王小燕

[摘要]應該適當?shù)鼐帉懢哂斜镜靥厣囊魳方滩膬?nèi)容，讓地方特色的音樂和文化走進學生、走進音樂課堂，因為自選音樂教學內(nèi)容是初中音樂課程的補充，所以要選取有代表性的流行歌曲進教材和進課堂。

[關鍵詞]自編音樂歌曲學生

[中圖分類號]G633.95[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090049

初中音樂教材是根據(jù)音樂課程標準編寫的，在很大的程度上教材要照顧到全國各地初中學校的條件和時代特點。一方面音樂教材具有很強的適應性和普遍性，但另一方面也很難適合每一所學校及每一個學生的音樂愛好和需求。所以，《義務教育音樂課程標準》明確指出：“根據(jù)《標準》編寫的教材占教材總量的80%-85%，其余15%-20%留給地方教材及學校教材?！边@項內(nèi)容的制定為音樂課爭取了更大的自主權。建立國家、地方、學校的三級音樂課程體系，在完成課程標準規(guī)定的教學內(nèi)容，適當編寫具有本地特色的音樂教材內(nèi)容中，讓地方特色的音樂和文化走進學生、走進音樂課堂就成為初中音樂課教學的重要內(nèi)容。

一、自選音樂教學內(nèi)容是初中音樂課程的補充

初中學生特別愛唱歌，音樂課是學習盡情歡唱與欣賞歌曲的主要渠道。初中的音樂教材按照思想教育性與藝術欣賞性統(tǒng)一的原則，已經(jīng)安排了豐富的教學內(nèi)容。在課程標準中指定的教學內(nèi)容，是根據(jù)學生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的需要去制定的音樂課程學習內(nèi)容。但由于初中學生具有強烈的好奇心和喜歡趕時髦，總希望在音樂課堂上多學點流行歌曲。如果一味滿足學生的需求，那就很難實現(xiàn)教學課程標準的要求。但用傳統(tǒng)的音樂教學方式教學，學生對教師的教學又沒有興趣。所以，初中的音樂教學首先是按照課程標準去組織，引導學生在課堂上能認真地去欣賞具有很高藝術水平的經(jīng)典歌曲。由于經(jīng)典歌曲有很高的欣賞價值，但一般都具有成人化的特點，要學生喜歡經(jīng)典歌曲，就要采用現(xiàn)代化的教學形式，結合動畫的視聽教學形式，讓學生在現(xiàn)代化的教學場景下樂于學習音樂。

在初中音樂教學中，學會課程標準規(guī)定的教學內(nèi)容是音樂教學的基本要求，地方和學校自選的教學內(nèi)容應該是統(tǒng)一教學內(nèi)容的補充。不能為了迎合學生的好奇心和追求時髦的心理去沖擊教學內(nèi)容。初中學生都喜歡動畫片，也很喜歡動畫片中的主題曲和插曲，在教學中就可選取具有一定藝術價值和欣賞性的動畫片插曲，當成教學內(nèi)容，作為對傳統(tǒng)經(jīng)典歌曲的補充。如在七年級的音樂教學內(nèi)容中，教師可以選取《貓和老鼠》、《數(shù)碼寶寶》、《網(wǎng)球王子》等動畫片中的插曲作為教學內(nèi)容，通過多媒體課件引導學生進行欣賞。我們還可以挑選學生喜愛的歌曲進行學習，如動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》，學生都喜歡唱，可以在選修課中安排教學和組織學生欣賞。

二、選取有代表性的流行歌曲進教材和進課堂

初中音樂教學要完成課程標準要求的教學內(nèi)容，又要適應學生的需要和時代的特點，就要編寫適合學生特點和地方特色的音樂教材。多年來，我們結合地方文化，把本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《五大宮調(diào)》、《淮海戲》等引入課堂，深受學生歡迎，地方戲曲和文化走進課堂，不僅豐富了學生的文化生活，也豐富了音樂課堂教學的形式。

地方文化走進音樂課堂，只是音樂課程的一部分，更為主要的是教師還要選編一些具時代特點的流行音樂，特別是流行歌曲，那歡快的旋律，自白式的說唱，學生非常喜歡。據(jù)我們對學生課后欣賞歌曲類型的調(diào)查，80%以上的學生喜歡聽流行歌曲。安排流行歌曲進課堂，既是學生音樂欣賞的需要，也是建構初中音樂教學課程的需要。從流行音樂的形式與藝術價值上看，有的流行歌曲確實缺乏思想性和藝術性，但在眾多的流行歌曲中，也有憑借各種媒體對學校音樂教育和學生產(chǎn)生深刻影響的歌曲和音樂。教師應該從實際出發(fā)，正確引導學生學會分析和欣賞流行音樂及歌曲，對學生喜歡的流行歌曲加以篩選。教師可以把學生喜歡的流行歌曲先篩選出一部分，讓學生在思想性與藝術性統(tǒng)一的標準條件下去投票選舉，教師再在學生選出的曲目中確定具有代表性的流行歌曲作為教學內(nèi)容。在七年級和八年級的音樂教學中，我們先后選用了《我是不是你最疼愛的人》、《數(shù)不盡的天空》、《我們都是好孩子》、《夜空中最亮的星》和爸爸去哪兒里的插曲等歌曲，還有最近熱播的電視劇《宮》的主題曲學生都很喜歡，學起來積極性也高。

選取流行歌曲作為音樂課的教學內(nèi)容，應該堅持思想性與藝術欣賞性統(tǒng)一的原則，從地方文化特色的實際出發(fā)，從學生的興趣愛好出發(fā)，把統(tǒng)一課程規(guī)定的教學內(nèi)容與時代特點和學生興趣結合起來。選取學生喜歡的動畫片中的插曲，選取具有代表性的流行歌曲進課堂，是對學習課程規(guī)定的具有很高欣賞價值和藝術性的經(jīng)典歌曲的補充，并不是沖擊和削弱音樂課堂的思想教育性和意識欣賞性，反而可以更好地豐富初中的音樂課堂，更好地提高學生的藝術修養(yǎng)。

（責任編輯黃曉）