徐明進

摘 要：石油化工業(yè)是我國經(jīng)濟的基礎，具有生產規(guī)模大、生產危險系數(shù)高、生產環(huán)境惡劣的特點，由于對人才身體和能力素質要求十分苛刻，許多職位需要專業(yè)的技術人才才能勝任。而化工高職教育則是專門針對這類特殊經(jīng)濟服務類行業(yè)培養(yǎng)和輸送專業(yè)人才。加強我國化工高職教育職業(yè)素質培養(yǎng)，對我國化工業(yè)乃至我國經(jīng)濟的發(fā)展具有重大意義。

關鍵詞：化工職業(yè)教育；素質培養(yǎng)；必要性

職業(yè)教育集文化素質教育、職業(yè)能力素質教育、職業(yè)道德教育以及職業(yè)精神教育于一體，而在《關于加強全省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的若干意見》中提到：“高等職業(yè)教育的本質特征在于培養(yǎng)高等技術應用性專門人才?！笨梢娂訌娐殬I(yè)教育是發(fā)展社會經(jīng)濟的一種方式，而石油化工是我國的經(jīng)濟支柱，未來十年內還會有較快速度的發(fā)展，對于化工職業(yè)專業(yè)人才的需求也漸漸加大。筆者將分析探尋加強化工高職教育職業(yè)素質培養(yǎng)的方向和意義。

一、提高職業(yè)素質教育的意義

職業(yè)素質是工作者對社會職業(yè)進行觀察和適應的能力，通常體現(xiàn)在文化素質、職業(yè)能力、職業(yè)道德、職業(yè)精神這幾個方面。通過高職專業(yè)的教育和培訓，讓專業(yè)人才具有這些能力，可以滿足企業(yè)單位對綜合專業(yè)人才的需求。但是傳統(tǒng)的高職教育籠統(tǒng)地將素質教育和思想道德教育混為一談，而職業(yè)能力教育也被視為理論和技能教育的代名詞，導致職業(yè)學校的學生對職業(yè)道德和職業(yè)精神的學習過少，高職教學進入誤區(qū)，最終導致學生就業(yè)沒有責任心以及刻苦踏實的精神等。高職院校在注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)的過程中，不要忽略職業(yè)素質的培養(yǎng)?，F(xiàn)今高考應試教育導致學生的極端化，成績較好的學生具有良好的自覺性和學習能力，相比之下成績不好的學生略顯不足，而職業(yè)院校招生恰恰面對的是后者。

二、加強職業(yè)素質教育的必要性

1.喜愛職業(yè)。從業(yè)人員對于職業(yè)的喜愛決定他們職業(yè)的道德與職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，因為內心喜愛，從業(yè)人員會專心投入、身心合一進行科學合理的生產操作。

2.安全思想和責任。安全是貫徹所有行業(yè)的核心，生產安全事故最終導致企業(yè)虧損、從業(yè)人員受到嚴重傷害。所有從業(yè)人員對法律法規(guī)要有一定的認識，對生產要具有安全責任感，從而做到安全生產、安全操作、安全檢查。

3.合作創(chuàng)新精神。企業(yè)發(fā)展的源頭是創(chuàng)新，合作是完成企業(yè)運作的保障。從業(yè)人員要時刻保證團結合作意識，改善、提高自身的技能，以達到和企業(yè)共同發(fā)展的目的。加強職業(yè)素質教育是高職院校的基本目標和特色，自高職院校誕生以來，培養(yǎng)專業(yè)高級職業(yè)人才一直都是它們的目的，而加強職業(yè)素質教育正是培養(yǎng)專業(yè)高級職業(yè)人才的基礎。隨著全球經(jīng)濟一體化的實現(xiàn)，企業(yè)開始與國際接軌，對人才的要求也會更高，加強職業(yè)素質教育將會給社會輸送更多的人才。

三、提高職業(yè)素質教育的途徑

1.改革思想道德教育課程。目前，社會高速信息化發(fā)展，多媒體教學成為很多教學改革的方向。思想道德教育也不再局限于課本中有限的理論知識，通過多媒體教學的豐富資源和演示，讓學生了解工作的環(huán)境；邀請企業(yè)專業(yè)人士或者有關專家進行工作任務和職能講座，開展職業(yè)校園文化，培養(yǎng)學生對工作的熱愛和責任感，達到完整的思想道德教育目的。

2.增加社會實踐，培養(yǎng)學生的操作能力和安全意識。社會實踐是學生貫徹所學知識理論的一種重要方式，為學生今后工作提供寶貴的經(jīng)驗和價值。學校不但要進行各種現(xiàn)代化操作設施的引進、各類實驗課程的開展，同時也要給學生提供實踐的機會，例如，推薦企業(yè)實習、校園人才招聘會等，唯有讓學生切實進入到社會中，才能使學生通過實踐操作不斷地熟悉原理、熟練技巧。

雖然化工產業(yè)已經(jīng)隨著科技的步伐越走越遠，但是大量專業(yè)技術人才的缺乏終究會限制產業(yè)的發(fā)展。加強化工高職教育職業(yè)素質培養(yǎng)，是保證我國發(fā)展步伐永不停息的有效手段，而對于化工高職教育，化工高職院校必須遵循素質和技能合二為一的培養(yǎng)理念，只有這樣才能增加為社會輸送真正優(yōu)秀的人才，推動社會進步。

參考文獻：

殷成杰.高職院?；I(yè)學生素質教育問題初探[J].職大學報，2011（2）：101-102.

編輯 王夢玉