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中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)面臨的問題與對策

2015-05-30 08:59:40孟華
職業(yè)·中旬 2015年3期
關(guān)鍵詞:問題對策

孟華

摘 要:本文對中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)在教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、師資等方面的問題進(jìn)行了分析,提出了有效的解決對策,以期提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合實(shí)際需求的復(fù)合型人才,促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:醫(yī)護(hù)類專業(yè) 內(nèi)科教學(xué) 問題 對策

內(nèi)科教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生學(xué)習(xí)臨床課程內(nèi)容有著直接的影響,同時也影響著整個專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,醫(yī)護(hù)類專業(yè)崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)越來越重要,為此,我們一定要重視中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)。

一、中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)中存在的問題

1.教材滯后

近些年來,內(nèi)科教學(xué)教材中普遍存在著以下問題。

(1)沒有突破大學(xué)教材框架,教學(xué)內(nèi)容太深。

(2)部分教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生今后就業(yè)定位不符,導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)崗位需求。

(3)教材修訂再版的周期太長,導(dǎo)致一些內(nèi)容過時,無法及時更新。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

現(xiàn)階段,很多中專院校的臨床實(shí)驗(yàn)設(shè)備都比較少,無法滿足臨床實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求,內(nèi)科實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題尤為突出,主要表現(xiàn)在:一是常用實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后。在內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室中,常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有血壓計、聽診器、體溫計等,即使有X光機(jī)、心電圖等儀器,基本也是被淘汰的產(chǎn)品,先進(jìn)儀器比較少,無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。二是急救儀器不足。在醫(yī)護(hù)類專業(yè)教學(xué)中,臨床急救技能培訓(xùn)也是非常重要的內(nèi)容。然而,目前中專院校的內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)較為落后,缺少急救儀器,導(dǎo)致學(xué)生技能較差,無法熟練操作,不能很好地適應(yīng)醫(yī)護(hù)需求。

3.臨床實(shí)習(xí)難度大

在很多中專院校中,臨床實(shí)習(xí)方面都存在著很大的難度,尤其是內(nèi)科實(shí)習(xí)。其問題主要有:一是實(shí)習(xí)基地較少。在教學(xué)中,因?yàn)橘Y金緊張,管理不到位,導(dǎo)致實(shí)習(xí)基地建設(shè)沒有受到重視,進(jìn)而減少了學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會,導(dǎo)致學(xué)生的動手操作能力較差。二是一些醫(yī)院無法達(dá)到臨床實(shí)習(xí)要求?,F(xiàn)階段,醫(yī)護(hù)類專業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)院,大多數(shù)都是縣級及以下的基層醫(yī)院,科室較少,業(yè)務(wù)有限,無法滿足內(nèi)科實(shí)習(xí)需求。

4.師資力量不足

師資力量不足主要表現(xiàn)在:一是內(nèi)科師資學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)不合理?,F(xiàn)階段,中專院校師資正處于學(xué)歷與職稱調(diào)整過渡時期,很多院校的師資學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)都無法達(dá)到規(guī)定要求。二是教師專業(yè)知識陳舊。內(nèi)科教學(xué)任務(wù)重、臨床實(shí)踐少,加之教師知識更新慢,導(dǎo)致教師照本宣科,進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)問題的解決對策

1.強(qiáng)化教材建設(shè)

隨著醫(yī)學(xué)教育改革的不斷深化,加強(qiáng)內(nèi)科課程改革,完善教材建設(shè),已經(jīng)成為提高教學(xué)效果的重要途徑。在醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)中,加強(qiáng)對內(nèi)科知識框架的重構(gòu),改編教材,遵循“必需、夠用”的原則,注重知識、技能的延伸,融入一些新知識、新技能,提高學(xué)生的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)中,重視實(shí)驗(yàn)中心的構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享;同時,利用現(xiàn)代化教育手段與技術(shù),不斷完善實(shí)驗(yàn)條件,增加先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這樣不僅可以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利展開,讓學(xué)生接觸更多的實(shí)踐內(nèi)容,還有效鍛煉了學(xué)生的動手操作能力,為學(xué)生以后的工作實(shí)踐打下了可靠的基礎(chǔ)。

3.重視院校與醫(yī)院的合作

對一般中專院校而言,要想具有一所屬于自己的綜合性醫(yī)院或者配備齊全的臨床實(shí)驗(yàn)室是非常困難的。為此,院校與醫(yī)院合作成為了一種加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要途徑。采用這種方式,不僅彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中設(shè)備不足的缺陷,還可以讓教師接觸更多的實(shí)踐內(nèi)容,為理論教學(xué)提供實(shí)踐依據(jù)。在院校和醫(yī)院建立良好合作關(guān)系之后,一定要重視管理,落實(shí)計劃內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)與考核,確保學(xué)生掌握相關(guān)技能。

4.注重師資培養(yǎng)

在內(nèi)科教學(xué)中,不僅要求有足夠數(shù)量的教師,還要保證教師的綜合素質(zhì)滿足專業(yè)教學(xué)需求。為此,中專院??梢越⑾鄳?yīng)的激勵機(jī)制,鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí),了解新知識、新技能,及時更新自身的知識體系,保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性,讓學(xué)生掌握先進(jìn)的專業(yè)知識。同時,通過研討會、校際交流會等形式,不斷豐富教師的專業(yè)知識,進(jìn)而提高教師的綜合素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、小結(jié)

總而言之,在中專醫(yī)護(hù)類專業(yè)內(nèi)科教學(xué)中,要想提高教學(xué)效果,就要重視課程改革,完善教材編寫,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),加強(qiáng)院校與醫(yī)院的合作,構(gòu)建一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面展開,培養(yǎng)復(fù)合型實(shí)用人才。

參考文獻(xiàn):

[1]萬瑤,趙曉姝,張宇等.新形勢下內(nèi)科教學(xué)改革實(shí)踐分析[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2014(4).

[2]張仲林.目標(biāo)管理教學(xué)法在內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用體會[J].大家健康(下旬版),2014(2).

(作者單位:廣東省新興中藥學(xué)校)

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