梁婧婧　王媛

摘 要：提高技工院校學生法律意識，預防違法犯罪迫在眉睫。本文分析了學生現(xiàn)狀以及深層原因，探討了學校應采取哪些措施預防學生違法犯罪。

關鍵詞：提高法律意識 預防違法犯罪 建立心理咨詢室

當今社會是一個法制社會。技工學校的學生由于受年齡、成長經(jīng)歷、思維方式等方面的影響，不懂法、不知法、不守法的問題比較突出，經(jīng)常因為法律意識淺薄，導致一些本可避免的嚴重后果。針對這種情況，技校應將法制教育納入整個學習教育體系，引導學生樹立社會主義法治理念，養(yǎng)成遵紀守法和用法律途徑解決問題的良好習慣。

一、學生現(xiàn)狀

技工學校學生生源素質(zhì)相對較差，成績雖然不能代表一切，但好的生活習慣確實和好的道德品格有聯(lián)系。

城市生源問題學生多，相當一部分在義務教育階段被學校開除，不良行為多。家長將孩子送到技校是無奈之舉，希望孩子只要不惹是生非，違法犯罪就行。農(nóng)村生源法律意識淡薄，不了解法律規(guī)范，常把“同鄉(xiāng)義氣”“為朋友赴湯蹈火，為哥們兩肋插刀”作為信條，最后往往導致群體惡性事件的發(fā)生。

總體上講，預防學生違法犯罪要從預防和矯正不良行為做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、深層原因

技校生出現(xiàn)違法犯罪的行為不是偶然的，結(jié)合實際情況，筆者認為有以下幾方面的原因。

1.社會原因

我們處在經(jīng)濟高速發(fā)展的社會，改革在深化，社會在轉(zhuǎn)型，但社會環(huán)境中消極因素的影響依然存在。青少年正處于人生觀、世界觀形成的關鍵階段，缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力。不健康的精神文化、拜金主義、享樂主義等錯誤的人生價值觀，對青少年產(chǎn)生巨大危害，使他們形成了一些錯誤觀念。

2.家庭原因

父母是子女的第一任教師。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響子女人生觀、道德觀的形成。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。當今社會，婚育觀念發(fā)生變化，相當一部分問題學生來自問題家長。例如本校有一學生屢次逃課，老師去了解家庭情況，父母不在家；聯(lián)系家長，家長既不到校，也不找孩子，只是輕描淡寫地說了一句，孩子沒錢，自己就出來了。老師瞠目結(jié)舌，感嘆這種家長枉為父母。

3.自身原因

在青少年的成長過程中，由于其道德水平低，自制力差，容易導致犯罪動機情緒化。涉案類型中，暴力侵害、偷盜侵財類居多。因此，要注意以下幾種心理的調(diào)控：一是逆反心理，主要表現(xiàn)就是抗拒社會道德和法律，偏要與成人們的規(guī)定、紀律對著干，對老師、家長的規(guī)勸根本聽不進去；二是利己心理，不少獨生子女備受嬌寵，占有欲十分強烈，如果不能得到滿足，就會用犯罪的手段來獲得所需之物；三是尋求刺激的心理，青少年對物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。

三、學校采取的措施

1.全體教師以身作則，加強法制教育

提高學生法律素質(zhì)，預防違法犯罪，是整個學校法制教育的方向。各任課老師要學法懂法，規(guī)范自身行為，以身作則，通過自身的表率作用，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師關心學生，特別要關注他們的思想動態(tài)，經(jīng)常找學生談心，了解他們所思所想，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.學校加強法制宣傳，營造法制氛圍

學校加強法制宣傳，充分利用“禁毒教育周”“12.4”法制宣傳日等節(jié)日，積極開展“法律進學?！被顒?；指導學生閱讀法律書籍，如《預防未成年人犯罪法》《勞動法》等；開展法制演講比賽，邀請民警宣講警示案例，營造依法治校氛圍；引導學生參加學校組織的法律學習活動，觀看普法節(jié)目，嘗試運用法律知識思考問題，遇到麻煩要用法律手段予以維權(quán)。

3.預防為主，建立心理咨詢室

關注學生心理健康，設立心理咨詢室，對學生進行心理輔導，提高學生情緒管理能力、行為的控制能力，讓他們養(yǎng)成冷靜思考的習慣。幫助學生克服各種心理障礙，對有不良行為的學生進行心理疏導、干預。提前預防，把學生矛盾化解在萌芽階段，盡量避免發(fā)展成惡性事件，事后懲罰。

4.強化家庭教育，敦促家長學法守法

教師要和家長常聯(lián)系，對家長進行法律常識、德育知識和育孩常識的培訓宣傳。家庭是預防青少年犯罪的基石，是傳播和學習科學文化，傳統(tǒng)社會道德規(guī)范的重要場所和課堂。如果家長們能學法守法，用律己正己的思想和行動影響孩子，那么學生違法犯罪的行為就能減少很多。

總而言之，技工學校要采取各種有效措施，提高學生法律意識，預防違法犯罪，使技校學生成為有控制力、明辨是非、具有正確價值觀的人。

參考文獻：

[1]康樹華，劉金霞.回顧與展望我國青少年犯罪研究[M].北京：人民日報出版社， 2013.

[2]牛凱.預防青少年犯罪研究[M].北京：法律出版社，2013.

（作者單位：保定市高級技工學校）