鮑慶柱

信息技術(shù)作為學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，既能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高起著非常重要的作用。在新課程改革下，要認(rèn)真分析目前高中信息技術(shù)課堂中存在的問題，并更新教育教學(xué)觀念，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ūM情地展現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的價(jià)值，進(jìn)而為學(xué)生良好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、目前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題

1.課時(shí)不足

在應(yīng)試教育思想的影響下，由于信息技術(shù)課程并不是高考的項(xiàng)目，所以，會(huì)考結(jié)束之后，學(xué)生基本上就沒有信息技術(shù)課。即便是會(huì)考之前信息技術(shù)課也常常被其他學(xué)科所占據(jù)，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)課程價(jià)值的順利實(shí)現(xiàn)。

2.方法單一

一直以來作為教師的我們總是想將知識(shí)最大限度地教給學(xué)生，所以，在授課的時(shí)候，我們的方法都是簡單地灌輸，一節(jié)課40分鐘一半以上都是教師在邊演示、邊講解的過程中授課，留給學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間很少，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺少學(xué)習(xí)的興趣。

二、如何構(gòu)建高質(zhì)量的信息技術(shù)課堂

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

思想是行動(dòng)的前提，也是能夠充分發(fā)揮有限課時(shí)的重要因素。因此，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐中掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.多樣化教學(xué)法

教學(xué)方法作為直接影響高質(zhì)量課堂順利實(shí)現(xiàn)的因素，在新課程改革下，我們要借助多樣化的教學(xué)方法，豐富課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。例如：在教學(xué)有關(guān)“文本信息的加工與表達(dá)”時(shí)，由于本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)刊類信息編輯的方法與技巧，并能按要求獨(dú)立完成報(bào)刊類信息的編輯。所以，我采取了任務(wù)型教學(xué)模式，首先，我向?qū)W生展示了一張制作好的報(bào)刊，目的是要起到模板的作用。接著，我讓學(xué)生以小組為單位，自己選擇報(bào)刊主題來制作出具有自己小組特色的報(bào)刊。比如：有小組制作了“保護(hù)水資源”，有小組制作了“禁止吸煙”等主題的報(bào)刊，之后，我對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)撥，并將學(xué)生制作過程中遇到的問題進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥。這樣的過程不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高也起著非常重要的作用。

總之，在構(gòu)建高質(zhì)量信息技術(shù)課堂的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)和探究的樂趣，進(jìn)而為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高做好基礎(chǔ)性工作。

參考文獻(xiàn)：

王海玲.淺談高中信息技術(shù)課程對(duì)新課程理念“新”的認(rèn)識(shí)[J].教師，2012（25）.

編輯 李建軍