李文英

音樂與孩子的天性有著天然聯(lián)系。舒緩優(yōu)雅的音樂旋律不僅能夠幫助寶寶發(fā)展情緒情感，還能夠支持寶寶的認(rèn)知發(fā)展呢。當(dāng)我們將音樂帶進(jìn)寶寶的生活里，要了解不同年齡段孩子的需求，才會有更好的效果。

0～1音樂幫寶寶穩(wěn)定情緒、訓(xùn)練聽覺

音樂的最奇妙之處在于嬰兒一出生就喜歡它，并對音樂有天生的理解力。

0～1歲寶寶音樂發(fā)展紀(jì)要

新生兒一出生就能聽到聲音并做出反應(yīng)。

1個月喜歡媽媽的聲音超過其他聲音;能夠識別寶寶還在子宮中就已經(jīng)頻繁聽到的聲音;會轉(zhuǎn)向你說話的方向;會發(fā)出簡單的喉音，如“a”“o”。

2個月喜歡聆聽樂曲和歌聲;能配合音調(diào)變化進(jìn)行交流;對聲調(diào)較高的聲音非常敏感。

3個月能從其他聲音中辨別出人的聲音;能辨別出相距兩個八音度音程的兩個音調(diào)。

4個月開始對音樂做出積極反應(yīng);喜歡自己弄出的聲音;會自己練習(xí)發(fā)聲。

5個月開始對韻律和音調(diào)做出反應(yīng);能分辨出相差只有半個音級的音調(diào);能對他所能聽到的聲音進(jìn)行分類。

6個月和著音樂的旋律發(fā)出咿咿呀呀聲;對聲源表現(xiàn)得興奮和好奇;聽到音樂有肢體反應(yīng)，常隨旋律而搖擺。

7個月旋律變化時會晃動腦袋;和著音樂揮動小手，嘴里咿咿呀呀地“哼唱”著。

8個月能辨別旋律中細(xì)微的節(jié)奏變化;會發(fā)出新的語音，如“吧”“啪”“嗒”“嗎”。

9個月常常含混不清地重復(fù)一些聲音，如ma-ma，ba-ba等，雖不連貫但已具備了音樂的最基本要素，他們已經(jīng)開始有節(jié)奏地咿呀亂語了。

10個月能從自己的角度辨認(rèn)旋律。

11個月開始唱比以前更復(fù)雜的咿呀歌曲;會用很快的語速咿咿呀呀說話。

12個月模仿音調(diào)并能唱出自己的聲調(diào);對喜歡的音樂或童謠表現(xiàn)得很興奮，對不喜歡的音樂則表現(xiàn)出不愉快。

父母可以這樣做

播放各種類型的音樂

不同類型的音樂，能帶給寶寶豐富的音樂元素。如果寶寶對音樂喜好廣泛，他們就能學(xué)會欣賞更多不同風(fēng)格的音樂。

給寶寶哼唱寶寶喜歡父母的聲音，你可以給他哼唱兒歌、民歌，或流行歌曲等一切你喜歡的優(yōu)美樂曲。父母可以模仿寶寶發(fā)出的各種聲音，也可以用CD機放上你喜歡的音樂，一邊聽音樂，一邊隨著音樂的節(jié)拍輕拍寶寶。

陪寶寶做音樂游戲

坐在沙發(fā)上，把寶寶放在膝蓋上，你可以自己哼一段旋律或者唱上一首兒歌，同時還要跟著節(jié)奏搖擺。

1～2音樂讓他快樂，還能幫他學(xué)語言

寶寶開始學(xué)說話了，也開始學(xué)習(xí)走路。他的身體可以較大幅度地隨著音樂跳舞，寶寶會用自己的整個身體來表現(xiàn)出他們的快樂和對音樂的喜愛。柔和舒緩的音樂能安慰和平靜那些興奮激動或者緊張不安的寶寶，而活潑輕快的音樂能迅速使他們高興起來并活動身體。

1～2歲寶寶音樂發(fā)展紀(jì)要

13～15個月身體對音樂的反應(yīng)增強，隨著音樂的舞動幅度更大，持續(xù)時間更長;對發(fā)音的控制力增強，聽到音樂開始頻繁發(fā)音并能更好地控制聲音。

16～18個月對低音頻更為敏感，更喜歡聽爸爸唱歌;一邊發(fā)聲，一邊配上動作，但這時候他還很難合節(jié)拍。

19～21個月動作和音樂相匹配，能在短時間內(nèi)做到動作和音樂一致;開始能重復(fù)部分歌詞并參與唱歌;把握音調(diào)的能力加強，開始能夠更好地掌握音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

22～24個月能唱較長的歌詞短句;唱歌的次數(shù)增多，常會不停地唱歌;歌唱中的創(chuàng)造性增強，開始自編自唱。

父母可以這樣做

唱歌

把寶寶抱在懷里，讓他坐在童車中，或者躺下小睡時，你都能用歌聲陪伴他。盡可能選擇一些歌詞中有許多重復(fù)詞匯和短語的歌曲，或者選擇一些即使寶寶不會唱但能和他平時的活動聯(lián)系起來的歌曲，這樣寶寶就可以參與進(jìn)來。

用音樂進(jìn)行交流

做一些手指游戲、動作韻律游戲或者跳舞等。寶寶聽著音樂并感受著韻律會讓他感到愉悅。

制作和彈奏樂器

家里的簡單材料都可以用來創(chuàng)作音樂。

比如自己在家做沙錘。在一個干凈的瓶子或者容器內(nèi)裝入5厘米高的干豆或者米粒，用膠水和膠帶封好蓋子，隨著音樂搖晃它。還可以自己做吉他。用幾根橡皮筋繃緊套在開口的盒子上。鞋盒或開口大的盒子效果都可以。

模仿舞蹈動作

緩慢地做一個舞蹈動作，給寶寶足夠長的時間模仿這個動作，然后進(jìn)入下一個新的動作。

偶爾讓你的寶寶先做舞蹈動作，當(dāng)看見他隨著音樂“跳舞”時，模仿寶寶的動作和他一起跳。

播放世界名曲播放精心選擇的不同題材和不同風(fēng)格的樂曲。只有接觸優(yōu)美的樂曲，才能培養(yǎng)寶寶對高品質(zhì)音樂的鑒賞能力。

2～3音樂探索節(jié)奏感，幫孩子發(fā)展更多的能力

跟著節(jié)拍活動是這個年齡段孩子發(fā)展的一個重要的里程碑。2～3歲的孩子需要更多來源不同、形式不同的音樂積累。這個年齡段的寶寶，喜歡聽別人唱歌，也喜歡試著探索自己的歌唱能力。喜歡聽環(huán)境里不同的聲音，并且喜歡嘗試一些樂器。

2～3歲寶寶音樂發(fā)展紀(jì)要

24～30個月自己創(chuàng)造歌詞，為熟悉的旋律譜上自己“創(chuàng)作”的歌詞;聽到音樂用更多的身體動作來做出反應(yīng);能唱出越來越多的音調(diào);能較為準(zhǔn)確地重復(fù)幾首歌曲;能使用簡單的小的打擊樂器，如手鼓、搖鈴。

31～36個月能獨自哼唱自己喜歡的兒歌和歌謠;知道音樂的符號：慢慢理解如強弱、高低、快慢、升降調(diào)等音樂符號;敲打簡單打擊樂器更自如;能理解唱和說的不同;能根據(jù)韻律變化，唱相對應(yīng)的歌;節(jié)拍越來越準(zhǔn)確。

3～4自發(fā)地創(chuàng)作，更好地享受音樂

這個年齡段的孩子已經(jīng)具有一定的聽覺辨別能力，開始領(lǐng)略音樂藝術(shù)的美。他們具有一定的聽覺記憶能力，能夠跟著電視、CD機或者媽媽學(xué)唱幾首歌了。他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，他們能辨認(rèn)音樂作品中的速度變化，他們的動作能隨音樂速度的變化而變化;他們會在游戲時即興地唱歌，盡管有的時候和別人一起合作時顯得有點不合拍、不入調(diào)，卻仍陶醉其中。現(xiàn)在，寶寶的音樂曲庫里有太多的曲調(diào)和歌謠，他們不再只是被動接受音樂，或者跟隨音樂跳舞，而是能了解音樂中所表達(dá)的最基本的情感和內(nèi)容。有時，他們還會根據(jù)情景自編自演一番，比如，看見生日蛋糕，就會不由自主地唱起生日快樂歌。音樂與寶寶的生活已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起。

父母可以這樣做

和寶寶一起唱歌

為了引導(dǎo)寶寶節(jié)奏感的發(fā)展，父母盡可能讓自己的動作與音樂節(jié)拍協(xié)調(diào)一致，并帶領(lǐng)寶寶一同隨著音樂運動，例如你可以邊聽音樂邊拍寶寶的肩，讓他感受節(jié)拍。

用不同的方式唱歌可以稍微改變音調(diào)和節(jié)奏，或在歌尾加入一些新詞改編歌曲將寶寶、家庭成員的名字加入寶寶所熟悉的歌曲中，并在唱歌的過程中設(shè)法使用一些簡單的打擊樂器。

放音樂時注意音響的選擇寶寶常常在無意中接受音樂的影響，在聽覺能力正在快速發(fā)展的這個階段，最好給孩子聽立體的音響，而不是簡單的小擴音器。這有助于寶寶發(fā)展準(zhǔn)確的聽覺能力，對寶寶將來唱歌有好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感是非常有益處的。

重復(fù)聽

家里放音樂時，最好只放一兩首曲子，等寶寶聽熟之后再換，這樣他才能更好地體會曲中的節(jié)拍、音調(diào)及強弱。

多跟孩子唱歌

這個時候，由于寶寶已經(jīng)會唱歌了，歌曲和歌謠也是寶寶發(fā)展語言能力的重要途徑。還可以一邊聽音樂一邊講故事。雖然寶寶會唱歌了，但是發(fā)音器官比較脆弱，不要讓寶寶的嗓子過于疲勞，也不要讓寶寶模仿大人唱歌。

4～6參與音樂活動，自己唱歌

4歲多的寶寶已經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂中明顯的力度和速度變化;他們愿意參與一些和音樂相關(guān)的活動，比如唱歌、歌曲游戲、簡單的樂器演奏。

他們開始了解歌唱嗓音和說話嗓音的不同，并學(xué)會運用歌唱嗓音來唱歌;他們唱歌已經(jīng)可以找到調(diào)了，而且在他的自然音域內(nèi)基本做到音準(zhǔn)。他們喜歡把自己的思想、語言和情緒表達(dá)在音樂中，在游戲中探索音樂。

他們確信音樂是日常生活的一部分，生活的方方面面都可以在音樂中表達(dá)。寶寶會以自編自唱的方式和媽媽對話，所以父母在和寶寶唱歌的時候不妨設(shè)置一些情景，并告訴孩子這時的音樂帶來什么樣的感受，還可以合著音樂的節(jié)拍與孩子一起玩游戲。

父母可以這樣做

增加孩子傾聽音樂的機會增加孩子傾聽音樂的機會，欣賞更多的音樂曲目，歌劇、流行音樂、搖籃曲、進(jìn)行曲等。

可以接觸樂器

他們也可以開始接觸一些樂器，因為他們已經(jīng)能夠?qū)σ舾?、響度和音樂的風(fēng)格做出反應(yīng)，還可以通過學(xué)習(xí)分清楚一些傳統(tǒng)樂器的音色，并用簡單的音樂術(shù)語來描述聲音。

帶孩子看音樂劇除了聽廣播、聽錄音機、看電視之外，還可以去看童話劇、音樂劇、舞劇，現(xiàn)場感受音樂的魅力。

在生活中給孩子熏陶如果父母或其他家庭成員會唱歌、彈吉他、拉手風(fēng)琴或者吹口琴，請盡量在孩子面前表現(xiàn)，這種潛移默化的影響對孩子更大。