陳一鳴

近年來(lái)，黨和國(guó)家在干部隊(duì)伍建設(shè)中越來(lái)越重視個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，將立身修德看作為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。在2014年全國(guó)“兩會(huì)”期間，習(xí)近平總書(shū)記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)專(zhuān)門(mén)就加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)發(fā)表重要講話(huà)，提出“三嚴(yán)三實(shí)”要求，指明在新的歷史條件下黨員干部的修身之本、為政之道和成事之要。中共天津市委常委、組織部部長(zhǎng)尹德明同志在中共天津市委黨校2014年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的講話(huà)中，對(duì)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”進(jìn)一步提出要求，指出落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求是黨校教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。“三嚴(yán)三實(shí)”豐富了管黨治黨的思想理念，是加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、深入推進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要遵循，是黨校打造“紅色學(xué)府”，抓準(zhǔn)理想信念教育和道德品行教育新常態(tài)的重要理論依據(jù)。

黨校是我們黨教育培養(yǎng)干部的學(xué)校。黨校姓黨，黨旗的顏色賦予黨校“紅色”的屬性?！凹t色學(xué)府”始終要在發(fā)揚(yáng)紅色教育傳統(tǒng)，持之以恒抓黨性中有所作為。黨校教育要將黨性培養(yǎng)著眼在內(nèi)化于心上，把“三嚴(yán)三實(shí)”著力在外化于行中，將理想信念和道德品行看作是內(nèi)外兼修的雙向要求，統(tǒng)籌施教，共同推進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點(diǎn)突出堅(jiān)定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。黨校要圍繞習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)要求，教育幫助廣大黨員干部真正弄懂認(rèn)清心中“為何”與行動(dòng)“如何”的問(wèn)題，將堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念教育轉(zhuǎn)變成黨校教育新常態(tài)，抓準(zhǔn)“常態(tài)育人”、“長(zhǎng)效施教”、“長(zhǎng)久深化”等關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大學(xué)員始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。

在具體的教育培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中，中共天津市委黨校著重從三個(gè)方向入手，依托六個(gè)常態(tài)化，以主渠道力量，發(fā)揮“紅色學(xué)府”作用，以“紅色學(xué)府”的定位促進(jìn)“高水平、有特色”教育目標(biāo)的持續(xù)實(shí)現(xiàn)。提升效果，注重實(shí)效，抓準(zhǔn)紅色特征明顯的理想信念教育和道德品行教育，主動(dòng)適應(yīng)和服務(wù)高水平有特色的紅色學(xué)府黨性教育新常態(tài)。

1發(fā)揮理論武裝作用，為理想信念教育常態(tài)化打牢基礎(chǔ)。信念升華人生，品德成就事業(yè)。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想等嚴(yán)肅的政治追求體現(xiàn)了“三嚴(yán)三實(shí)”中“嚴(yán)”的意義追求。在長(zhǎng)期的干部教育實(shí)踐中，黨校通過(guò)突出理論武裝、強(qiáng)化理論素質(zhì)，形成了黨校教育教學(xué)獨(dú)特而嚴(yán)肅的課堂形式。嚴(yán)肅的黨校課堂要緊貼理想信念主題，緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展穩(wěn)定和廣大學(xué)員思想作風(fēng)方面的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，聚焦精品課程，嚴(yán)肅理論武裝，提升授課質(zhì)量。市委黨校局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班注重強(qiáng)化“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”和“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神家園，筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn)”教學(xué)單元，引導(dǎo)廣大學(xué)員把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上和對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上;講授內(nèi)容緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，突出加強(qiáng)圍繞習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)所有專(zhuān)題有關(guān)理想信念教育的內(nèi)容和事例常建常新，理論講授框架清晰，時(shí)代感強(qiáng)，感召力強(qiáng)，有地域特點(diǎn)，不斷體現(xiàn)最新的教育培訓(xùn)成效，真正讓參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上受到震撼、靈魂上得到洗禮，成為政治定力強(qiáng)、價(jià)值判斷力準(zhǔn)、道德責(zé)任感高的表率模范。

后備干部要過(guò)硬，首先是理論基礎(chǔ)和理想信念要過(guò)硬。在中青年干部培訓(xùn)中，不斷豐富“深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)好黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從歷史中走來(lái)，向前途命運(yùn)走去，不斷堅(jiān)定理想信念;繼續(xù)深化馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀，著眼于經(jīng)典理論的現(xiàn)實(shí)意義，幫助引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰。特別是要在教學(xué)中結(jié)合焦裕祿、楊善洲等先進(jìn)人物的事跡，利用周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館等特殊資源教育學(xué)員。根據(jù)中青年干部作為后備梯隊(duì)的特點(diǎn)，聯(lián)系聘請(qǐng)先進(jìn)模范和革命老同志現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，激發(fā)學(xué)員“見(jiàn)賢思齊”的內(nèi)生動(dòng)力。

2圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”設(shè)問(wèn)，持續(xù)引導(dǎo)權(quán)力觀和理想信念思考常態(tài)化。如何看待權(quán)力，實(shí)質(zhì)上是權(quán)力觀問(wèn)題?！叭龂?yán)三實(shí)”的著力點(diǎn)就在一個(gè)“嚴(yán)”字、一個(gè)“實(shí)”字。“嚴(yán)”和“實(shí)”都體現(xiàn)了權(quán)力觀和價(jià)值觀的底線(xiàn)。在教育培訓(xùn)中，市委黨校根據(jù)進(jìn)修班學(xué)員特點(diǎn)，持續(xù)開(kāi)展深入基層、深入群眾的調(diào)研和研討活動(dòng)，不斷為教育培訓(xùn)提供新的思考視角與問(wèn)題思路。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題中，將理想信念教育與群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“權(quán)力觀”大討論結(jié)合起來(lái)，著力引導(dǎo)學(xué)員面對(duì)“往哪改、改什么、怎么改”、“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的時(shí)代問(wèn)題，活化理想信念教育內(nèi)容，突出思維導(dǎo)向作用。在討論中抓住典型事例，不回避敏感問(wèn)題，參與討論的教師要發(fā)揮理論解題的作用，研機(jī)析理，用理論的力量和信仰的力量，為廣大學(xué)員在理想信念上遇到的困擾理清思路，使“問(wèn)計(jì)于神”為“問(wèn)計(jì)于師”讓路，讓“精神寄托”拴于“理論之樹(shù)”的常青枝葉上，不斷增強(qiáng)理想信念教育的思想性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)效性。在任職培訓(xùn)中，針對(duì)處級(jí)公務(wù)員職業(yè)性突出的特點(diǎn)，必須突出能力建設(shè)，有機(jī)融入理想信念的內(nèi)容，深化對(duì)“素養(yǎng)與能力”關(guān)系的思考，將職業(yè)道德教育與提高履職能力有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)政治素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，幫助學(xué)員牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀和政績(jī)觀，特別是權(quán)力觀，促進(jìn)履職盡責(zé)水平不斷提升。

1“高標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)真格、抓質(zhì)量”，切實(shí)改變理想信念教育常態(tài)化方式。標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，決定著有什么樣的常態(tài)化成效。市委黨校突破校內(nèi)教師授課的單一形式，“動(dòng)真格”改革，集中力量高標(biāo)準(zhǔn)選聘自身素質(zhì)高、授課效果好的領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者、道德楷模走上講臺(tái)，充實(shí)師資力量，提供競(jìng)課舞臺(tái);高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)，深度利用革命歷史、黨風(fēng)廉政、公仆意識(shí)培養(yǎng)、中華傳統(tǒng)美德等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，為理想信念和道德品行教育提供鮮活生動(dòng)的課堂，向“教室外”要質(zhì)量;高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“研討課程”，緊緊圍繞全面深化改革面臨的難點(diǎn)問(wèn)題、廣大干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、黨員干部思想和作風(fēng)方面存在的苗頭性?xún)A向性潛在性問(wèn)題，大規(guī)模組織學(xué)員開(kāi)展討論，創(chuàng)設(shè)半結(jié)構(gòu)化研討專(zhuān)題，制定研討教學(xué)規(guī)則流程，在分類(lèi)集中上“做細(xì)活”，由不同學(xué)員聚起不同小組，不同小組下設(shè)分層研究方向，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的功能，緊貼理論研究、規(guī)律認(rèn)識(shí)，形成研討成果，真正把問(wèn)題弄清弄透，不一股風(fēng)忙抓形式，不一堂課空談理想。

2精細(xì)化運(yùn)用多種辦法，增強(qiáng)吸引力感召力，改進(jìn)道德品行教育常態(tài)化規(guī)范。良好的開(kāi)端，在于認(rèn)真充分的謀劃;扎實(shí)持久的效果，要靠細(xì)致務(wù)實(shí)管用的辦法。“三嚴(yán)三實(shí)”的“實(shí)”，蘊(yùn)涵的是一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的思想路線(xiàn)，是求真務(wù)實(shí)、尊重實(shí)踐、注重實(shí)效的工作方法。在教育培訓(xùn)中，市委黨校不斷創(chuàng)新、不斷謀劃，深入開(kāi)展“革命傳統(tǒng)教育和廉潔從政教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)，組織中青年學(xué)員赴革命老區(qū)感受當(dāng)?shù)馗刹扛呱械牡赖缕沸凶黠L(fēng)和黨的先進(jìn)性純潔性傳統(tǒng)，選派優(yōu)秀教師開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)講授，升華理論認(rèn)識(shí)，做細(xì)學(xué)習(xí)遷移和遷移學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升道德品行教育的說(shuō)服力。圍繞求真務(wù)實(shí)，開(kāi)展警示教育，通過(guò)深刻剖析反面典型違紀(jì)違法的道德根源，引導(dǎo)學(xué)員“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”，直面“灰暗面”，增強(qiáng)“擺入感”。以促進(jìn)理想信念和道德品行教育常態(tài)化為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)有效資源，尋找多樣化辦法，聯(lián)合市紀(jì)檢委、市司法局開(kāi)辟教育基地，在警示教育中探索音像教學(xué)和研討教學(xué)互動(dòng)結(jié)合的新形式，“說(shuō)身邊事”，“議題中人”，“照鏡亮劍”不斷豐富創(chuàng)新道德品行教育載體。

1嚴(yán)格學(xué)員黨內(nèi)生活，正學(xué)風(fēng)促提升，保證理想信念和道德品行教育常抓不懈。黨校教育的特色就是講黨性。黨性如鐵，唯有矢志不渝的堅(jiān)守，才能撐起人生和事業(yè)的大廈。作風(fēng)建設(shè)更沒(méi)有休止符，黨性并不會(huì)隨著黨齡的增加、職務(wù)的升遷而自然提高。作風(fēng)養(yǎng)成教育不能停滯，理想信念教育和道德品行教育要常態(tài)化，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”各項(xiàng)要求更要常抓不懈。

在對(duì)主體班次的管理中，市委黨校要求學(xué)員入學(xué)后要及時(shí)建立學(xué)員黨支部，形成管理制度，用“如鐵的黨性”嚴(yán)格組織生活，持久提供組織保證。對(duì)學(xué)制3周以上的主體班次，組織黨性分析會(huì)，認(rèn)真做好動(dòng)員、組織、評(píng)議、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，督促學(xué)員自己動(dòng)筆撰寫(xiě)黨性分析報(bào)告并及時(shí)匯總上交。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，組織學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求系列活動(dòng)，發(fā)揮“教與學(xué)”雙主體作用，利用座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)、系列討論等形式，倡導(dǎo)教師圍繞“高水平有特色紅色學(xué)府建設(shè)”，識(shí)別“紅色學(xué)府”教師特征，以德施教，用良好的校風(fēng)教風(fēng)熏陶學(xué)員，發(fā)揮師德作用;嚴(yán)格學(xué)員管理，加強(qiáng)學(xué)員培訓(xùn)期間的考核，將堅(jiān)定理想信念、提升道德素質(zhì)作為重要指標(biāo)，按照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》和《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》，把厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)、加強(qiáng)管理遵守紀(jì)律作為重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)員嚴(yán)格要求自己，使教育培訓(xùn)和黨性鍛煉過(guò)程真正成為學(xué)員堅(jiān)定理想信念、提升道德品行的生動(dòng)實(shí)踐。

2不斷完善管理服務(wù)建設(shè)，為理想信念教育和道德品行教育常態(tài)化提供保障。“勝人者力，自勝者強(qiáng)。”對(duì)于干部教育培訓(xùn)主渠道、主陣地作用的高質(zhì)量發(fā)揮，自身建設(shè)是基礎(chǔ)工程。學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，深入領(lǐng)會(huì)市委對(duì)干部教育培訓(xùn)的要求，深刻認(rèn)識(shí)廣大干部對(duì)黨校學(xué)習(xí)的高期望，就要在管理服務(wù)上體會(huì)“嚴(yán)”、體現(xiàn)“實(shí)”，非嚴(yán)不足以成事，非實(shí)不足以求效，用“嚴(yán)和實(shí)”保障黨校教育培訓(xùn)常態(tài)化發(fā)展。全校教育教學(xué)部門(mén)要結(jié)合不同特點(diǎn)定期開(kāi)展需求調(diào)研，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，滿(mǎn)足任務(wù)要求。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，在計(jì)劃安排中把理想信念和道德品行教育長(zhǎng)期擺在突出位置;組織有關(guān)力量積極開(kāi)展理想信念和道德品行培訓(xùn)教材建設(shè)，及時(shí)選發(fā)素質(zhì)修養(yǎng)、職業(yè)道德方面的參考資料;廣泛聯(lián)系市紀(jì)檢委、市委宣傳部等有關(guān)部門(mén)推選音像教學(xué)輔導(dǎo)材料和警示教育宣傳材料;重點(diǎn)加強(qiáng)思想性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、說(shuō)服力強(qiáng)的案例教材建設(shè)。在教育培訓(xùn)質(zhì)量建設(shè)中，校委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)和學(xué)員管理一線(xiàn)進(jìn)行工作指導(dǎo)和督促檢查，教學(xué)管理部門(mén)嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)肅理想信念教學(xué)內(nèi)容實(shí)施，嚴(yán)守黨校講臺(tái)紀(jì)律，確保“三嚴(yán)三實(shí)”的精神內(nèi)涵在黨校干部教育培訓(xùn)中率先體現(xiàn)。

任何事情，堅(jiān)持一陣子容易，堅(jiān)守一輩子很難。落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，鞏固理想信念教育和道德品行教育新常態(tài)，必須注重健全制度機(jī)制，在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)上下功夫。黨校是干部教育培訓(xùn)的“紅色學(xué)府”，要進(jìn)一步充分利用“紅色學(xué)府資源”，挖掘理論教育和黨性教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，與現(xiàn)代教育培訓(xùn)理論相結(jié)合，積極探索新常態(tài)下的新模式，不斷增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力和震撼力。黨校要打造“高水平有特色的紅色學(xué)府”，就要深入推進(jìn)質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，讓“紅色教育”的水平和特色不斷進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)心靈，使黨性教育成為廣大學(xué)員的強(qiáng)大精神引導(dǎo)力量和寶貴精神財(cái)富。

“高水平有特色的紅色學(xué)府”一定是感染人、教育人、激勵(lì)人、引導(dǎo)人的神圣而嚴(yán)肅的求學(xué)殿堂。黨校人要自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，抓實(shí)內(nèi)容、抓細(xì)辦法、抓牢特色，用理論力量不斷為黨的干部隊(duì)伍理想信念的堅(jiān)定和道德品行的高尚作出貢獻(xiàn)，不斷為黨旗增添純潔純正的紅色輝煌。

作者單位：中共天津市委黨校

責(zé)任編輯：王克明