張成友

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)是新課程改革提出的基本教學(xué)理念，在語文教學(xué)過程中，教師要更新觀念，要給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、自主理解、自主探究、自主交流的平臺(tái)，以確保學(xué)生綜合素質(zhì)水平得以大幅度提高。

一、在語文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

閱讀是語文教學(xué)中的重要組成部分，因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在自主閱讀中體會(huì)文本中所賦予的情感態(tài)度，進(jìn)而為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

例如，在閱讀林海音的《爸爸的花兒落了》時(shí)，我選擇了重點(diǎn)句子解讀的方法。我引導(dǎo)學(xué)生對文本中的“英子不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！薄鞍职值幕▋郝淞?。我已不再是小孩子?！钡戎攸c(diǎn)句子進(jìn)行解讀。這樣的過程不僅能夠提高學(xué)生的解讀能力和分析能力，而且還能幫助學(xué)生深刻理解、體會(huì)文中深沉而偉大的父愛，同時(shí)，也促使學(xué)生形成終身閱讀的意識(shí)。

二、在語文寫作中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，也是語言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因此，在新課程改革下，我們要充分發(fā)揮寫作的價(jià)值，為學(xué)生寫作水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)《楊修之死》時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生從“楊修”的角度來重新寫這篇文章，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作水平，而且也有助于學(xué)生理解文本大意，進(jìn)而確保高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

三、在習(xí)題練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

習(xí)題練習(xí)是語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固知識(shí)的重要方面。因此，在習(xí)題練習(xí)中我們可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主解答、自主講評，目的是要加深學(xué)生的印象，鍛煉學(xué)生的能力，進(jìn)而使學(xué)生在自主交流中加深印象、提高能力。

例如：請從所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的詞語，填寫在橫線上。

歷史____（蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 蘊(yùn)蓄）著盛衰興亡的深刻哲理，歷史圖片展《復(fù)興之路》讓我們深切體會(huì)到：道路決定命運(yùn)，發(fā)展才能自強(qiáng)。

……

該題是西安市中考試題，在練習(xí)和解答的過程中，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，為什么選擇這個(gè)詞句？其他詞句的意思是什么？應(yīng)該怎樣運(yùn)用？這樣的交流不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的理解，而且也有助于學(xué)生解題效率的大幅度提高。

總之，在語文教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)的給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，進(jìn)而為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及綜合素質(zhì)水平的提高做好基礎(chǔ)性工作。

參考文獻(xiàn)：

毛會(huì)娟.淺談構(gòu)建初中語文自主性學(xué)習(xí)課堂的方式[J].讀與寫：下旬刊，2013（3）.

編輯 王夢玉