熊晏櫻

“十年磨一劍，今日把示君”，經(jīng)歷了十多年的排練，高考這場大戲即將拉開帷幕。在沖刺階段，如能對學生進行切實可行、行之有效的備考與形式策略的指導，自然能事半功倍。

歷年各省的高考，語文都是第一科。第一科考好了，叫“開門紅”；第一科考砸了，叫“出手黑”。俗話說：“好的開頭等于成功了一半。”所以，在高考中，對于首當其沖的語文學科，應引導學生予以高度的重視，必須把它擺在首要的位置。

語文怎樣才能考得高分？接下來談談具體做法。

一、選擇題、默寫題和主觀題的備考與應試策略

選擇題突破“翻生”瓶頸

廣東省歷年高考選擇題都是重基礎的，難度不大，所以程度中等以上的學生拿滿分是完全可能的。但是，到了復習的后階段，學生往往會出現(xiàn)“翻生”現(xiàn)象（“翻生”是指米酒釀熟前的飯粒返生現(xiàn)象）。

高考考前很多學生會出現(xiàn)這種類似“翻生”的現(xiàn)象，即先前越考越好，臨考前越考越差。

各科復習為什么這時會出現(xiàn)“翻生”現(xiàn)象呢？這是因為我們的學生面對的知識系統(tǒng)太龐雜、太瑣細了，尤其是選擇題。雖然題數(shù)不多，但是覆蓋面廣，考點多，陷阱多，學到這時候，越學越雜，越見越多，越辨越混，越考越昏，又來不及梳理，所以就模糊一片，一做就錯，反倒不如當初那么明晰，那么得心應手。這是因為語文有著這樣的先天特點，所以才會有“翻生”現(xiàn)象的發(fā)生。

碰到“瓶頸”怎么辦？一是不著急，多設法；二是迅速變復雜為簡單。就語文選擇題而言，就是要讓學生把老師精編的資料過一遍，把老出錯的地方死記?。灰膊灰F于應付，而應多反思；還要把排除法運用好，有空再自找題目，每天堅持做幾題，把自己常丟分的題目有針對性地多練練。這樣，才能迅速有效地突破選擇題“瓶頸”。

默寫題確保萬無一失

從2012年起，廣東省高考背誦考查篇目由70篇變成33篇，其中一半是原來的考查篇目，可明顯看出重視高中階段學習篇目的趨勢。篇目減少減輕了學生負擔，同時也降低了得分難度，因此絕大部分學生應該在這一題上確保萬無一失。

默寫好得分，一分也不得丟。但不少同學也易丟分。其原因是記時丟三落四，默寫時多寫、漏寫、錯寫、倒寫，書寫不規(guī)范、不工整。其應對策略是：把該記的從頭到尾默一遍，仔細對照原本，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題；將出錯處反復默寫，直到全對為止；重點記名句，先詩后文；書寫確保規(guī)范、工整；考前再把平時默錯的地方過一遍。

有些學生有些錯誤觀念，認為往年考查過的題目不會重考，所以不予重視。可是廣東省在2006年的默寫題考查過《師說》中的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”，到了2012年，又原題復現(xiàn)了。所以要叮囑學生復習要細致全面，切不可抱僥幸猜題心理。

主觀題踩準得分要點

主觀題只要都認真做了，拉開的距離不會太大，但不認真對待或嚴重畏怯也容易丟分。答題時一定要注意：整體把握，抓住重點；前后聯(lián)系，關注兩點（實指義與虛指文；表層意思與深層含文；形與神；此句含義與文中作用）；審清題意，找全要點；認真措詞，答出“亮點”；字無限制，多寫一點；字有限制，簡明一點；寫上序號，標明幾點。

二、作文題的備考與應試策略

作文是語文考試的“壓軸戲”，必須出彩，不出彩就無法提高“票房價值”。寫作文一定要留足50分鐘。如時間不夠，則前面太難、得分點太多又分值不高的題目可暫時不做，把節(jié)省下來的時間留給作文。

作文審題，立意，要舍得花點時間。匆匆下筆，或離題，或整體構思不好，即使語言精雕細刻、妙筆生花也會敗得很慘。所以，建議學生寫作文必須在動筆前，在審題、立意、構思、聯(lián)想和想象上狠下工夫。

“愛人者人恒愛之”

高考作文閱卷是件很苦的差事，工作時間長，勞動強度大，閱卷責任大，心理壓力大，兼之天氣酷熱，最易疲勞、心煩，所以每個閱卷老師在保證不出大差錯時都會拼命趕進度，此時一見到寫得一塌糊涂的文章會深惡痛絕，一見到好點的文章會心花怒放，而見到千篇一律的文章則愁眉緊鎖，情緒波動極大。如你能理解老師的難處，盡量把字寫好點，寫大點，把文章寫漂亮點。卷面整潔清楚，閱卷老師看了自然開心，這可能會提高得分率。

“聽話的孩子都說乖”

所謂“聽話”，首先要緊扣題目所給材料、寫作提示、寫作要求去寫。其次，根據(jù)老師的喜好（得學會揣摩）去寫。緊扣題旨，投其所好，不跑調(diào)，更不唱反調(diào)，這就是“聽話”。如寫文章不聽話就一定沒好果子吃?！奥犜挕边€分“真聽話”和“假聽話”。“真聽話”是深入理解了題目要求和老師喜好，規(guī)規(guī)矩矩地在要求下作文，而“假聽話”則是貌似沒離題，實則悄悄跑題，這樣的文章在任何材料下都能用，有點放之四海而皆準的意思，但是它實際上跟任何材料都不親，始終在隔靴搔癢。這就是“套作”，“套作”在高考閱卷中是要受到打壓的。

“嘴甜的孩子都喜歡”

“嘴甜”是指作文語言要能展現(xiàn)學生的心靈美，體現(xiàn)出學生的人文修養(yǎng)，讓人看出我們的學生說話很得體、有分寸，心理不陰暗、很陽光。潑婦罵街式的文章則人皆唾棄之。許多同學一到高考就大罵老師，大罵應試教育，大罵貪官污吏，大罵社會黑暗，那是萬萬使不得的。

“字數(shù)不足吃大虧”

作文字數(shù)規(guī)定不少于800字，而要得高分必寫900字左右。不足800字則不僅要扣差字分，還會降低得分等級。寫了800字以上，但還沒結尾，那是“半截文”，與字數(shù)不足的性質是一樣嚴重的。對于那些水平有限，平時連字數(shù)都湊不足的學生，只能鼓勵其拼命編故事，或者努力堆素材。讓其像跟同學聊天一樣地寫文章，可減少其心理負擔，讓其有話可說，有字可寫，多考點分。

“特異的孩子多杰出”

寫作文最忌千篇一律，人云亦云。同一個題目，如果寫出的文章大家都差不多，則如蟬噪蛙鳴，越聽越煩，改分會越來越低。如突然發(fā)現(xiàn)有一個不一樣的聲音，那么這個不一樣的分數(shù)便一躥就上去了。故寫作時要先想想別的考生都可能會怎樣寫。別人都這樣寫，我偏那樣寫，就新了。創(chuàng)新之“新”包括立意新、觀點新、角度新、選材新、體裁新、結構新、手法新、語言新。高考作文，要想贏得高分，須有大膽獨立的思考，但凡思想深刻，觀點精辟的文章，必能獲得閱卷者的親睞。

★作者單位：廣東惠州市華羅庚中學。