張文靜

每月都在為寫什么認(rèn)真思索，OK，幾乎每月都有節(jié)過。每月盼發(fā)工資，每月盼過節(jié)放短假或者長假，于是人生就有了小小的盼頭。

6月有個兒童節(jié)，我對兒童節(jié)的記憶，是白襯衣藍(lán)褲子紅領(lǐng)巾紅臉蛋，站在烈日下唱歌。走音了，吼太厲害還夾雜著兩聲干咳，班主任在臺下狠狠地拋給我們白眼，像只熱鐵皮屋頂上的貓來回踱步，心里計算著下場后如何收拾我們。

兒童節(jié)，應(yīng)該也給家長放假，要么怎么去看孩子們表演？怎么陪孩子玩？怎么讓他們快樂呢？建議有關(guān)部門趕緊議議此事，否則家長只能買禮物讓孩子越來越物化走向拜金主義的冬天。

越養(yǎng)孩子，越跟孩子接觸，越覺得他們真得像天使。什么創(chuàng)造力想象力他們其實都有，只是我們已經(jīng)太糙了快沒有能力去發(fā)現(xiàn)了。有次活動，倆小女孩剛進(jìn)門就尖叫著去投影儀前玩手影游戲，把PPT上的紅色感嘆號投在虎口，很興奮地喊：哎呀我的手上有道血口子！另一個把感嘆號底下的原點投在手心：哎呀我的傷口結(jié)痂了！

瞧瞧！這也就孩子能玩得出來！我為這個場景都有點眼眶潮濕、心潮澎湃了。畫畫環(huán)節(jié)，男孩和女孩畫的不一樣，女孩和女孩畫的也不一樣，有個小女孩畫了樹、花還有果子，她解釋說：樹開花了，花兒結(jié)成了果子，果子爛了——我們以為她會來一個傷春悲秋的結(jié)尾，不料她卻笑盈盈地說：果子爛了就蹦出一個笑臉！哇呀呀！多么好！

小男孩在一堂學(xué)畫漫畫的課上跟我們的老師說：哎，是不是我太帥了你畫不出來啦？一下子就把大家笑翻了。

有時候我們做活動，是家長和孩子呆在一個屋子里。本來想孩子們安靜地畫畫做手工，家長安安靜靜地聽課，可是，三五歲的小孩只能安靜5分鐘啊，然后就鬧哄哄，各種躥，各種跑，不過，畫面真的毫無違和感，因為這是“最家長”的親子沙龍，就是這么任性。比如，如果有孩子跑過來給聽課的家長制造各種問題，我們就當(dāng)場給出辦法，歐耶！

看到了孩子們，才深刻地知道，有些文章，只給一個辦法是絕對不夠的，因為真真的，每個孩子都那么不一樣！這也是一個巨大的收獲吧？

“最家長”以后會做一系列的活動，掃碼加微信，第一時間知曉活動信息。

兒童節(jié)，要快樂，不快樂，甚至哭，也沒有關(guān)系。這首關(guān)于眼淚的小詩《寫給愛哭的女兒》送給我們的孩子吧：

只有小孩子

哭了別人還會夸你可愛

所以

趁著現(xiàn)在

盡情地哭吧

（詩來自第八屆日本最短書信大賽）