陳彥敏

摘要：近年來，隨著我國教育制度的改革以及經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，高等學(xué)校開始往教育國際化的方向發(fā)展，師資隊伍進(jìn)行國際化的建設(shè)是高校國際化的關(guān)鍵。在本文中，筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)以及對我國高校師資隊伍國際化建設(shè)的調(diào)研，對高校師資隊伍國際化建設(shè)的重要性以及現(xiàn)狀與問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對高校師資隊伍國際化的建設(shè)有效途徑進(jìn)行進(jìn)一步的探究與探討。

關(guān)鍵詞：高校 師資隊伍 國際化建設(shè) 現(xiàn)狀 有效途徑

現(xiàn)階段，在全球化的趨勢之下，伴隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展與進(jìn)步，知識與信息通過互聯(lián)網(wǎng)迅速的在全球進(jìn)行傳播，在高校領(lǐng)域，隨著教育制度的改革，以及國際交流合作逐漸的增多，高層次的人才在全國范圍中得到普遍的流動。就高校院校而言，推動建設(shè)高校師資隊伍國際化，是高校教育國際化的關(guān)鍵，不僅僅能提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也是國家的文化軟實(shí)力與創(chuàng)新能力，而且通過教育師資的國際交流可以增加我國高校的國際影響力。

高校師資隊伍國際化建設(shè)的重要意義

對我國高校實(shí)現(xiàn)國際化是我國教育制度改革的必然要求，對高校師資隊伍國際化建設(shè)是為了滿足人才全球化發(fā)展的必然要求。 知識經(jīng)濟(jì)的時代，擁有高素質(zhì)人才的國家，才可以在國際舞臺上掌握主動權(quán)。所以，對于我國高校的發(fā)展，應(yīng)該充分利用知識信息全球化的優(yōu)勢，進(jìn)行全球化目標(biāo)人才的培育，促進(jìn)高校師資隊伍國際化建設(shè)。

高校師資隊伍國際化的建設(shè)施實(shí)現(xiàn)高等院校進(jìn)行國際化教育發(fā)展的基礎(chǔ)，其能夠?yàn)楦咝Ｌ峁?qiáng)有力的服務(wù)功能。對高校學(xué)生進(jìn)行國際化教育不但適應(yīng)了全球化趨勢下培育國際化人才的要求，同時也反映了我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)以及社會的全面發(fā)展。伴隨著高校師資隊伍國際化建設(shè)的進(jìn)程， 高校師資力量國際化的創(chuàng)新意識與思維對提高我國文化軟實(shí)力具有至關(guān)重要的意義。

高校師資隊伍國際化建設(shè)的現(xiàn)狀與問題

目前，由于高校師資隊伍國際化建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)機(jī)制不成熟，在進(jìn)行高校師資隊伍國際化建設(shè)進(jìn)程中，存在著一些問題。根據(jù)筆者的總結(jié)與調(diào)查，其問題主要體現(xiàn)為三個方面：

2.1高校師資隊伍國際化程度與高校國際化的要求不適應(yīng)

在科技與教育全球化發(fā)展的今天，為了提高教育的質(zhì)量與國際化水平，高等院校教師出國學(xué)習(xí)的規(guī)模逐漸增大，其國際交流合作的機(jī)會也逐漸增多。然而，現(xiàn)階段高校師資隊伍國際化程度仍然不能夠滿足高等院校與國家發(fā)展的要求。目前，我國高校對教師提供的薪資待遇在發(fā)達(dá)國際沒有競爭力，難以吸引國外的高層次人才到高校進(jìn)行教學(xué)。目前，我國高校的外籍教師欠缺，能夠進(jìn)行全英文教學(xué)的教師在高校師資中的比例較低，與發(fā)達(dá)國家的高校國際化教育相比，具有顯著的差異。

2.2對高校師資隊伍出國效益缺乏有效的評估機(jī)制

一直以來，高校對教師的出國留學(xué)比較注重選派，忽視了對教師的考核工作。甚至一部分的教師認(rèn)為被委派出國學(xué)習(xí)只是形式。甚至是一種福利，并沒有在國外進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研修工作的學(xué)習(xí)。進(jìn)而導(dǎo)致高校資金與人力的浪費(fèi)。因此，高校應(yīng)該建立健全出國效益評估機(jī)制，雖然對于出國的效益評價具有一定的難度，但還是應(yīng)該進(jìn)行規(guī)律性的評估。

2.3高校人才流失的現(xiàn)象

現(xiàn)階段，世界各國都十分重視對人才的培養(yǎng)，對國際人才是需求更是如饑似渴。我國為了防止公派留學(xué)人才的流失，相關(guān)規(guī)定表明，對于公派出國的留學(xué)人員必須簽訂相關(guān)的協(xié)議，對于回國的服務(wù)期限進(jìn)行規(guī)定，并使其繳納相應(yīng)的保證金。與此同時，我國也應(yīng)該制定一系列的優(yōu)惠政策，吸引我國出國的留學(xué)人才回國，并對國內(nèi)的發(fā)展條件不斷的完善。

3、高校師資隊伍國際化建設(shè)的有效途徑

針對上文中提到的高校師資隊伍國際化建設(shè)的現(xiàn)狀與問題，高校師資隊伍國際化建設(shè)人員應(yīng)該在對其進(jìn)行詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)合理的方法，對高校師資隊伍國際化建設(shè)途徑進(jìn)行改革與創(chuàng)新，堅持走出去和引進(jìn)來。進(jìn)而提高高校師資隊伍國際化建設(shè)，增強(qiáng)我國的文化軟實(shí)力。下文中，筆者根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并對高校師資隊伍國際化建設(shè)發(fā)達(dá)國家的調(diào)研，從對高校師資進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理派遣學(xué)習(xí)、加強(qiáng)國內(nèi)外師資的結(jié)合并進(jìn)行規(guī)范化的管理、加強(qiáng)對管理與服務(wù)的結(jié)合以及建立健全高校獎勵與考核機(jī)制四個方面對高校師資隊伍國際化建設(shè)提出幾條合理化的建議，以供所需者進(jìn)行參考：

3.1對高校師資隊伍建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理派遣學(xué)習(xí)

近年來，我國的留學(xué)制度與回國工作政策不斷的進(jìn)行改革與完善，高校老師出國留學(xué)或者回國工作的機(jī)會越來越多。我國高校在師資隊伍國際化實(shí)際建設(shè)中是否能把真正需要派遣到海外進(jìn)行深造的老師送去留學(xué)，尤其是教學(xué)一線的老師，需用加大調(diào)研，合理規(guī)劃，不能把資源集中在少數(shù)人手里。同時，一些需要具有國際視野的學(xué)科在引進(jìn)人才的同時，也需要考慮其是否具有海外學(xué)術(shù)背景。必要的時候，各地區(qū)政府要組團(tuán)到海外進(jìn)行宣傳，吸引到高層次人才回國任教。因此，我國應(yīng)該加強(qiáng)對教師與人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)與人才的引進(jìn)，并根據(jù)高校的具體情況，對教師隊伍的培養(yǎng)與人才的引進(jìn)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。

3.2加強(qiáng)教師海外研修的的規(guī)范化管理

高校教師到海外一流院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，對開闊教師的國際視野、提高學(xué)術(shù)、教學(xué)水平以及國際化的交往能力具有極其重要的意義。應(yīng)該重視教師海外研修的管理，加強(qiáng)高校在海外進(jìn)行培訓(xùn)、研修的師資隊伍管理，對高層次師資隊伍的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行全面地規(guī)劃和深入地掌握，進(jìn)而保障高校師資隊伍國際化建設(shè)的質(zhì)量，。

3.3積極引進(jìn)外教與海外華人在高校進(jìn)行教學(xué)

在進(jìn)行高校的教育師資國際化的建設(shè)中，高校應(yīng)該積極的引進(jìn)外交與海外華人進(jìn)行教學(xué)。高?？梢酝ㄟ^制定一系列福利政策以及提高薪資待遇的方式，吸引外交以及海外化人在高校開展全英化的教學(xué)課程，提高高校全英教學(xué)的教育水平與質(zhì)量。筆者所在的大學(xué)，目前正在研究開設(shè)全英文的課程，專門給外國人學(xué)習(xí)。由于廣州有不少外國人，其中文程度較低，希望在中國讀國際課程。因此，課程和師資的國際化，對促進(jìn)高校的國際化具有十分重要的作用。

3.4建立健全高校獎勵與考核機(jī)制

鼓勵高校教師去海外進(jìn)行更高層次的科研學(xué)習(xí)，在對出國訪學(xué)、研修的考核評估機(jī)制進(jìn)行完善的基礎(chǔ)之上，高校應(yīng)該加強(qiáng)對高校獎勵與考核機(jī)制的完善，對于優(yōu)秀的留學(xué)人員回國為高等教育做出重大貢獻(xiàn)者應(yīng)該給予一定的獎勵， 提高高校師資隊伍國際化建設(shè)質(zhì)量。

結(jié)論

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國想要提高自身的國際影響力與高素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須大力推進(jìn)我國高等教育的國際化，加強(qiáng)我國高校師資隊伍國際化的建設(shè)，不斷的提升我國的自主創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高我國的綜合國力。高校師資隊伍國際化建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，在進(jìn)行高校師資隊伍國際化建設(shè)中，相關(guān)建設(shè)人員不僅僅要做好對高校師資進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理派遣學(xué)習(xí)、加強(qiáng)中外師資的結(jié)合并進(jìn)行規(guī)范化的管理、加強(qiáng)對管理與服務(wù)的結(jié)合以及建立健全高校獎勵與考核機(jī)制等工作，而且要科學(xué)的引進(jìn)人才，吸引高層次人才學(xué)成回國，進(jìn)而促進(jìn)我國高校師資隊伍國際化的建設(shè)。

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