萬換林

高中數(shù)學(xué)作為普通高級中學(xué)的一門主要課程，其價值不僅是要教會學(xué)生基本的數(shù)學(xué)知識以應(yīng)對考試，更重要的是要借助數(shù)學(xué)課堂來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。因此，在新課程改革下，我們要認真分析目前數(shù)學(xué)課堂存在的問題，并提出解決策略，以確保數(shù)學(xué)課堂的高效實現(xiàn)。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.缺少學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生比較畏懼的一門學(xué)科，尤其是高中，知識點越來越難，綜合性越來越強，嚴重不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成，也不利于學(xué)生課堂參與度的提高。

2.教學(xué)方法單一。在應(yīng)試教育思想的影響下以及高考的壓力下，學(xué)生一直處于被動的接受狀態(tài)，學(xué)生的主動性根本沒能得到發(fā)揮，嚴重不利于高效課堂的真正實現(xiàn)。

3.缺少評價意識。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們并不注重評價的作用，甚至可以說課堂中根本沒有評價，僅有的是考試成績出來后的“評判”，這樣既不利于良好環(huán)境的構(gòu)建，也不利于和諧師生關(guān)系的形成。

二、如何構(gòu)建課改下的高效數(shù)學(xué)課堂

1.運用多樣化方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是影響高效課堂順利實現(xiàn)的重要因素，也是能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方面。所以，在新課程改革下，我們要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為高效課堂的順利實現(xiàn)作出相應(yīng)的貢獻。

例如，在教學(xué)隨機事件的概率時，我選擇了“探究實驗”的方法，首先，我引導(dǎo)學(xué)生通過投擲硬幣的正反面來判斷思考出現(xiàn)正反面的概率是不是都是1/2；引導(dǎo)學(xué)生投擲的次數(shù)越多越好。并引導(dǎo)學(xué)生思考下面兩個問題：在投擲硬幣時，先投的人擲出人頭的幾率會不會比后投的人要大？在玩骰子的時候，每個數(shù)字出現(xiàn)的概率是不是都是1/6？這樣的過程不僅會發(fā)揮學(xué)生的主動性，而且對學(xué)生探究意識的培養(yǎng)以及高效課堂的順利實現(xiàn)也起著非常重要的作用。

2.鼓勵性評價，營造和諧課堂

鼓勵性評價在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用不僅能夠拉近師生之間的關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍，而且對學(xué)生以飽滿的熱情走進數(shù)學(xué)課堂也起著不可替代的作用。因此，新課程改革下的評價應(yīng)該是多元化的，評價的主體也應(yīng)該由教師變?yōu)閷W(xué)生，要讓學(xué)生在互相評價中認清自己的發(fā)展方向，進而為高效課堂的順利實現(xiàn)作出相應(yīng)的貢獻。

總之，在新課程改革下，我們要更新教育教學(xué)觀念，要認清問題，找尋方法，為學(xué)生的發(fā)展、為學(xué)科的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

曲艷鳳.新課改中如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂[J].考試周刊，2011（56）.

編輯 楊兆東