殷立海

孩子是自我的一個個體，并不是父母老師的附屬品。在生活學習中，父母、教師只起到一位引導者的角色，并不能主導孩子的思維，及主宰孩子的命運。導致現(xiàn)在孩子學習問題的主要原因，就是沒有激發(fā)孩子的自主學習能力。好的習慣靠平時生活的點滴形成，養(yǎng)成孩子自主學習的好習慣，不僅增進孩子的學習興趣，而且起到事半功倍的效果。

聽話的孩子容易教，不聽話的孩子也并不是不能改變。培養(yǎng)孩子的學習興趣，是激發(fā)自主學習的先決條件。目前孩子面臨許多問題，學習目的不明確，沒有主動性，對待學習不積極等，這是導致孩子學習成績差的主要原因。怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣？非常重要，家庭教育及學校教育分不開，以下主要對家庭教育及學校教育兩個方面進行闡述：

一、家庭教育

1.家庭影響的重要性。父母熱愛學習可以給孩子起到一個很好的榜樣作用，言傳不如身教，孩子的很多日常行為都是模仿大人的，在一個好的學習氛圍中，孩子經(jīng)過親身體會，自然對學習產(chǎn)生興趣。

2.家人陪同孩子一起學習。孩子的注意力是非常分散的，尤其在家人的影響下。沒有好的學習環(huán)境，就不能達到好的學習狀態(tài)。養(yǎng)成孩子從小愛學習的好習慣，與家庭培養(yǎng)離不開。孩子在小時，沒有真確判斷、選擇能力，這是需要家人的陪同、引導。

3.開展孩子的戶外學習活動。比如周末帶孩子去科技館、博覽館、及戶外學習實踐活動，開闊孩子的學習視野，提高孩子學習興趣，增強戶外社交學習能力等。

4.擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，給予支持及鼓勵。每位孩子都有各自的特點，是獨特的個體，孩子擁有自己的天性，特長。及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，適時鼓勵褒獎，可以增強孩子的自信，及學習的熱情。

5.多表揚，少批評。在孩子還沒有健全的思維及推理能力之前，家長應該允許孩子犯錯，多些表揚、鼓勵，加上正確的引導。這樣孩子不會因為一次的錯誤，或者失敗，而害怕嘗試，反而培養(yǎng)孩子敢于嘗試，大膽承認，改正錯誤的能力。

6.制定目標獎勵。孩子在某個階段，完成學習任務，應該給予適當獎勵。這樣可以提高孩子學習的主動性。

7.適當調(diào)整孩子學習時間。學習效率的提高，必須建立在孩子自愿學習的基礎上。當孩子正在看動畫片時，您讓他去學習，此時他肯定是不情愿的，甚至還會有逆反情緒，此時的學習效果肯定不佳，不如等他看完，在去學習。

二、學校教育

學校教育，顧名思義，就是孩子在學校進行的教育行為。課堂四十五分鐘，如何合理、有效運用，是教育成果的體現(xiàn)。如何高效充分利用課堂時間，一下舉幾點進行說明：

1.高效課堂的概述

課堂必須在高效率、高效益、高效果狀態(tài)下完成，還必須容納思維量、信息量、訓練量、快節(jié)奏、立體式、大容量的一個教學模式，減輕孩子負擔、壓力，課堂耗時短的一個教學過程。

2.課堂設置的幾大模塊

第一、課前自學；第二、課中分組討論；第三、教師點評；第四、課后測試。

3.高效課堂的要求

第一、預習筆記的檢查，了解學習對文本理解的深刻程度，及認識、觀點、感悟。第三、充分發(fā)掘孩子學習能力，課堂組織表演、演講等。第三、尋求合理的引導方法，正確點評，概括重點。第四、拓展思維，舉一反三，拓展孩子知識面，及加深理解。

三、課堂教育

1.分組討論，學習的具體實施

真正實現(xiàn)高效課堂，充分利用課堂四十五分鐘，分組討論，培養(yǎng)孩子自主學習興趣，加深學生對文本自主感悟能力非常重要。首先，班級學生，將成績好的學生及成績差的學生分配到同一個組，針對預習結(jié)果，教師設定討論題目，小組進行討論。其次，舉手發(fā)言，或者小組推薦發(fā)言代表，可以加入課堂表演。最后、指導點評，可以學生與學生之間點評，最后老師點評。

整個過程，孩子的主觀意思擺在第一位，充分發(fā)揮孩子的自我學習能力，培養(yǎng)孩子思考能力、及語言表達、團結(jié)協(xié)作能力。

2.課堂高效的檢測

孩子所掌握的課堂知識，是證明課堂高效性的主要證據(jù)。通過課堂學習之后，進行知識測試，鞏固練習，非常重要。教師通過課堂設置的問題，重點、難點，進行題目篩選、組卷，進行測試。并設置通過測試獎勵，及未通過測試處罰，再次調(diào)動孩子配合完成測試的主動性。

現(xiàn)代化教育與傳統(tǒng)教學的不同在于正真把課堂交還給學生，學生是課堂教育的主體。老師只起到一個主持或者引導的作用。這一角色的轉(zhuǎn)換，使孩子更能明確自己的目標，對學習的主動性、積極性提高，熱愛學習，善于思考，提高孩子自我思維能力。課堂分組討論，更能增強孩子團隊協(xié)作意思，提高團結(jié)協(xié)作能力，增強孩子語言表達能力，增進孩子自信心。

營造良好的學習氛圍比良好的物質(zhì)條件還要重要，家庭教育直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面：其一：夫妻和睦、親子融洽的家庭關(guān)系。這是建立在互相關(guān)愛、互相尊重的基礎之上的。它讓孩子有安全感，能安心學習；它能使孩子有責任感，對家庭也負有責任。根據(jù)國內(nèi)外多方面的調(diào)查：父母親經(jīng)常吵架的家庭的子女表現(xiàn)出的自卑、膽小、多疑和不合群等心理障礙，大大地影響、干擾著孩子們的學習與成長。我們呼吁，為了孩子，創(chuàng)造和睦的家庭，家長以身作則，營造一個良好的學習氛圍，樹立榜樣。學校教育是社會教育的一個過渡，也是一個開始。學校交給學生的不僅是知識，更是適應社會的一種能力，很顯然，后者更重要。而提高孩子適應社會的能力，必須挖掘孩子的潛能，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。建立真確的道德觀、人生觀、價值觀，提高專業(yè)知識，團隊意識，語言表達能力，思維拓展，創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)孩子自主學習積極性，激發(fā)孩子學習潛能，真正影響孩子一輩子的成長。