王蘭

摘??要：目前，各大電視臺(tái)的真人秀節(jié)目非常盛行，例如《超級(jí)女聲》《爸爸去哪兒》《奔跑吧兄弟》《我是歌手》等。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院尹鴻教授將電視真人秀節(jié)目的構(gòu)成元素分為七種，即參與者、懸念、競(jìng)爭(zhēng)、淘汰與選拔規(guī)則、時(shí)空規(guī)定、現(xiàn)場(chǎng)記錄、藝術(shù)加工。以《爸爸去哪兒》為例分析這些構(gòu)成元素，對(duì)我們真正理解和觀看各種真人秀節(jié)目有一定的價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：真人秀;元素;爸爸去哪兒

中圖分類(lèi)號(hào)：G201?????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????????????文章編號(hào)：1672-8122（2015）04-0071-02

“真人秀”節(jié)目創(chuàng)始于20世紀(jì)90年代，受到觀眾的歡迎，并逐漸在全世界流行。關(guān)于真人秀節(jié)目的定義各家各派都有不同的看法，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院尹鴻教授認(rèn)為：電視節(jié)目中的真人秀，是參與者要在規(guī)定的情景中，為了某一個(gè)目的，按規(guī)則所進(jìn)行的競(jìng)賽活動(dòng)[1]。陳芝認(rèn)為真人秀中的“真”即真實(shí)性，“人”即人物，要有個(gè)性，“秀”就是指藝術(shù)加工[2]。周雪濤、杜曉琳認(rèn)為真人秀節(jié)目是一種新型的綜合性電視娛樂(lè)節(jié)目，是假定情境中的真實(shí)再現(xiàn)。這里的所謂“假定情境”，是指真人秀節(jié)目大的框架是事先設(shè)定的，包括獎(jiǎng)金的設(shè)定、環(huán)境的選擇、參賽者的選取和游戲規(guī)則的制定等;“真實(shí)展現(xiàn)”，指的是節(jié)目的具體進(jìn)程和細(xì)節(jié)是真實(shí)的?？梢?jiàn)，真人秀節(jié)目與紀(jì)錄片、電視劇和競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目既有相似之處，又有區(qū)別[3]。

尹鴻教授認(rèn)為真人秀節(jié)目有七個(gè)構(gòu)成元素：參與者、懸念、?競(jìng)爭(zhēng)、淘汰與選拔規(guī)則、時(shí)空規(guī)定、現(xiàn)場(chǎng)記錄、藝術(shù)加工[1]。本文主要以湖南電視臺(tái)曾熱播的《爸爸去哪兒》為例，剖析一下電視真人秀節(jié)目的這七個(gè)構(gòu)成元素。

一、參與者：故事主體

真人秀的主體即故事的主體必須是真實(shí)的人，但這里的“真實(shí)的人”并不是所有的人或隨便找些人都可以。他們必須要有一定的特點(diǎn)，身份、經(jīng)歷、家庭、職業(yè)等方面要能引起觀眾的關(guān)注和興趣，同時(shí)還要考慮參與者之間的性別、職業(yè)、地域、性格、年齡和價(jià)值觀等方面的因素。例如《爸爸去哪兒1》中的人員搭配：有年齡大點(diǎn)的導(dǎo)演身份，性格內(nèi)向的王岳倫，體育出身奧運(yùn)冠軍的田亮，演員出身年輕人的偶像，臺(tái)灣演員林志穎，模特出身的張亮，演員出身的郭濤。他們的年齡、身份、性格等不同，而且是不同類(lèi)型人的代表，所以，他們作為參與者就很有代表性。而且由于他們幾個(gè)大人之間的身份、年齡、性格等的差異，決定了他們?cè)谔幚砗⒆拥年P(guān)系上、孩子和孩子之間的矛盾處理等方面必然有一定的戲劇性關(guān)系。例如給小孩換洗衣服、喂奶、哄睡覺(jué)、做飯，這些家庭婦女干的活讓男明星去干本身就有戲劇性，會(huì)引起觀眾的好奇。

另外，還有參與者的表現(xiàn)力方面也有很大差異。做飯方面張亮有優(yōu)勢(shì)，教育孩子方面各有各的特點(diǎn)，由于Kimi年齡比較小，性格靦腆，林志穎很有耐心，面對(duì)任務(wù)勇敢挑戰(zhàn)，即使住了蜘蛛房，他也能樂(lè)觀面對(duì)，在用磚搭起的鍋里還能煮熟餃子。Kimi睡了，小志會(huì)用剩米飯糊窗子，給兒子趕蚊子，這些都是本色再現(xiàn)，不需要表演，真實(shí)地再現(xiàn)了作為父親的小志對(duì)待孩子細(xì)心周到的一面。對(duì)這些戲劇性的事情的處理上就體現(xiàn)出了參與者的表現(xiàn)力，這也是大眾最感興趣之處。

二、懸念：敘事動(dòng)力

真人秀節(jié)目的參與者或是真人秀節(jié)目的觀看者都要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)會(huì)吸引觀眾觀看的欲望，這個(gè)目標(biāo)就是一種懸念。所以說(shuō)，懸念是推動(dòng)故事發(fā)展的動(dòng)力?！栋职秩ツ膬骸分校看螘?huì)選擇分配一項(xiàng)任務(wù)作為行動(dòng)目標(biāo)，然后哪個(gè)家庭先完成或比賽得了第一名，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)目標(biāo)，先挑選好的房子或會(huì)拿到比較好的食材等。這些目標(biāo)是策劃好的，是確定的，但完成的過(guò)程及結(jié)果是未知的，這就是懸念，會(huì)吸引大家看下去。

三、競(jìng)爭(zhēng)：敘事情節(jié)

真人秀中有目標(biāo)，目標(biāo)完成過(guò)程中要有懸念，那么這個(gè)行為完成的過(guò)程，就是情節(jié)，可以說(shuō)懸念是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，更是吸引觀眾觀看的亮點(diǎn)。例如《爸爸去哪兒》中，設(shè)置了各種各樣的任務(wù)，這是大目標(biāo)，但人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中，各個(gè)家庭、各個(gè)孩子、孩子與孩子之間、孩子與父親之間會(huì)暴露出各種各樣的問(wèn)題，這些隨時(shí)暴露出的小問(wèn)題就是小目標(biāo)，如何解決這些小問(wèn)題的過(guò)程就是情節(jié)。例如《爸爸去哪兒1》中有一個(gè)任務(wù)是“換爸爸”，也就是爸爸帶別人的孩子。這個(gè)任務(wù)對(duì)爸爸們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那則是一個(gè)要命的問(wèn)題了。即使平時(shí)很聽(tīng)話的王詩(shī)齡聽(tīng)說(shuō)要離開(kāi)爸爸，也難以接受這一現(xiàn)實(shí)，稍微大一點(diǎn)的愛(ài)哭的森蝶就更不說(shuō)了，離開(kāi)爸爸后嚎啕大哭。暴露出來(lái)的這些小目標(biāo)，爸爸們?cè)趺赐瓿桑瑒t成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

四、淘汰與選拔：戲劇性命運(yùn)

有比賽就有勝與敗，勝利和失敗就是戲劇性的變化，所以說(shuō)幾乎所有競(jìng)爭(zhēng)性?shī)蕵?lè)行為中都有戲劇性命運(yùn)，?電視真人秀也同樣如此。

比如《超級(jí)女聲》《我是歌手》《我不是明星》等節(jié)目都采用的是末尾淘汰法。而《爸爸去哪兒》面對(duì)這些年齡偏小的孩子，按獲勝名次的先后會(huì)采用一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性。例如《爸爸去哪兒1》中，幾個(gè)爸爸做飯比賽，評(píng)判者是幾個(gè)小孩。規(guī)則是幾個(gè)小孩去品嘗各位爸爸做的飯，誰(shuí)做的飯好吃就把手中的狗尾巴草給誰(shuí)，結(jié)果作為廚師的張亮得到的小草最少。這種小孩評(píng)判的結(jié)果與現(xiàn)實(shí)形成了很大的反差，這種反差正是逗得觀眾笑聲的亮點(diǎn)?！栋职秩ツ膬骸分薪?jīng)常做一種“蘿卜蹲”的游戲，游戲中的失敗者會(huì)受到一些懲罰。這些游戲完成的過(guò)程和結(jié)果就充滿(mǎn)了戲劇性命運(yùn)。這就是用失敗者的痛苦來(lái)喚起觀眾的同情，用勝利者的歡樂(lè)帶給觀眾心理上的愉悅。

五、時(shí)空性：規(guī)定情景

真人秀有規(guī)定的情景，即時(shí)間的規(guī)定性和空間的封閉性。真人秀節(jié)目中，規(guī)定一個(gè)任務(wù)必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成，用時(shí)間因素來(lái)推進(jìn)故事發(fā)展，營(yíng)造一種興奮和緊張狀態(tài)。環(huán)境主要包括兩種類(lèi)型：室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。室內(nèi)往往有攝像機(jī)全程紀(jì)錄和跟拍。室外環(huán)境一般選擇比較原始或奇觀的地區(qū)?！栋职秩ツ膬?》中每一期選擇一個(gè)點(diǎn)，都很有特點(diǎn)。北京靈水——舉人村，那里有深厚的文化底蘊(yùn);寧夏沙漠——沙坡頭，體現(xiàn)了人與自然和諧之美;云南文山——普者黑，有獨(dú)特的民族風(fēng)土人情;山東雞鳴島?，是海中的“桃花源”;湖南白寺村，是自然景觀與人文景觀交相輝映的地方;黑龍江雪鄉(xiāng)，素有“中國(guó)雪鄉(xiāng)”的榮譽(yù)?！栋职秩ツ膬?》拍攝地點(diǎn)還去了新西蘭，讓爸爸們和孩子們體味遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的那份感動(dòng)。

六、現(xiàn)場(chǎng)性：真實(shí)記錄

真人秀節(jié)目最大的特點(diǎn)就是真實(shí)性，即通過(guò)借助各種儀器設(shè)備全方位無(wú)間斷地拍攝人物的一舉一動(dòng)，也就是說(shuō)真人秀節(jié)目能真實(shí)地記錄現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的一切。為了確保節(jié)目的真實(shí)性，《爸爸去哪兒》全部設(shè)置了近50個(gè)機(jī)位，采取不間斷無(wú)縫錄制，收集了1500多小時(shí)的視頻材料。而在后期制作方面，也一律采用原音重現(xiàn)的方式。4～8歲的小孩的一舉一動(dòng)都很天真無(wú)邪，是心靈的直接再現(xiàn)。人物在正式場(chǎng)合和非正規(guī)場(chǎng)合的言談舉止被真實(shí)地記錄了下來(lái)，這些有時(shí)正是觀眾希望看到的，也是真人秀節(jié)目不同于電視劇的地方，恰巧這些形成了這類(lèi)節(jié)目的亮點(diǎn)?！栋职秩ツ膬?》中，曹格家的兩個(gè)孩子Joe和Grace，睡覺(jué)前依偎在爸爸的兩旁，對(duì)爸爸的喜愛(ài);硬漢吳鎮(zhèn)宇發(fā)現(xiàn)兒子臉部受傷后，抱著兒子，嘴里訓(xùn)斥著，眼淚滿(mǎn)眶，那些情節(jié)都被一一記錄了下來(lái)，這些情景歷歷在目。

七、藝術(shù)加工：情緒渲染

真人秀的核心雖然注重“真”，但它不同于紀(jì)錄片，它不是對(duì)人物、場(chǎng)景、過(guò)程的照相式的直觀再現(xiàn)，它畢竟是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)源于生活但高于生活。所以，必須經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，不加工就不可能成為秀。

真人秀節(jié)目沒(méi)有劇本，也沒(méi)有固定的臺(tái)詞，參與者實(shí)際上在更大程度上是在表演自己?！栋职秩ツ膬骸分?，由于爸爸們的身份、年齡、職業(yè)、性格等都不同，更重要的是參加者中有3～8歲的小孩，這樣，就會(huì)出現(xiàn)同樣的事情，不同的小孩會(huì)有不同的反應(yīng)，不同的爸爸會(huì)有不同的處理方法。為了讓觀眾進(jìn)一步了解這些人物的特點(diǎn)，在后期制作時(shí)往往會(huì)采用各種采訪、造型和特殊制作的畫(huà)面對(duì)人物進(jìn)行包裝?！栋职秩ツ膬?》中先采用了穿插播放采訪爸爸們的感受，或采訪孩子們的心情、想法等。

《爸爸去哪兒2》中，除了每一集中間加進(jìn)去的采訪畫(huà)面外，還為每個(gè)孩子及家庭制作了專(zhuān)集，記錄孩子和家庭的一些日?；顒?dòng)，加深了觀眾對(duì)演員的進(jìn)一步了解。另外還會(huì)采用一些蒙太奇手法，在后期剪輯時(shí)會(huì)采用對(duì)比、交叉、平行、對(duì)立等方式，來(lái)增加藝術(shù)效果。

《爸爸去哪兒》中，也大量采用了這些手法，例如林志穎在院子里用磚頭支起的鍋里煮餃子，小kimi在蜘蛛房的床上喊著“爸比，我要奶奶?！毙∨笥炎o(hù)蛋的情景、kimi找不見(jiàn)爸爸時(shí)的神態(tài)，及與此同時(shí)爸爸們的表現(xiàn)等等，形成了鮮明的對(duì)比，給人留下了深刻的印象。真人秀節(jié)目中也會(huì)巧妙地使用一些視聽(tīng)技巧，例如快慢鏡頭，分割、疊印畫(huà)面，再加上一些字幕，配上相應(yīng)的音樂(lè)，可以增加真人秀獨(dú)特的魅力，也能引起觀眾的共鳴。

參考文獻(xiàn)：

[1]?尹鴻，陸虹，冉儒學(xué).電視真人秀的節(jié)目元素分析[J].現(xiàn)代傳播，2005（5）.

[2]?陳芝.電視真人秀節(jié)目的現(xiàn)狀及突破[J].新聞愛(ài)好者（理論版），2007（7）.

[3]?周雪濤，杜曉琳.真人秀節(jié)目面面觀[J].青年記者，2007（8）.