許存杰

【考綱航標(biāo)】

《考試大綱》對立意的要求是“符合題意”“深刻”“新穎”。

立意，就是在前面全面、準(zhǔn)確地理解作文題意，精準(zhǔn)地審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)作文題目的主題含義，確立自己寫作的主題思想和中心內(nèi)容?？季V對立意“符合題意”的要求，就是要求作者所確立的寫作主題思想切合作文題意，符合題目的本質(zhì)含義，不能有所偏離。而“深刻”則是要求作者所立之意要有深度，所立之中心思想不能浮于表面?！靶路f”則是要求觀點見解新穎，不流于流俗，寫出的文章在主題方面有新意。

【突圍技法】

立意是確立一篇作文的主題思想。文章未下筆，首先當(dāng)確立中心，這是作文的要義，也是考試作文的最重要的一步。這一步的前提和基礎(chǔ)，是前面的審題，也即準(zhǔn)確、全面地理解文題含義，準(zhǔn)確把握文題的主題思想和本質(zhì)含義，只有依據(jù)文題的主題確立的作文中心，才是符合題意的。否則，立意跑偏了，不管寫出的文章有多少文采，有多充實的材料，有多精巧的結(jié)構(gòu)，都會被打入另冊，得分極低。

實際上，立意的過程，就是一個分析、判斷、比較、篩選的思維過程，立意的方法就是思維的方法，我們作文的立意，就是站在應(yīng)有的高度，用深邃的眼光，看到問題的本質(zhì)，確定我們寫作的主題思想。

一、怎樣的立意為最佳

只要是依據(jù)文題的主題思想和本質(zhì)含義來立意的，都是符合題意的，也是好的立意，總的來說，在以下方面做得好的，都是很好的立意。

1. 深刻。一般來說，高考的作文題都是符合考生生活實際的，能讓各種程度的考生都有話說，能讓考生將自己內(nèi)心的話寫出來。程度差一點的考生，對作文題的意思能根據(jù)自己的知識經(jīng)歷作自己的稍淺一些的理解，而不會偏題；而程度好一些的考生，則能對文題作比較深的理解，從而寫出深刻的文章，也符合題意。因此，作為高考作文備考，我們要盡量學(xué)會挖掘作文題的題意，盡量掌握好深刻立意的方法。

無論是命題作文，還是新材料作文，或是話題作文，命題人給出的作文題一定很值得去挖掘，一定是很有深度的，這是高考題的特點?？忌欢ㄒ獙ξ念}仔細(xì)分析，認(rèn)真審察，透過文題的表象，認(rèn)真剖析，深入思考，從而看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，所謂“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，比一般人觀察得細(xì)，研究得深，琢磨得透，這樣寫出的文章就會觀點深刻，這樣的立意也就會深刻，就是非常好的立意。

2. 新穎。一般來說，高考選拔人才，都希望能選出具有發(fā)散性思維，具有創(chuàng)新性思想的人才，因此，高考作文題一定能讓考生作多方面的理解，能作各種創(chuàng)新性的思考，從而作出各種新穎的主題立意，這也是高考作文題的特點。

所謂新穎，就是要有自己的觀點，從新的角度，寫出自己特有的感受、獨特的見解，從而達(dá)到新的深度，給人以新鮮的感覺。立意的角度要新，首先就要找準(zhǔn)角度，考慮圍繞哪個方面來寫，選擇最佳的立意落腳點。立意要達(dá)到新的深度，就要由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看到別人看不到的東西，這一點，是深刻，也是新穎?？?006年全國高考作文題：

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，不要脫離材料的含意。

這個題目一般人都會諷刺烏鴉的缺乏自知之明，好高騖遠(yuǎn)，但牧羊人的兒子稱贊“烏鴉是可愛的鳥”，對烏鴉持贊同態(tài)度，贊揚烏鴉的見賢思齊、勇于實踐，卻是一種新穎的立意，它見解獨特，發(fā)人之所未發(fā)，讓人耳目一新，如此事例也有很多，比如當(dāng)年萊特兄弟制造飛機(jī)被多少人嘲笑，如果沒有敢于實踐出丑的心志和信心，今天我們能乘上飛機(jī)周游世界嗎？

所以善于反向思維，獨辟蹊徑，找準(zhǔn)一個新穎獨特的角度，有一個新穎的立意落腳點，就能寫出新穎獨到的文章。

3. 集中。立意要集中，就是一篇文章只能有一個中心，一篇議論文只能有一個論點。不管這個材料可以有多少個角度立意，也不管它有多少個方面震撼人心，你要寫一篇文章，就只能寫一個觀點，只能從一個角度立意，你可以寫幾件事，也可以寫幾個人物，但這幾件事，這幾個人物，都必須圍繞住一個中心，都必須符合一個中心，一個觀點，這樣寫出的文章才能主題集中，中心突出，否則，就是中心不突出，主題不集中，什么都想說，什么也說不清。

有一道作文題：

今年復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)“面試直錄”招生，300人脫穎而出直接入讀復(fù)旦大學(xué)，錄取比例是4：1。上海高三學(xué)生張默然和王天禹參加了復(fù)旦面試，張默然被錄取，而王天禹落選了。事后兩人在接受央視《新聞會客廳》專訪時都談及面試問題：道德建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、貧富差距、你怎樣去衡量一個國家或地區(qū)的居民道德水平準(zhǔn)，等等。張默然說，因為平時爸爸比較喜歡和我討論社會問題，所以回答得比較得心應(yīng)手；王天禹則說，我準(zhǔn)備的主要是關(guān)于自己的材料，其他太宏觀的就沒有準(zhǔn)備什么。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，不要脫離材料的含意。

這道作文題可以從多個角度立意：①從“面試直錄”招生的做法，談高校選撥方式改變和高考制度改革的必要性。②從面試的內(nèi)容，談對人才選撥的導(dǎo)向價值。③從張默然被錄取，談作為新時代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)。④從王天禹的落選，談既要學(xué)好書本知識，又要關(guān)注社會、積極參與各種各樣的社會公共服務(wù)，全面提升自己能力的重要性。⑤從張默然父親與女兒討論社會問題的做法，談父母培養(yǎng)子女的目標(biāo)定位與有效教育方式。這五個角度都是很好的角度，換句話說，這每一個角度都讓人有很多話想說，恐怕都是讓考生有些揪心的角度，然而，無論你有多少話想說，你都只能選擇其中一個角度來說，選擇一個觀點來寫，只有這樣，你才能寫出中心突出，主題集中的好文章。

4. 鮮明。立意鮮明，就是指在寫作過程中，行文時刻圍繞文章中心，或者緊緊扣住文章論點。寫文章，中心一定要明確，觀點一定要鮮明，不能含含糊糊，更不能泛泛地展開論述，你在說什么，在論證什么，行文中一定要旗幟鮮明，時刻都保持有力的態(tài)勢。一篇文章要有說服力，要有感染力，觀點鮮明，中心明確，起著重要作用。否則，文章寫了半天，事例舉了一大堆，都不知道你在寫什么，你在證明什么，這樣的文章是失敗的文章，得分一定會很低。

立意要做到鮮明，一是平時寫文章要養(yǎng)成觀點明確的寫作習(xí)慣，養(yǎng)成旗幟鮮明地亮明觀點的寫作風(fēng)格，選材、舉例，需緊緊扣住文章中心，選出能有力證明觀點的事例，同時在分析時緊扣觀點論述，讓你的觀點在文中一以貫之，中心就明確了。二是選擇自己感受最深、理解最透徹的一個角度立意，然后由此深入思考，確定文章的邏輯思路，分好文章的寫作層次，再把自己的思想按邏輯思路、按層次寫出來，這樣寫出的文章，中心就明確，主題就會突出。

二、介紹幾種快速立意的方法

高考考場時間緊迫，氣氛緊張，考生要在這種情況下快速分析文題，準(zhǔn)確把握住題目材料的主題含義，從而找到既符合題意，又適合自己寫作的最佳立意角度，就需要平時多訓(xùn)練，掌握一些快速立意的方法技巧。

1. 居高望遠(yuǎn)。前面說過，高考作文題適合各種程度的考生寫作，所有考生都能有話說，有事寫。但若要作出深刻的立意，寫出深刻的文章，卻不是一般同學(xué)能做得到的，因此，這樣的文章也就能夠得到高分。那么，要作出有高度的立意，就必須養(yǎng)成居高望遠(yuǎn)的習(xí)慣。平時閱讀一些事實材料，不要老是聯(lián)想到自己和身邊人的事，而要養(yǎng)成跳出自我，從社會、民族、國家，甚至是歷史的高度去思考的習(xí)慣，這樣作出的立意就有高度，不會流于膚淺，寫出的文章既有深度，又有高度。

比如當(dāng)年的全國高考作文題《習(xí)慣》，這個文題就是一個各種程度的考生都能有話說的題目，你若寫自己平時的各種習(xí)慣，當(dāng)然是符合題意的，但你的立意就流于膚淺、流于一般。你若站到高處，居高望遠(yuǎn)，去看社會、國家，去看時代，你就會發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣還有許多更有高度的理解。其實，改革就是對傳統(tǒng)的舊習(xí)慣的否定。舊習(xí)慣不管怎樣頑固，最終將會被新生活所代替，改革不管遇到多大阻力，最后一定會勝利，新舊習(xí)慣的更替，是歷史的必然。從這個高度去理解，去立意，顯然比寫自己的習(xí)慣層次要高許多，境界也全然不一樣，考生的思想水平高下立見。

2. 據(jù)點深挖。立意要做到深刻和集中，就必須據(jù)點深挖。一道作文題，可以有多種立意，有多種理解，但你只能選取其中的一個角度，選擇一個觀點來寫，這樣的立意才集中。高考作文篇幅短小，所以只能選一個小的角度，論點單一，有的放矢，主題集中。而立意要深刻，就必須從這一個角度，往深處挖下去，由表及里，由淺入深，層層深入，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，看到一般人所看不到的東西。這里，必須記住一點，一定要從一個角度往深處挖，不能到處挖，否則，會處處深挖處處淺，主題既不集中，也不深刻，就犯了作文之大忌了。

比如上文關(guān)于復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)“面試直錄”招生的作文，可以立意的角度很多，你就可以選擇其中一個角度，深挖下去，由表及里，由淺入深，看到一般人看不到的東西。比如，可以從張默然父親與女兒討論社會問題這一現(xiàn)象，逐層深挖下去，就可以發(fā)現(xiàn)，怎樣的教育方式才是最有效的，怎樣定位子女的教育目標(biāo)，這就觸及了教育的本質(zhì)問題，就很有深度了。再比如，平時我們在一起的人因小事吵架，如果深入分析，逐層挖掘，就會發(fā)現(xiàn)，這些爭吵其實反映出了很多問題，要么是世界觀、價值觀的問題，要么是各人的精神追求的問題，深挖下去，看到問題的本質(zhì)，就好解決問題。

3. 多維視角。要找到最佳立意角度，就必須學(xué)會從多維視角去審題，從多維視角去立意，在比較多個角度的立意之后，才能找到最合題意、最適合自己寫作的那個角度。高考作文題所給的材料，一般都會涉及幾個方面，特別是時事材料，一般都有幾方，那么站在什么立場，就會說什么話了，站在什么位置，就會有什么視角了。這時，我們就要學(xué)會從每一方的視角去看問題，我們就會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。從多維視角去看問題，去立意，可以有很多種立意，我們可以先把它列出來，那么，我們要從這多種角度中選取最佳的立意角度，就要注意幾點：一要注意從材料主題的角度去選取立意；二要注意從別人不太會想到的角度去選取立意；三要用發(fā)展的眼光去看問題，從靜態(tài)中看到發(fā)展。這樣，從多維角度審題，然后選取一個最佳角度立意，寫出的文章一定是既深刻，又新穎。

還是看上文關(guān)于復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)“面試直錄”招生的作文例子吧。這則材料中就有多方，有高校方，有學(xué)生方，有家長方。高校方面，可以立意的角度，有考試的方式，考試的內(nèi)容；學(xué)生方面，有怎樣備考，平時如何學(xué)習(xí)；而家長方面，則有小孩的教育目標(biāo)，以及家庭的教育方式，等等。在這多維的視角中，考生選哪一方面立意都是符合題意的，相對來說，高校方和學(xué)生方是比較常選的角度，相反，家長方則比較少人關(guān)注，因而這是一個比較新穎的角度。

4. 借物傳情。高考作文是不限文體的，除了寫議論文之外，也可以寫記敘文。上文主要是幫助大家為寫議論文而審題立意，其實文筆好、擅長寫描寫抒情文章的同學(xué)也可以寫記敘文，多年來，每年都有許多的高考高分、滿分記敘文作文出現(xiàn)，所體現(xiàn)出記敘文的重要性，不容廣大考生忽視。

其實無論是新材料作文，還是命題作文，抑或是話題作文，都可以寫成記敘文。它給一個標(biāo)題，就給了一個意象，或者一個完整的意思，便可以根據(jù)這個意象或意思而生發(fā)感情，產(chǎn)生聯(lián)想；它給一則材料，就給了一堆意象，或一個、多個哲理，便可以根據(jù)這些意象或哲理生發(fā)感情，產(chǎn)生聯(lián)想，從而敘寫故事；它給一則材料，同時給一個話題，便可以根據(jù)這個話題產(chǎn)生聯(lián)想，從而生發(fā)出感情，敘寫出故事?？傊?，高考作文題是完全適合寫記敘文的，甚至有很多考題還特別適合寫記敘文，比如《提籃春光看媽媽》《仰望星空，腳踏實地》，以及關(guān)于黑白膠片和數(shù)碼照片的作文題，都特別適合寫記敘文。只要扣住意象，把握道理，產(chǎn)生聯(lián)想，生發(fā)情感，就一定能寫出好記敘文。

【解雀采珠】

[考題點擊]2012年全國新課標(biāo)高考作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞就順手補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[名師點撥]

這是一道新材料作文題。通過對題意的理解，我們站到社會的高度“居高望遠(yuǎn)”，可以發(fā)現(xiàn)，這則材料實際上是和當(dāng)下的社會現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起的，讓人自然聯(lián)想到當(dāng)下社會所存在的許多類似的正面和反面的現(xiàn)象，比如，小善大德，“最美女教師”“最美媽媽”“小悅悅”事件等，這是一個關(guān)于做人做事的基本準(zhǔn)則的問題。我們再從“多維視角”審題，發(fā)現(xiàn)可以從三個角度去立意：一、從修船工的角度，他認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，助人都是“順手”的；二、從船的主角度，船主受人之助，心懷感激；三、聯(lián)結(jié)二者的角度，則修船工的小善舉避免了一場大災(zāi)禍。我們再“據(jù)點深挖”下去，從修船工角度看，實質(zhì)上是 “如何看待助人”的問題，社會上對此有著各種觀點；從船主的角度看，實質(zhì)上是 “如何看待受助”的問題，這在社會上也有許多不同的看法；而從聯(lián)結(jié)二者的角度看，則是小中見大、小中寓大的道理。這些立意角度，都是符合題意，而且也能寫出深刻、新穎的文章來。

[風(fēng)致種種]

順手的美德

劉備說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我說：小善不為或為小惡，順手之德，成人之美，不亦大道乎！

漆工只是順手補(bǔ)了補(bǔ)船洞，卻無意中挽救了幾個人的性命，積善成德，圣心備焉，你能說是小事嗎？隨手補(bǔ)一個小小漏洞，花不了太多時間，費不了多少力氣，卻能成就大美，何樂而不為呢？假如就認(rèn)死理，多少錢多少工，對漏洞視而不見，任憑別人死不死，那你的良心會好過嗎？

細(xì)想，漆工的行為非一日之閑心，乃一生為善美德的微觀顯現(xiàn)。我們這個社會，金錢的味道越來越濃了，人們之間有一道不成文的交易條文，給多少錢干多少活，加錢就多干，沒錢就不干。一個流傳千年的美德就這樣敗在金錢之下，不是很可悲嗎？

隨手的美德，在生活中比比皆是。隨手撿起地上的塑料袋，隨手把用完的塑料瓶扔進(jìn)垃圾桶，隨手?jǐn)v扶一下過馬路的老人，隨手把地上的玻璃掃掉，這些看似不起眼的小事，卻是一輩子的美德，你能說它無關(guān)緊要嗎？

發(fā)生在廣東佛山的小悅悅事件讓我們丟盡了臉面。十八個冷漠的路人在一個即將消失的生命面前默然走過。就是這一個不經(jīng)意的錯肩，讓花朵一樣美麗的生命瞬間凋謝。不過是順手搭救，不過是一彎腰的善舉，就能讓生命繼續(xù)綻放。我想，這十八個路人事后一定愧疚萬分，他們一輩子都會耿耿于懷，你能說它是無關(guān)緊要嗎？

“希爾頓”大酒店是無數(shù)人想要躋身加入、品牌享譽(yù)全球的大酒店，可是它卻對一位普通的賓館接待員伸出了橄欖枝。原因是這位接待員在賓館滿員的情況下，將自己的休息室無償讓給了一位素不相識的老人，恰巧這位老人就是希爾頓大酒店的董事長。許多人聽后都覺得事情過于傳奇，甚至有人驚呼這位接待員太過幸運，事情的發(fā)生純屬偶然！是的，這件事是偶然發(fā)生的，但我卻相信這偶然的背后一定蘊含著無數(shù)個必然！試問，倘若這位接待員在日常生活中不做善事，不為“小善”，他能夠觸碰并抓緊多少人可望而不可即的“橄欖枝”嗎？正是因為他恪守著“勿以善小而不為”的人生準(zhǔn)則，最終拓出一條寬闊的人生之路，你能說小善無關(guān)緊要嗎？

我為人人，人人為我。一個良好的社會道德環(huán)境靠每一個人的參與，社會環(huán)境好了，我們也從中受益，就不會出現(xiàn)鄰居之間老死不相往來、遇到急事無人相助的尷尬。隨意的美德，不隨意的回饋；送人玫瑰，手有余香。佛教講究前因后果，這就有如存款，隨時積攢零花錢，你良心的存折才足夠豐盈，更何況還有那么多利息呢！人生是一筆積小善成大德的賬目，做一個聰明人，做一個善良人，做一個有愛的人。

順手一小事，愛心一大步

修船工順手做的一件小事拯救了孩子們的生命。我們在生活中也有許多這樣順手做一件小事的機(jī)會，卻常常忽略它。殊不知，你順手做的一件小事，對別人卻是莫大的鼓勵與幫助。

順手做一件小事，傳播一份赤誠的愛心。

南京大學(xué)留學(xué)生陸杰森每到一地就買來薯條與乞討者共享，并與他們邊吃邊聊，人稱“薯條哥”，在被問及是否在意乞討者的真實性時，他說：“我不知道他是不是騙子，即使是，也是可憐的人，我不能在大事情上有所作為，但可以通過順手做一件小事來表達(dá)我的愛心。”陸杰森的話擲地有聲，引人深思，我們是否總是以為自己做的事微不足道，毫無意義？我們是否以此為借口而對身邊自己可以做的小事視而不見？不要忽視身邊的小事。像陸杰森一樣，去做身邊的小事吧，這是愛心的傳播。

小事雖小，愛心卻大。如果每人都能順手做一件小事，匯聚起來，必然是愛的海洋。

順手做一件小事，延續(xù)人與人之間的由衷信賴，不要讓愛心受寒。

近年來，與“彭宇案”類似的案件頻發(fā)，使幫助者之心受害，開始懼怕助人。但是，我們更欣慰地看到，有更多的人仍義無反顧地施以愛心。南京路上，一老人跌倒昏迷，路人趕快救助，他們雖然年齡不同，身份各異，卻都選擇施以愛心，事后他們說：我只不過是做了一件小事。樸實但真誠，他們選擇去做這件善事，是人與人之間的信賴，是愛心的真誠流露。

不要讓個別喪失良心的人阻撓了我們做小事施愛心的腳步，人與人之間更多的還是真誠與善心。

順手做一件小事，激起社會向善的漣漪。

“最美中國人”李志敏見到一臉色發(fā)青、衣衫臟亂的乞丐昏倒在地，立刻做心臟復(fù)蘇按壓和人工呼吸，待乞丐醒來好轉(zhuǎn)后才離去；龍口“最美女孩”刁娜為救馬路上的孩子而被車碾傷，毫不后悔；“最美女教師”張麗莉為救孩子飛身躍向車前。他們的善行就像是一粒石子，雖小，卻在社會中激起一層層向善的漣漪，久久回蕩。

只要每個人順手做一件小事，再大的苦難都會變得可以承受，再小的愛心都將匯聚成愛的海洋。

[對比點評]《順手的美德》是一篇議論文。作者是從修船工“如何看待助人”這一角度立意的，審題立意的落腳點在“順手之德，成人之美，不亦大道乎”上，扣住修船工幾次說到“順手”一詞來寫，說明以一種順手做好事的心態(tài)去做，便能積小善成大德，從而改善我們的社會環(huán)境。作者“據(jù)點深挖”，從一個角度挖下去，寫得很深刻，既有深度，也有高度。而《順手一小事，愛心一大步》則是從聯(lián)結(jié)修船工和船主二者的角度立意的，審題立意的落腳點在施助者的感覺和受助者的效果上，即“順手一小事，愛心一大步”，扣住施助者做的是順手的一件小事，但對受助者，對社會來說卻是一大愛心，從而寫出順手做好事的意義。作者“據(jù)點深挖”，從一件小事“挖”出重大意義。兩文作者均準(zhǔn)確地把握住了材料的主題，從此出發(fā)進(jìn)行了多維視角的審題立意，然后選擇了恰當(dāng)?shù)牧⒁?，最后深挖下去，寫出了深刻的、符合題意的好文章。

【仿真訓(xùn)練】

1. 閱讀下面材料，按要求作文。

愛因斯坦成名以后，比利時國王和王后邀請他去作客。國王按約定的時間派了宮廷小汽車去火車站接他?；疖嚨搅?，去接愛因斯坦的小車司機(jī)卻怎么也找不到他，只好空車回去，報告國王說愛因斯坦沒有來?？砂胄r后，愛因斯坦身著沾滿塵土的破雨衣，腳穿一雙舊皮鞋走來了。原來司機(jī)只看衣著不認(rèn)人，愛因斯坦只好步行而來。

請根據(jù)上面的材料，聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限，題目自擬。

[寫作指導(dǎo)]

這則材料的人物主要有兩方：愛因斯坦和司機(jī)。因此可以從兩個角度去立意：一、從司機(jī)角度，批判只看衣冠不看人的行為，反對以貌取人；二、從愛因斯坦角度：①贊美艱苦樸素的美德；②真正偉大的科學(xué)家是不追求享受的（最佳）。而材料的中心人物是愛因斯坦，所以“真正偉大的科學(xué)家是不追求享受的”才是最佳立意。

2. 閱讀下面材料，按要求作文。

阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個標(biāo)語牌勸告游人說：“慢慢走，欣賞?。　痹S多人在這車如流水馬如龍的世界過活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng)，匆匆地馳疾而過，無暇一回首留戀風(fēng)景，于是這豐富華麗的世界變成了一個了無生趣的囚牢。

請根據(jù)上面的材料，聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限，題目自擬。

[寫作指導(dǎo)]

本題材料的主體是“游人”，而背景是“阿爾卑斯山谷”，深挖下去，“阿爾卑斯山谷”只是一個象征體，它象征人生的道路，因此，就可立意為：①應(yīng)該好好欣賞人生的風(fēng)景；②行路應(yīng)與欣賞風(fēng)景相兼顧（最佳），等等。

（作者單位：廣州市第47中學(xué)）