于象敏

摘 要：在知識與經(jīng)濟的時代，現(xiàn)代企業(yè)必須不斷完善自身技術(shù)和知識體系，才能保障企業(yè)擁有旺盛的生命力，進(jìn)而在激烈的市場競爭中取得勝利。對于企業(yè)而言，培訓(xùn)是獲得先進(jìn)技術(shù)和知識的主要途徑，而培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動的實踐者，職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)工作具有重要意義。當(dāng)前，我國汽車企業(yè)急需素質(zhì)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，但是高校所培養(yǎng)的汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師與企業(yè)實施需求存在一定的差異。為此，本文以高校汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)為研究方向，對該培訓(xùn)師人才隊伍專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了探討，旨在提升汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn)師 專業(yè)性發(fā)展 汽車企業(yè)隊伍建設(shè)

培訓(xùn)師在我國還是一個年輕的行業(yè)，當(dāng)前部分高等教育院校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，為我國培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)培訓(xùn)人才。但是，當(dāng)前我國培訓(xùn)師隊伍還不完善，主要表現(xiàn)在專業(yè)性方面，其專業(yè)性尚有所欠缺。對于汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師而言，培訓(xùn)師應(yīng)充分發(fā)揮其專業(yè)性，承擔(dān)起提升從業(yè)人員綜合素質(zhì)的任務(wù)，從而幫助汽車產(chǎn)業(yè)盡快完成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，就汽車企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)而言，職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)性還較為缺乏，迫切需要解決這一問題。

一、汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師概述

1.培訓(xùn)師的涵義

培訓(xùn)師主要是指為企業(yè)及事業(yè)單位提供策劃、開發(fā)、營銷等相應(yīng)培訓(xùn)服務(wù)的人員，要求培訓(xùn)師要具備現(xiàn)代培訓(xùn)理念，同時也要掌握良好的培訓(xùn)手段，并能協(xié)助企業(yè)制定、策劃培訓(xùn)計劃，從而真正提高企業(yè)員工隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

2.汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)要求

汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師需要為汽車企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)教育等服務(wù)，對個人專業(yè)素養(yǎng)有以下要求：一是具有深厚、扎實的汽車專業(yè)知識。二是有正確的職業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。三是培訓(xùn)師要有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，包括一線實踐經(jīng)驗等。

四是要求培訓(xùn)師自身具有創(chuàng)新思維，并善于解決各類學(xué)習(xí)問題，培訓(xùn)師可以根據(jù)汽車企業(yè)實際進(jìn)行課程開發(fā)，并能夠通過調(diào)整課程和教學(xué)手段，解決受訓(xùn)人員的問題。

同時，由于汽車企業(yè)職業(yè)技術(shù)知識更新較快，所以培訓(xùn)師需要加強學(xué)習(xí)，及時更新自身的知識體系，始終引領(lǐng)先進(jìn)技術(shù)的潮流?？傊粋€優(yōu)秀的汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師，應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)，能夠隨機應(yīng)變，駕馭整個培訓(xùn)活動。

二、汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀

1.高素質(zhì)汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師相對缺乏

近年來，我國汽車產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背后，也暴露出了高素質(zhì)專業(yè)人才缺乏的問題，但是高素質(zhì)的汽車職業(yè)培訓(xùn)師相對不足，難以滿足汽車產(chǎn)業(yè)的需要。解決該問題的關(guān)鍵是廣大高校提高汽車職業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)化水平。

2.汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師隊伍專業(yè)素質(zhì)相差較大

由于培訓(xùn)師行業(yè)屬于新興行業(yè)，行業(yè)機制相對不成熟，各大高校培養(yǎng)人才的方法和標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。因此，當(dāng)前汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，培訓(xùn)師的素質(zhì)直接影響了培訓(xùn)效果。

3.汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師發(fā)展機制相對不完善

當(dāng)前，迫切的需要培訓(xùn)師走向?qū)I(yè)化發(fā)展模式，但是缺乏相應(yīng)的發(fā)展機制進(jìn)行約束和規(guī)范。多數(shù)汽車專業(yè)培訓(xùn)師離開學(xué)校后，就很難進(jìn)行再教育，高校等機構(gòu)尚未建立再教育和專業(yè)學(xué)習(xí)平臺，培訓(xùn)師并沒有良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。

三、汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)化發(fā)展的對策

1.高校應(yīng)明確汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)目標(biāo)

對于現(xiàn)代企業(yè)而言，培訓(xùn)師要善于發(fā)現(xiàn)企業(yè)的培訓(xùn)需求，了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，這樣才能更好地把握整個培訓(xùn)活動。因此，高校要參考汽車專業(yè)的職業(yè)要求，并結(jié)合培訓(xùn)師職業(yè)要求和教育現(xiàn)狀，制定新的培養(yǎng)目標(biāo)。高校應(yīng)結(jié)合汽車企業(yè)實際，確定職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)汽車知識專業(yè)化、實踐技能專業(yè)化、工作態(tài)度專業(yè)化、培訓(xùn)品質(zhì)良好的專業(yè)化培訓(xùn)師。廣大高校應(yīng)在培訓(xùn)師培養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)下，不斷推進(jìn)該產(chǎn)業(yè)專業(yè)化發(fā)展。同時，在培養(yǎng)目標(biāo)中，要強調(diào)對培訓(xùn)師實踐技能的鍛煉，這樣才能真正讓培訓(xùn)師掌握使用培訓(xùn)技術(shù)的技巧，并能夠順利解決工作實踐中的問題。此外，應(yīng)在培訓(xùn)師培養(yǎng)中強調(diào)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)理念，這樣才能真正學(xué)習(xí)到精深的汽車專業(yè)知識，并與時俱進(jìn)地更新知識體系，從而引領(lǐng)服務(wù)企業(yè)走向發(fā)展的新階段。

2.相關(guān)教育及職業(yè)部門應(yīng)明確汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

市場機制環(huán)境下，完善的市場準(zhǔn)入制度才能指導(dǎo)市場規(guī)范運行。同樣，對于汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師而言，也需要完善的職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)范，從而保障培訓(xùn)師的技能水平。當(dāng)前，職業(yè)鑒定及管理部門應(yīng)盡快建立汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在實踐中不斷完善該職業(yè)規(guī)范，同時，嚴(yán)格監(jiān)督職業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的實施，這樣才能帶動汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)整體素質(zhì)的提升。為此，應(yīng)對職業(yè)等級、培訓(xùn)要求、申報條件、鑒定方式、職業(yè)基本要求、各級汽車職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)要求等多項標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善。此外，高校要明確培訓(xùn)師產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化發(fā)展方向，聯(lián)合其他高校，共同為培訓(xùn)師專業(yè)建立專業(yè)技術(shù)理論的支持體系，盡快為職業(yè)培訓(xùn)師提供咨詢及相關(guān)技術(shù)服務(wù)。

3.廣大高校應(yīng)完善汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的評價及考核機制

培訓(xùn)師產(chǎn)業(yè)屬于一種職業(yè)教育資源，其專業(yè)化發(fā)展離不開其他教育資源的支持；同時，培訓(xùn)師產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育資源也將提升我國職業(yè)教育的水平和質(zhì)量。為此，開設(shè)汽車企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)的廣大高校應(yīng)做到：

（1）建立汽車職業(yè)培訓(xùn)師專項的資源庫，為該行業(yè)培訓(xùn)師提供隨時隨地地授課服務(wù)，同時要收集各個培訓(xùn)師的信息，便于行業(yè)自我管理。

（2）高校要登記職業(yè)培訓(xùn)師的授課信息，便于企業(yè)尋找培訓(xùn)師，實現(xiàn)培訓(xùn)師人力資源共享，也便于該類培訓(xùn)師就業(yè)和發(fā)展。

（3）高校應(yīng)建立相應(yīng)的評價制度，約束培訓(xùn)師的行為，激勵汽車職業(yè)培訓(xùn)師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，盡快實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。

4.重視汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的實踐教育

高等院校在提升汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)質(zhì)量的同時，還要積極開展校企合作，給予培訓(xùn)師實踐和學(xué)習(xí)的機會，從而成長為汽車企業(yè)需要的實踐型培訓(xùn)人才。學(xué)校自身要完善實訓(xùn)基地建設(shè)，并與有實習(xí)條件的汽車企業(yè)簽訂職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)計劃，建立“做中學(xué)、干中學(xué)”的教學(xué)模式，真正強化汽車職業(yè)培訓(xùn)師的實踐技能培養(yǎng)。

四、小結(jié)

當(dāng)前，汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師的專業(yè)化發(fā)展機制尚不完善，還需要相關(guān)部門積極總結(jié)工作經(jīng)驗，盡快完善其專業(yè)化發(fā)展機制。此外，還應(yīng)完善培訓(xùn)師考核、評價體系，保證從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)，真正使企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師產(chǎn)業(yè)形成專業(yè)化的發(fā)展機制。

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（作者單位：山東勝利職業(yè)學(xué)院）