琴即興伴奏教學(xué)研究
專業(yè)中的鋼琴即興伴奏屬于一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。文章針對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)活動(dòng)展開研究，分析學(xué)前教育中關(guān)于鋼琴即興伴奏方面的知識(shí)、技巧欠缺情況，總結(jié)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，探討鋼琴伴奏教學(xué)效率在日后階段的發(fā)展方向，明確教學(xué)意義、指出教學(xué)問題、整理教學(xué)方案，為同領(lǐng)域工作者提供合理化發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);即興伴奏;學(xué)前教育學(xué)前教育能夠?yàn)閶胗變涸谖磥黼A段的成長帶來有效幫助。其中鋼琴即興伴奏屬于一門兼技術(shù)性和藝術(shù)性求學(xué)·教育研究 2021年6期2021-06-20
- 鋼琴即興伴奏在教學(xué)中的應(yīng)用
文內(nèi)容以鋼琴即興伴奏在音樂教學(xué)應(yīng)用為主體，對(duì)其進(jìn)行具體化分析。關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;教學(xué)應(yīng)用鋼琴即興伴奏在音樂教學(xué)中的應(yīng)用運(yùn)用通俗的話來講就是：在推進(jìn)音樂課堂知識(shí)講授過程中，適時(shí)選用鋼琴伴奏來輔助教學(xué)。鋼琴即興伴奏的應(yīng)用，不僅能引導(dǎo)學(xué)生深入音樂歌曲的學(xué)習(xí)中，更會(huì)使其有身臨其境之感，對(duì)其音樂知識(shí)高質(zhì)量學(xué)習(xí)具有較為重要的影響。然而，鋼琴即興伴奏的開展不僅要求其任課老師充分明確歌曲所適應(yīng)的伴奏，更要求其熟練化掌握鋼琴彈奏技巧。只有任課老師充分掌握鋼琴伴奏技巧，學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09
- 淺析旋律發(fā)展在即興伴奏中的應(yīng)用
一列舉樂曲中即興伴奏的常見鋼琴技巧，舉例中小學(xué)音樂教材中的歌曲在即興伴奏中合理的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：練習(xí)曲《嘆息》? 旋律發(fā)展? 即興伴奏中圖分類號(hào)：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）04-0051-03匈牙利鋼琴家、作曲家弗朗茨·李斯特（Franz Liszt，1811年—1886年）是19世紀(jì)浪漫主義音樂期間具備代表性的音樂家之一，“天才少年鋼琴家”是他年少就獲得的贊譽(yù)，“炫技性”的鋼琴演奏技巧是他的人生標(biāo)簽。而選擇他的作藝術(shù)評(píng)鑒 2021年4期2021-04-02
- 大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用研究
作中注重應(yīng)用即興伴奏。即興伴奏是學(xué)生綜合能力之一，但是在實(shí)際的教學(xué)工作中很多學(xué)生并未重視應(yīng)用即興伴奏，以至于當(dāng)前大學(xué)院校學(xué)生應(yīng)用鋼琴即興演奏的能力普遍較弱，而教師則應(yīng)針對(duì)于這一教學(xué)現(xiàn)狀來實(shí)現(xiàn)改革，后續(xù)教學(xué)工作中應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生鋼琴即興演奏的應(yīng)用。因此，本文將圍繞大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用為主題展開分析，通過了解大學(xué)鋼琴教學(xué)中應(yīng)用即興伴奏存在的問題，再提出促進(jìn)在大學(xué)鋼琴教學(xué)中應(yīng)用即興伴奏的可行性對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)鋼琴教學(xué)? 即興伴奏? 應(yīng)用中圖分類號(hào)：J62藝術(shù)評(píng)鑒 2021年4期2021-04-02
- 幼兒歌曲鋼琴即興伴奏的要點(diǎn)和訓(xùn)練研究
。文章對(duì)鋼琴即興伴奏進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，探討了幼兒音樂與鋼琴即興伴奏的契合點(diǎn)，并提出了幼兒歌曲鋼琴即興伴奏的要點(diǎn)與訓(xùn)練技巧。關(guān)鍵詞：幼兒歌曲;鋼琴演奏;即興伴奏幼兒音樂是一種聲音的藝術(shù)。音樂能夠利用聲音的動(dòng)感效果觸及人們內(nèi)心深處，使其獲得生理和心理方面的感應(yīng)，誘導(dǎo)人們展開聯(lián)想，讓人的思維更加活躍，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)。運(yùn)用幼兒歌曲進(jìn)行創(chuàng)新教育，能夠充分挖掘幼兒的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。鋼琴伴奏是幼兒教師的必備技能，不但可以提高教師的音樂教學(xué)能大觀 2021年1期2021-03-28
- 淺談視唱練耳對(duì)鋼琴即興伴奏能力的提高
奏樂器。所謂即興伴奏是鋼琴伴奏者臨時(shí)為一段主旋律或場(chǎng)景編配而成的音樂，演奏之前伴奏者沒有準(zhǔn)備，在現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮。本文通過對(duì)鋼琴即興伴奏能力提高在視唱練耳教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。關(guān)鍵詞：視唱練耳 ?鋼琴 ?即興伴奏 ?能力 ?提高中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）02-0090-03鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)在視唱練耳教學(xué)中具有非常重要的作用，要正確使用鋼琴進(jìn)行視唱教學(xué)，就要明確不同的視唱練耳教學(xué)目的，在不同的教學(xué)要藝術(shù)評(píng)鑒 2021年2期2021-03-24
- 高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革研究
的人才。鋼琴即興伴奏在學(xué)前教育中發(fā)揮著重要的作用，因此學(xué)前教育的學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，從而滿足幼兒教學(xué)需求。本文主要闡述高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)改革內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高校 ?學(xué)前教育專業(yè) ?鋼琴 ?即興伴奏中圖分類號(hào)：J624.1 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）02-0100-04教育對(duì)學(xué)生而言有著重要的作用，學(xué)前教育在教育中屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，備受人們關(guān)注。鋼琴即興伴奏是學(xué)前教育專業(yè)中實(shí)用性較強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)到鋼琴理論知識(shí)后，也藝術(shù)評(píng)鑒 2021年2期2021-03-24
- 以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的高職學(xué)前教育鋼琴即興彈唱課程教學(xué)探索
摘要：鋼琴即興伴奏是高職學(xué)前教育專業(yè)必備的職業(yè)技能之一，對(duì)這項(xiàng)能力掌握的熟練與否，直接影響著該專業(yè)學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展道路。然而，現(xiàn)今很多學(xué)生在畢業(yè)后還不能熟練地用鋼琴即興彈唱，針對(duì)這種情況，不斷探索教學(xué)方法及教學(xué)思路，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才是教學(xué)的重中之重。本文以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向就高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考與探索，并給出具體的建議。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 即興伴奏 職業(yè)發(fā)展鋼琴即興伴奏是集鋼琴演奏技術(shù)、鍵盤和聲技術(shù)以及伴奏織體應(yīng)用為一體參花（下） 2021年3期2021-03-24
- 淺談鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)方法
潘琦【摘要】即興伴奏與說話很相似。任何掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和鍵盤彈奏技術(shù)并會(huì)應(yīng)用的人，也一定可以學(xué)會(huì)即興伴奏的本領(lǐng)。只不過和說話需要掌握某種語言的詞匯和語法一樣，即興伴奏同樣需要掌握一些音樂語言中的“詞匯”和“語法”基本的配彈方法與技巧。學(xué)習(xí)即興伴奏首先要掌握好音樂基礎(chǔ)知識(shí)和一定的鍵盤彈奏技巧。音樂基礎(chǔ)知識(shí)、鋼琴彈奏技術(shù)、即興伴奏的思維訓(xùn)練，三者的有機(jī)結(jié)合是學(xué)好即興伴奏的必備條件。除此之外，由于即興彈奏這門學(xué)科自身的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)鋼琴彈奏技巧上還紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 高職院校學(xué)前教育中即興伴奏教學(xué)策略
特殊性。比如即興伴奏教學(xué)模式太單一、和弦標(biāo)記方法多如何取舍、學(xué)生角色職業(yè)具有特殊性等。基于此，針對(duì)高職院校學(xué)前教育中即興伴奏教學(xué)策略相關(guān)知識(shí)，本文從以下幾方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分析。關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)前教育;即興伴奏;教學(xué)策略高職學(xué)前教育以培養(yǎng)幼師人才為主，該專業(yè)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力，以此提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力，使其能夠在未來職業(yè)生涯中充分發(fā)揮作用，為幼兒身心健康發(fā)展提供推動(dòng)力。鋼琴即興伴奏對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)要求嚴(yán)格，彈奏鋼琴時(shí)學(xué)生要邊唱邊學(xué)，還可以鋼科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用
應(yīng)該具備鋼琴即興伴奏的教學(xué)能力，這對(duì)活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生的樂感和藝術(shù)天分、提升學(xué)生的思想情操都有重要意義。本文將以鋼琴即興伴奏為切入點(diǎn)，分別從鋼琴即興伴奏的簡(jiǎn)介、鋼琴即興伴奏在職業(yè)技校音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究、鋼琴即興伴奏在職業(yè)技校音樂教學(xué)中的作用三個(gè)方面展開論述。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)? 即興伴奏? 教學(xué)運(yùn)用中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2020）21-0128-03鋼琴即興伴奏，是依據(jù)歌曲旋律的樂音動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，通過對(duì)歌詞藝術(shù)評(píng)鑒 2020年21期2020-12-28
- 淺析鋼琴教學(xué)中即興伴奏的實(shí)踐運(yùn)用
學(xué)階段，鋼琴即興伴奏課程是鋼琴音樂理論、音樂實(shí)踐以及音樂創(chuàng)造三項(xiàng)內(nèi)容的綜合性課程。在眾多鋼琴課程中，即興伴奏課程屬于基礎(chǔ)性的課程內(nèi)容，對(duì)于鋼琴音樂人才的團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用與推動(dòng)意義。在高校鋼琴課程推進(jìn)即興伴奏的課程中，教師不僅僅需要重視自我能力的提升，還需要加強(qiáng)個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)。鋼琴專業(yè)的學(xué)生也需要按照實(shí)際的教學(xué)要求進(jìn)行鋼琴伴奏方法的掌握，重視培養(yǎng)同他人相互配合時(shí)的心理素質(zhì)，只有這樣才能更好地提升自己的綜合音樂素質(zhì)。本文就鋼琴教學(xué)中即興伴奏的實(shí)踐運(yùn)用藝術(shù)評(píng)鑒 2020年21期2020-12-28
- 鋼琴即興伴奏在小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中的作用
鋼琴演奏中，即興伴奏發(fā)揮著非常重要的作用，因此加強(qiáng)對(duì)鋼琴即興伴奏的研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，同時(shí)提出具體的對(duì)策建議，對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提升具有較大的幫助?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴;即興伴奏;音樂教學(xué);問題對(duì)策中圖分類號(hào)：G623.71? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）32-0138-02【Abstract】Under my countrys new curriculum reform， peoples emphasis天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的歌曲彈唱教學(xué)分析
的視唱能力、即興伴奏能力、彈唱協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和加強(qiáng)監(jiān)督與管理工作的實(shí)施等。主要目的是為了提升學(xué)生的音樂基本技能，為以后更高效地開展幼兒音樂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生;歌曲彈唱;即興伴奏;音樂表現(xiàn)力【中圖分類號(hào)】G613? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）20-0151-03【本文著錄格式】車麗珠.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的歌曲彈唱教學(xué)分析[J北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 淺析鋼琴即興伴奏對(duì)幼兒教師實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性
樂素養(yǎng)、擁有即興伴奏相關(guān)的能力，可是目前很多教師欠缺這方面的能力。本文闡述了鋼琴即興伴奏對(duì)幼兒教師實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，并針對(duì)實(shí)際現(xiàn)狀提出了改進(jìn)措施。【關(guān)鍵詞】即興伴奏;幼兒教師;實(shí)踐學(xué)習(xí);重要性中圖分類號(hào)：G613.5 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）36-0129-02鋼琴即興伴奏具有一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性，依據(jù)不同的音樂風(fēng)格配出符合音樂的伴奏織體，與旋律融為一體，將豐富的音樂理論知識(shí)與彈奏實(shí)踐結(jié)合，也體現(xiàn)戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 學(xué)前專業(yè)兒童歌曲的鋼琴即興伴奏教學(xué)探究
童歌曲的鋼琴即興伴奏教學(xué)是學(xué)前專業(yè)教學(xué)的重中之重，鋼曲即興伴奏是學(xué)前教育專業(yè)必須專修的課程，同時(shí)也是必須具備的技能，但是在課程階段成立最初時(shí)期，課程效果并沒有達(dá)到預(yù)期要求。所以，本文依據(jù)學(xué)前教育專業(yè)在音樂教學(xué)上的存在的問題和現(xiàn)狀，總結(jié)分析學(xué)前專業(yè)兒童歌曲的鋼琴即興伴奏教學(xué)中的情況，然后針對(duì)存在的具體問題，提出了對(duì)學(xué)前專業(yè)兒童歌曲鋼琴即興伴奏教學(xué)的相關(guān)措施。【關(guān)鍵詞】學(xué)前專業(yè);即興伴奏;教學(xué)探究;措施【中圖分類號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ?北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 即興伴奏在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
樂教學(xué)，對(duì)于即興伴奏也提出了更高的要求。通過有效開展即興伴奏，提升音樂學(xué)科的教學(xué)效果，進(jìn)而更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)該學(xué)科教學(xué)效率的提升，比較符合教學(xué)改革的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：初中音樂;即興伴奏;學(xué)生素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G 633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）06-0102-01在開展初中音樂教學(xué)時(shí)，即興伴奏已經(jīng)成為衡量音樂教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是教師的必備技能，更是開展音樂課堂教學(xué)的重要方式。所以，在開展初中音當(dāng)代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 高職高專音樂教育專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏訓(xùn)練的方法研究
摘要：鋼琴即興伴奏是項(xiàng)非常重要且實(shí)用的技能，是聲樂作品獨(dú)唱、合唱、輪唱等節(jié)目排演的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)校開設(shè)這門課時(shí)，要強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的高度結(jié)合，在信息化教學(xué)與教學(xué)平臺(tái)的支撐下，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思維，打破傳統(tǒng)課堂的授課模式，進(jìn)行該課程訓(xùn)練方法的探討和研究。關(guān)鍵詞：音樂教育;鋼琴;即興伴奏;訓(xùn)練方法中圖分類號(hào)：G642????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）27-0194-01DOI：10.12228/j.issn.1005-文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 關(guān)于流行鍵盤即興伴奏的教學(xué)模式思考
分析流行鍵盤即興伴奏的教學(xué)模式，結(jié)合著此類教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值加以概述，判斷合理融入教學(xué)活動(dòng)的對(duì)策，確保流行鍵盤即興伴奏教學(xué)模式的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：流行鍵盤;即興伴奏;教學(xué)模式;運(yùn)用中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）22-0-02在音樂教學(xué)中，流行鍵盤即興伴奏成了音樂教育工作中至關(guān)重要的技能之一，需要音樂教師積極重視這一技能的作用，通過將音樂理論與實(shí)踐有效結(jié)合，使得此類教學(xué)模式的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值充分體現(xiàn)，滿足學(xué)生藝術(shù)大觀 2020年22期2020-11-16
- 師范類高校美育背景下的即興伴奏課程改革構(gòu)想
校的音樂專業(yè)即興伴奏課程在此環(huán)境下，可作出積極調(diào)整，整合資源統(tǒng)籌調(diào)配，面對(duì)非專業(yè)學(xué)生開課，不僅有利于專業(yè)的發(fā)展，還能為學(xué)校美育工作助力。本文基于美育與專業(yè)背景，筆者認(rèn)為即興伴奏課程應(yīng)該在新時(shí)代美育工作要求的大背景下，大膽作出改革：面向非專業(yè)大學(xué)生開設(shè)鍵盤彈唱基礎(chǔ)訓(xùn)練課程;調(diào)整師范類院校即興伴奏課程授課方式，針對(duì)不同專業(yè)方向設(shè)定不同目標(biāo);整合部分課程，針對(duì)非鍵盤方向的學(xué)生，將其與非專業(yè)學(xué)生一同授課。關(guān)鍵詞：美育;師范類高校;即興伴奏中圖分類號(hào)：G40-014傳播力研究 2020年20期2020-11-11
- 兒童歌曲鋼琴即興伴奏的步驟論述
力基礎(chǔ)之上的即興伴奏，與“感于哀樂，緣事而發(fā)”的口頭文學(xué)藝術(shù)有許多相通相似之處.無論專業(yè)與業(yè)余教師，還是從事基礎(chǔ)教育的各級(jí)音樂教師，熟練地掌握這一技能，將會(huì)給演出和教學(xué)帶來極大的惠利。文章主要闡述了兒童歌曲即興伴奏的特點(diǎn)、伴奏音型的選擇及如何編配。關(guān)鍵詞：即興伴奏;音型;調(diào)式;和聲;彈奏（一）分析作品要想為歌曲彈好伴奏，首先要做的就是正確地分析作品。分析作品時(shí)要注意分析旋律的風(fēng)格、調(diào)式等方面內(nèi)容，準(zhǔn)確把握旋律的內(nèi)涵，對(duì)旋律有總體的了解。1、確定作品的風(fēng)格特科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 談鋼琴教學(xué)中即興伴奏編配問題與建議
琴教學(xué)中實(shí)施即興伴奏課程，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，即興伴奏更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到不斷的提升，本文主要針對(duì)鋼琴即興伴奏的教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并在此基礎(chǔ)上給出了建議，希望本文能為相關(guān)從業(yè)人員帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);即興伴奏;編配問題;建議中圖分類號(hào)：G642;J624. 1-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 20-0078-01一、引言鋼琴中的即興伴奏泛指在不使用伴奏的情況下文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 即興伴奏能力在高職音樂教學(xué)中的重要性及培養(yǎng)途徑
摘要：即興伴奏是高職音樂專業(yè)學(xué)生的必修課程，這既是一門課程，也是一門技術(shù)，對(duì)考察和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和音樂水平有重要意義，但在多數(shù)高職院校中能深入掌握這門能力的學(xué)生并不多，原因是多方面的，如學(xué)生不重視即興伴奏的鍛煉和學(xué)習(xí)，或者是沒有掌握合適的學(xué)習(xí)即興伴奏的方法，都導(dǎo)致了學(xué)生即興伴奏達(dá)不到基本要求。因此，本文從實(shí)際情況出發(fā)，詳細(xì)探討如何改善高職音樂教學(xué)中學(xué)生即興伴奏培養(yǎng)的途徑，以期幫助教師和學(xué)生提高即興伴奏水平。關(guān)鍵詞：即興伴奏;高職音樂;音樂教學(xué);培養(yǎng)方式中文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 學(xué)前教育鋼琴即興伴奏的教學(xué)研究
成部分，鋼琴即興伴奏對(duì)老師的要求較高，幼兒老師需要關(guān)注這一教學(xué)技能的學(xué)習(xí)以及提升，著眼于學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)規(guī)律以及教學(xué)重難點(diǎn)，積極掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分提高自身的教學(xué)能力以及教學(xué)水平。因此，文章從宏觀的角度，立足于學(xué)前教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)鋼琴即興伴奏教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的分析及研究。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴;即興伴奏在學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐的過程當(dāng)中，鋼琴即興伴奏備受關(guān)注及好評(píng)，鋼琴即興伴奏是一種專業(yè)技能，其專業(yè)性和綜合性較強(qiáng)，主要以基礎(chǔ)樂理、視唱以及彈奏之間的大觀 2020年7期2020-10-20
- 音樂教育中鋼琴即興伴奏的現(xiàn)狀及對(duì)策
樂教育中鋼琴即興伴奏的現(xiàn)狀，了解大多數(shù)中國學(xué)生即興伴奏學(xué)習(xí)的情況和效果。通過對(duì)各種音樂比賽情況的分析，了解中國學(xué)生在即興伴奏方面的缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)，提出可行的解決辦法，力圖提高學(xué)生群體的即興伴奏水平。關(guān)鍵詞：即興伴奏;音樂教育;教學(xué)改進(jìn)一、中國鋼琴即興伴奏之教學(xué)現(xiàn)狀鋼琴即興伴奏，簡(jiǎn)單來說是一種即興為主旋律進(jìn)行伴奏的彈奏表演。也就是說，在只有主旋律譜的情況下，演奏者要根據(jù)音樂場(chǎng)景的具體情況，利用自己的鋼琴演奏技巧，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作伴奏音樂，并使之與主旋律完美配合大觀 2020年7期2020-10-20
- 鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法探討
兵摘要：鋼琴即興伴奏是鋼琴演奏中最常見的形式，因此，在進(jìn)行鋼琴伴奏教學(xué)中，要更加注意鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)。鋼琴即興伴奏不僅對(duì)伴奏者有著較高的藝術(shù)要求，同時(shí)也有很強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。筆者通過對(duì)鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)方法的研究，以期全面提升學(xué)習(xí)者即興伴奏能力。關(guān)鍵詞：鋼琴;即興伴奏;能力提升鋼琴即興伴奏是在突發(fā)情況下，通過自己的創(chuàng)新思維，根據(jù)演奏環(huán)境，隨機(jī)發(fā)揮，并盡可能確保即興伴奏與主旋律相一致。鋼琴即興伴奏與傳統(tǒng)伴奏有著很大的差別，是對(duì)鋼琴伴奏者自身能力的一青年生活 2020年31期2020-10-14
- 論即興伴奏中伴奏音型的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用
擇音型是鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中的兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于伴奏音型的學(xué)習(xí)，首先需要認(rèn)識(shí)伴奏音型的形態(tài)，即分析伴奏音型中和弦音的排列情況與和弦音所組合的節(jié)奏型，從而了解音型特征，再進(jìn)一步分析伴奏音型的音樂表現(xiàn)力，以及分析音樂情緒、音樂結(jié)構(gòu)對(duì)音型選擇的影響，最終得以較全面地認(rèn)識(shí)即興伴奏中的伴奏音型，從而在實(shí)踐中能較好地應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴;即興伴奏;伴奏音型;伴奏織體;節(jié)奏型中圖分類號(hào)：J614.7 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（戲劇之家 2020年26期2020-10-09
- 普通高校音樂表演專業(yè)作曲技術(shù)理論課程設(shè)置
優(yōu)化;和聲;即興伴奏中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）13-00-02音樂專業(yè)作為一門特殊的理論與技能兼顧的專業(yè)，在相當(dāng)長的一段時(shí)間里學(xué)生的規(guī)模相對(duì)都是較小的，在專業(yè)音樂院校，這類專業(yè)課程教學(xué)多采用一對(duì)一或小組課式，對(duì)于作曲技術(shù)理論課程，如和聲、曲式、復(fù)調(diào)、歌曲寫作、配器等則采用小班授課，單獨(dú)改題方式，這對(duì)于學(xué)生扎實(shí)學(xué)好、學(xué)“夠”類似和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器等艱深課程需要的程度是恰當(dāng)?shù)模踔潦潜仨毜?。[2]一、綜合類音樂藝術(shù)大觀 2020年13期2020-10-09
- 即興伴奏在中小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用
學(xué)音樂課堂上即興伴奏對(duì)于教學(xué)環(huán)境的打造和學(xué)生音樂知識(shí)的掌握起著關(guān)鍵作用，但當(dāng)前并未受到充分重視，主要在于音樂教師自身對(duì)于即興伴奏的重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，同時(shí)缺乏相應(yīng)的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)?；诖?，文章就將重點(diǎn)在闡釋即興伴奏重要性的基礎(chǔ)上，探討其運(yùn)用前提和策略，以供參考。關(guān)鍵詞：即興伴奏;中小學(xué)音樂課堂;運(yùn)用中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）20-00-02中小學(xué)生由于生理和心理發(fā)育都不夠成熟，課堂上的注意力十分有限，如果教學(xué)時(shí)只是讓藝術(shù)大觀 2020年20期2020-10-09
- 探析高校鋼琴即興伴奏教學(xué)優(yōu)化模式