劉佩廣

著重介紹了兩種國外較為成熟的單詞記憶方法，即“Goldlist”方法和“Lampariello”方法。旨在通過這兩種方法的學習，能夠為國內英語學習者在單詞記憶方面提供借鑒和參考。

英語單詞方法語境“我怎樣才能記住一個新單詞？”“我怎樣才能使一個新的詞匯長久地記憶在腦海里？”這幾乎是每一個英語學習者都會面臨的一個問題。眾所周知，學習和記憶新單詞是英語學習過程中的一項龐大且重要的組成部分。很多同學都認為，背單詞是十分枯燥的，但單詞記憶絕對是不可避免的，而且它將對英語學習中“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)產生深遠的影響。所以，同學們，如果你們想真正地學好英語，背單詞將是你們面臨的第一個考驗。也許你會想：如果我們生活在英國或者美國就好了，那樣我們就不會每天循規(guī)蹈矩地背單詞，一切都變的簡單了。不可否認，有一個良好的英語語境能夠對英語學習提供諸多幫助，特別是“聽”“說”這兩方面的能力。但是，單詞記憶同樣是他們無法避免的一個重要環(huán)節(jié)，那么，你知道外國學生是如何記憶單詞的嗎？他們有沒有一些更好更快的方法？本文將結合這一問題，綜合了幾種國外專家總結的單詞記憶方法，為廣大中學生提供參考，希望對我們國內的英語學習者有所啟發(fā)和幫助。

一、“Goldlist”方法

這種方法是由英國會計師大衛(wèi)·詹姆斯設計，他將此方法命名為“Goldlist”方法。該方法的核心內容是在一個輕松的環(huán)境下將那些無規(guī)的新單詞慢慢以某種規(guī)律的方式植入到大腦中，他重點強調了不能以死記硬背的方式來學習新單詞。首先，你必須寫，一定要用筆將每一個新的單詞寫出來（不要用電腦）。因為手寫是觸覺記憶的一種方式，這有助于鞏固新獲得的信息在大腦中的長期記憶。例如，你可以在20分鐘內寫出25個詞匯清單，在這個書寫的過程中，必須通過朗讀的形式邊讀邊寫，每一個單詞可以在紙上書寫多遍，最后將這25個單詞整齊地寫到一張小卡片上，并將其所對應的中文寫在單詞右側，寫完后就可以休息一段時間。然后，將這個小卡片隨身攜帶，你可以在任何時間和地點拿出來瀏覽卡片上的單詞，堅持3天的時間，暫時將其擱置一段時間（15～20天）后再重新拿出來讀寫一遍，記錄下你不認識或模糊的幾個單詞，將其重新寫在另外一張卡片上，最后再循序漸進地記憶剩余的單詞。在這里，需要特別提醒同學們注意的是：一定要誠實地記錄下這一部分不認識單詞。如果同學們可以長期堅持下來的話，你就會慢慢地將不認識的單詞一點點“蒸出來”，進而一步步濃縮你自己的生詞庫。

當然，如果同學們覺得有更多精力，可以嘗試在同一時期的不同階段制作多個類似的單詞卡片，輪流記憶，但要謹記，一定要量力而行，否則很可能事倍功半。

二、“Lampariello”方法

“Lampariello”方法是精通12種語言的盧卡發(fā)明的。和傳統(tǒng)的單詞記憶法不同，盧卡并不提倡機械地、反復地記憶新單詞，他認為新單詞需要通過上下文的語境去學習，努力去理解不同環(huán)境下的詞匯涵義，以此來提高新單詞的認知能力。當然，這種方法在剛開始學習中，會遇到一定的困難，可能會有很多詞匯不認識，但如果堅持長期閱讀，并加強對上下文大意的理解，可能會得到意想不到的效果。此外，盧卡還建議同學們盡量多看一些雙語文本（通常是對話形式的材料），并試著通過翻譯回原來的母語來提高鍛煉自己。在第一遍閱讀的時候，暫時不看翻譯部分，認真閱讀整個全文，盡可能地理解其文章大意，然后再與后面的翻譯材料對照檢查，重點標注出自己理解錯誤的那一部分;當第二遍閱讀開始后，通過理解語境去試著想作者后面可能會表達什么意思，最后通過原文對照達到記憶單詞的效果。

盧卡還強調，學習語言最重要的是興趣和熱情，這兩方面可能會對你整個學習過程起到至關重要的作用。其實，單詞記憶的方法還有很多，我們不光要記住單詞，還要學會如何使用單詞，這才是我們的最終目的。英語單詞的使用靈活多遍，必須通過對全文的理解去認識新單詞，下面通過一個實例來說明，同樣一個單詞，放在不同的語境中會有多個涵義。

“I got out of bed，got the paper，got myself some breakfast，got some coffee，and began to get dressed and to get ready for work.I got in the car，got to the office，and got to work.I got a lot done，and still had time to get some money at the bank and get a sandwich at the deli for lunch.”

“我起床了，讀了會兒報紙，給自己做了些早餐，沏了杯咖啡，開始穿好衣服準備上班。我驅車來到了辦公室，開始工作。我做了很多事情，并且還有時間去銀行取點錢，在熟食店買了一個三明治作為我的午飯。”

你明白了嗎？簡單的三句話中出現了12個“get/got”，但涵義卻不盡相同，我們沒有辦法通過字典“得到”每一個單詞的定義，我們要時刻意識到：所有的單詞都在上下文中，而不是孤立地存在，也要考慮到每句話可能有多種含義，只有這樣，我們才能真正認識每一個單詞，進而正確地使用它們。

參考文獻：

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