張慶華

[摘要]目前，隨著科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)建和諧社會(huì)戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村初中學(xué)生的德育、安全工作對(duì)政教工作提出了新的要求。學(xué)校政教工作應(yīng)該強(qiáng)化“學(xué)習(xí)意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“務(wù)實(shí)意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”等四個(gè)意識(shí)，樹(shù)立政教員工形象，更好地提高工作成效。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中政教工作意識(shí)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180107

目前，隨著科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)建和諧社會(huì)戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村初中學(xué)生的德育、安全工作對(duì)政教工作提出了新的要求。政教處員工的業(yè)務(wù)水平、工作能力、綜合素質(zhì)如何，直接影響到學(xué)校的“三風(fēng)”的好與壞。因此面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，政教員工必須加強(qiáng)“學(xué)習(xí)意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“務(wù)實(shí)意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，充分認(rèn)識(shí)自己工作的地位、作用，樹(shù)立政教員工形象，更好地提高工作成效。

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念

作為一個(gè)政教工作者，特別是非政教類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)而從事政教工作的政教人員，要適應(yīng)不斷發(fā)展的新的形勢(shì)，必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，更新觀念，錘煉自己，使自己有較高的德育理論基礎(chǔ)；必須深入了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，做到“四勤”（勤觀察、勤交談、勤檢查、勤反思），達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、 強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，建立有效機(jī)制管理

政教工作教育的創(chuàng)新理念是以人為本，本質(zhì)是回到原點(diǎn)的教育，途徑是改變班主任的教育思維。同時(shí)必須增強(qiáng)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這是因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象流動(dòng)性大、間接性強(qiáng)、偶然性多，各種因素、各種影響、各種困擾的摩擦、碰撞、交織往往不期而遇，沒(méi)有創(chuàng)新超前的意識(shí)，工作的盲目性就會(huì)加大，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題難以解決，而且還會(huì)因?yàn)樗枷氲恼级虘]而造成更多的問(wèn)題。如，有一次，一位性格內(nèi)向，脾氣暴躁沖動(dòng)的學(xué)生。把打到的飯菜全部從窗口潑向食堂工作人員，當(dāng)值周老師報(bào)到政教處時(shí)，我并沒(méi)有先打?qū)W生三大板，因?yàn)槲蚁脒@樣可能會(huì)造成更多的后遺癥。我先進(jìn)行了冷處理，先了解事實(shí)的真相。原來(lái)這名學(xué)生刷卡三次（一份飯菜只刷一次），可食堂工作人員說(shuō)沒(méi)刷并且還罵人。而該學(xué)生是單親家庭的孩子，心理古怪，脾氣倔強(qiáng)。經(jīng)過(guò)了解，事情過(guò)程明白了，于是，我就有針對(duì)性地進(jìn)行教育，還學(xué)生清白，但對(duì)其錯(cuò)誤還是作了嚴(yán)厲批評(píng)。通過(guò)教育與調(diào)解雙方心服口服，進(jìn)行互相道歉，由此，這個(gè)事件得到了圓滿的解決。所以政教工作者要解放思想，實(shí)事求是，深入學(xué)生、家庭、社會(huì)，廣泛調(diào)查研究，創(chuàng)新思路，規(guī)劃發(fā)展，增添措施，大膽嘗試，敢于和兄弟單位的同行比干勁、賽成績(jī)。平時(shí)做到與其被動(dòng)去處理不如主動(dòng)地處理，達(dá)到事半功倍的作用。

三、 強(qiáng)化務(wù)實(shí)意識(shí)，善于協(xié)調(diào)定位

協(xié)調(diào)、定位也是一種重要的管理職能。因?yàn)閷W(xué)生的德育活動(dòng)，經(jīng)常需要得到教務(wù)、總務(wù)等處室以及班主任的密切配合。故在進(jìn)行協(xié)調(diào)時(shí)，要虛懷若谷，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，以取得他們的理解；不打官腔，不說(shuō)空話，充分信任別人；要有正確的思想方法和工作方法，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾，進(jìn)行正確協(xié)調(diào)；要平等待人，注意態(tài)度，這是處理矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系的前提條件；要辦實(shí)事，當(dāng)班主任遇到困難時(shí)要積極創(chuàng)造條件給予解決；要講道理，靠擺事實(shí)，解決矛盾；要善于照顧對(duì)方的面子，因?yàn)閷?shí)際工作中往往有人把意見(jiàn)與面子混為一談，好感情用事，對(duì)他們做一些技術(shù)上的讓步，可以爭(zhēng)取更多的主動(dòng)；要實(shí)事求是，講求實(shí)效，絕不能搞形式主義。這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性，使德育活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，具備寬容的心

樂(lè)于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，不斷研究和改善工作方法，不斷豐富工作手段。在生活的道路上每個(gè)人都有苦辣酸甜，每個(gè)人都有付出和獲得，而作為農(nóng)村初中政教處付出的較多，有時(shí)教育學(xué)生中午到13點(diǎn)、14點(diǎn)，晚上0點(diǎn)、1點(diǎn)，費(fèi)九牛二虎之力，工作卻見(jiàn)效甚微，自己感到心煩、憋氣，不被人理解，有時(shí)還要被人嘲笑或誤解，但這就是政教工作。所以我們必須建立起能抵擋任何冷嘲熱諷的精神支柱，同時(shí)要做到換位思考，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。德育工作的過(guò)程是與學(xué)生心靈溝通，雙向交流的過(guò)程，必須以平常的心態(tài)才能接近學(xué)生，深入學(xué)生，批評(píng)的角度、語(yǔ)氣要有針對(duì)性，教育的態(tài)度要溫柔，批評(píng)教育的語(yǔ)言出口要站在學(xué)生的角度進(jìn)行換位思考，如果這樣做就會(huì)取得良好的教育效果。此外，工作上要做到小事講公德，大事講原則，無(wú)論做什么事情都要拋開(kāi)個(gè)人因素，不能只考慮自身好處，無(wú)視集體和他人利益。還要做到做事先做人，在從事學(xué)生德育工作時(shí)，以心發(fā)現(xiàn)心，以愛(ài)博得愛(ài)，抓住細(xì)微處，落在實(shí)效中，在活動(dòng)中育人。

總之，學(xué)校政教工作是學(xué)?！叭L(fēng)”好與壞的見(jiàn)證，應(yīng)該強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”拓展工作對(duì)象，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，提高政教工作的質(zhì)量和效率，使學(xué)校政教工作更好地服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。

（責(zé)任編輯韋淑紅）