[摘要]文章在簡(jiǎn)要論述公共圖書(shū)館在推動(dòng)全民閱讀過(guò)程中重要功能的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理了公共圖書(shū)館的具體形式以及其在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出公共圖書(shū)館推動(dòng)全民閱讀的策略。

[關(guān)鍵詞]公共圖書(shū)館；全民閱讀；發(fā)展策略

[作者單位]李貞，中國(guó)傳媒大學(xué)。

圖書(shū)館在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中具有重要的功能價(jià)值已是不爭(zhēng)的事實(shí)。1997年1月，由中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)9部門(mén)聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，明確提出要積極發(fā)展“倡導(dǎo)全民讀書(shū)，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。2004年，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)開(kāi)始負(fù)責(zé)承辦“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，每年都會(huì)在不同地區(qū)的圖書(shū)館舉辦以“閱讀”為主題的系列活動(dòng)，并號(hào)召其他地區(qū)定期開(kāi)展“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”、“全民讀書(shū)月”活動(dòng)、各類專題展覽、社會(huì)公益講座、讀書(shū)演講或是地方優(yōu)秀文化讀物評(píng)選活動(dòng)等，由此激發(fā)人們的閱讀欲望，推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展。然而，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，自2005年以來(lái)，我國(guó)全民閱讀率、閱讀時(shí)間和閱讀書(shū)籍的數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞減的態(tài)勢(shì)。這充分說(shuō)明我國(guó)公共圖書(shū)館建設(shè)活動(dòng)尚存在一系列亟待解決的問(wèn)題，需要進(jìn)一步的完善與發(fā)展。

一、公共圖書(shū)館在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值

1.公共圖書(shū)館是全民閱讀活動(dòng)的倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者

全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要政府機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)和民間組織、出版商和書(shū)店、傳媒機(jī)構(gòu)以及圖書(shū)館的共同作用，才能獲得實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。與其他機(jī)構(gòu)相比，一方面，公共圖書(shū)館是在各級(jí)地方政府、圖書(shū)館協(xié)會(huì)的扶持下建立起來(lái)的，核心目標(biāo)在于為人們提供一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，培養(yǎng)其讀書(shū)的習(xí)慣和愛(ài)好，由此推動(dòng)全面閱讀的發(fā)展；另一方面，公共圖書(shū)館也具有明顯的公益性、專業(yè)性、免費(fèi)性以及資源豐富性的特征，由此決定了其在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者的角色和作用。

2.公共圖書(shū)館是全民閱讀的文獻(xiàn)資源保障中心

在各級(jí)政府和圖書(shū)館協(xié)會(huì)的推動(dòng)下，公共圖書(shū)館不僅具有豐富的館藏，可以滿足不同群體的書(shū)籍閱讀需求，而且可以憑借書(shū)籍內(nèi)容的多元性、系統(tǒng)性，以及公共圖書(shū)館形式的多樣性，特別是文獻(xiàn)信息的可檢索性特征，推動(dòng)全面閱讀的發(fā)展，甚至可以被視為全民閱讀的文獻(xiàn)資源保障中心。1987年，我國(guó)擁有縣級(jí)以上公共圖書(shū)館840座，藏書(shū)890萬(wàn)冊(cè)。2011年，全國(guó)共有縣級(jí)以上獨(dú)立建制的公共圖書(shū)館2952座，藏書(shū)6.9719億冊(cè)。這充分彰顯公共圖書(shū)館廣泛的普及面和豐富的書(shū)刊數(shù)量，這是其他資源主體無(wú)法比擬的。

3.公共圖書(shū)館是保障公民平等閱讀的場(chǎng)所

公共圖書(shū)館作為一個(gè)公益性的社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，以公平、平等的原則向所有區(qū)域的民眾開(kāi)放，由此保障人們平等獲取知識(shí)或者是進(jìn)行平等閱讀的權(quán)利。2006至2007年間，在國(guó)家政策的號(hào)召下，包括杭州圖書(shū)館、深圳圖書(shū)館、浙江圖書(shū)館、南京圖書(shū)館在內(nèi)的數(shù)百家公共圖書(shū)館以免費(fèi)的方式向公眾提供書(shū)籍閱讀服務(wù)，因此，2007年也被稱為我國(guó)公共圖書(shū)館大規(guī)模、快速邁入免費(fèi)時(shí)代的“元年”。這充分展現(xiàn)了公共圖書(shū)館的公益性特征，有效地維護(hù)了廣大民眾平等接受服務(wù)的權(quán)利。

4.公共圖書(shū)館利用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)全民閱讀

當(dāng)前，我國(guó)圖書(shū)出版業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，雖然為讀者提供了豐富的圖書(shū)資源，擴(kuò)展讀者書(shū)籍選擇和閱讀的空間，但同時(shí)也造成讀者的選擇障礙，即如何在浩如煙海的書(shū)籍中選擇一本高質(zhì)量、高水平并且適合自己的書(shū)籍成為人們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。公共圖書(shū)館傳統(tǒng)上都有閱讀指導(dǎo)服務(wù)，如設(shè)立專題書(shū)架、編制推薦書(shū)目、推薦閱讀材料、給予閱讀建議，甚至是給特殊人群提供個(gè)性化的服務(wù)等，有助于增強(qiáng)讀者的分析辨別能力，提高讀者的讀書(shū)質(zhì)量和效率。

二、公共圖書(shū)館推動(dòng)全民閱讀發(fā)展的形式

目前，公共圖書(shū)館呈現(xiàn)多樣化形式，有助于拓展讀者覆蓋面，并滿足不同讀者個(gè)性化的閱讀需求。

首先是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)圖書(shū)館，即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)建立起來(lái)的擁有豐富的圖書(shū)資源、固定閱讀場(chǎng)所和特殊閱讀服務(wù)的公共圖書(shū)館。這類圖書(shū)館主要由縣級(jí)政府財(cái)政部門(mén)撥款建立，是我國(guó)最基層的公共圖書(shū)館形式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)圖書(shū)館面對(duì)普通的、廣泛的城鎮(zhèn)民眾，不僅擁有廣闊的覆蓋面，而且直接決定人們的閱讀質(zhì)量和閱讀效率，在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。

其次是流動(dòng)性圖書(shū)館，主要是以城市盲點(diǎn)區(qū)域和城市周邊群眾為主要讀者群所建構(gòu)起來(lái)的固定流通點(diǎn)模式和巡回流通點(diǎn)模式。這是公共圖書(shū)館延伸服務(wù)中比較靈活的一種方式，因其服務(wù)的就近性和便利性，從而在城市快速擴(kuò)張的情況下，深受城市邊緣群體的青睞。特別是近年來(lái)以無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的智能流動(dòng)圖書(shū)館的研發(fā)和使用，實(shí)現(xiàn)了異地現(xiàn)場(chǎng)辦證、書(shū)目查詢、數(shù)字資源下載、圖書(shū)借閱“訂單式”服務(wù)、網(wǎng)上閱覽、電子文獻(xiàn)傳遞等功能，從而極大地增強(qiáng)了流動(dòng)性圖書(shū)館在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中的重要價(jià)值。

再次是自助性圖書(shū)館，即設(shè)置在城市街區(qū)中候車廳、公共廣場(chǎng)、大型賣場(chǎng)中的24小時(shí)自助借還書(shū)系統(tǒng)，被稱為 “圖書(shū)館ATM”。一般來(lái)說(shuō)，讀者只需辦一張借書(shū)卡，便可以自行操作借還書(shū)、查詢、預(yù)借、續(xù)借等服務(wù)?；谄浞?wù)便利性、時(shí)間自由性的特征，由此受到都市人群的極大歡迎，被視為“第三代圖書(shū)館”。

最后是無(wú)障礙數(shù)字圖書(shū)館，即通過(guò)全文閱讀的電子圖書(shū)的查詢、語(yǔ)音導(dǎo)航、內(nèi)容跟隨朗讀等功能，為聽(tīng)障、視障人士提供一種獨(dú)特的書(shū)籍閱讀服務(wù)。這既體現(xiàn)了公共圖書(shū)館的人性化特征，也保證了其廣泛的覆蓋性閱讀推廣目標(biāo)。

三、公共圖書(shū)館推動(dòng)全民閱讀發(fā)展的策略

公共圖書(shū)館一方面具有多樣化的形式，由此滿足不同區(qū)域、不同群體的書(shū)籍閱讀需要；另一方面呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性特征和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，從而在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的功能價(jià)值。然而，目前我國(guó)公共圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中還面臨一系列亟待解決的問(wèn)題，要想發(fā)揮其在推動(dòng)全民閱讀發(fā)展過(guò)程中應(yīng)有的功能價(jià)值，必須注重以下幾方面的發(fā)展策略：

1.拓展公共圖書(shū)館的覆蓋范圍

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)46萬(wàn)人才擁有一家公共圖書(shū)館，全國(guó)人均擁有公共圖書(shū)館藏書(shū)的數(shù)量?jī)H為0.27冊(cè)，持有全國(guó)公共圖書(shū)館讀者證的人數(shù)為582萬(wàn)，僅占全國(guó)總?cè)丝诘?.47%。而美國(guó)則平均1.3萬(wàn)人擁有一家圖書(shū)館，持證人數(shù)占全國(guó)總?cè)丝诘?2.1%；英國(guó)是平均一萬(wàn)人擁有一家公共圖書(shū)館，持證人數(shù)占到總?cè)丝诘?8%。這充分說(shuō)明我國(guó)公共圖書(shū)館存在覆蓋范圍小、資源不足的問(wèn)題，由此極大限制了其在激發(fā)人們閱讀興趣、滿足人們閱讀需求、提供良好閱讀環(huán)境過(guò)程中的功能價(jià)值。因此，我國(guó)應(yīng)加快提高公共圖書(shū)館的數(shù)量和規(guī)模，拓展其覆蓋范圍。

2.加快公共圖書(shū)館的數(shù)字化升級(jí)

伴隨著以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的快速發(fā)展和廣泛普及，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于通過(guò)手機(jī)、電腦、iPad、MP4、電子書(shū)之類的移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌上電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、博客圖書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)搜索、電子雜志等都是在此環(huán)境中所產(chǎn)生的閱讀形式。這充分彰顯了人們當(dāng)前的閱讀習(xí)慣與閱讀特征。在此情況下，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加快自身的數(shù)字化升級(jí)，不但要實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書(shū)籍作品向電子書(shū)籍作品的轉(zhuǎn)變，而且要加快公共圖書(shū)館內(nèi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使讀者能夠自由地下載各種電子書(shū)。公共圖書(shū)館還應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的互通有無(wú)和資源共享，以及整合網(wǎng)絡(luò)資源為讀者提供導(dǎo)航服務(wù)等，由此方便讀者的閱讀活動(dòng)。

3.實(shí)施家庭與社區(qū)閱讀推廣計(jì)劃

一位德國(guó)教育家曾明確提出：如果一個(gè)人在13至15周歲之前還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么以后也就很難再找到閱讀的樂(lè)趣，閱讀的大門(mén)將會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)他關(guān)閉。這充分說(shuō)明激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)的重要意義。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)社會(huì)閱讀和家庭閱讀相結(jié)合的方式，提供豐富的青少年書(shū)籍資源，營(yíng)造良好的書(shū)籍閱讀環(huán)境。同時(shí)，推廣科學(xué)的早期閱讀理念和閱讀方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)和教師有效參與和分享，使青少年從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀，潛移默化地培養(yǎng)其閱讀習(xí)慣，為將來(lái)的終身學(xué)習(xí)行為奠定基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)對(duì)閱讀書(shū)籍的宣傳策劃活動(dòng)

從某種程度來(lái)說(shuō)，人們雖然已深刻認(rèn)識(shí)閱讀在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要價(jià)值，但仍需要外界的刺激和引導(dǎo)，由此真正地促成其現(xiàn)實(shí)的閱讀行為。在此情況下，各個(gè)區(qū)域的公共圖書(shū)館不僅需要通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)之類的大眾媒介形式，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍閱讀活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，也需要策劃、開(kāi)展各種各樣的書(shū)籍閱讀活動(dòng)。比如“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”“精品書(shū)籍推薦”活動(dòng)，各類專題展覽、社會(huì)公益講座、地方優(yōu)秀文化讀物評(píng)選活動(dòng)等，從而吸引民眾的眼球，激發(fā)其閱讀興趣。

總體來(lái)說(shuō)，公共圖書(shū)館作為推動(dòng)全民閱讀高質(zhì)量、高水平發(fā)展的重要手段之一，理應(yīng)明確自身的服務(wù)理念，迎合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，抓住讀者閱讀習(xí)慣，以此不斷地變革自身的服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)模式，由此才能真正發(fā)揮其在全民閱讀發(fā)展過(guò)程中應(yīng)有的功能價(jià)值和意義。

[1]李超平.公共圖書(shū)館宣傳推廣與閱讀促進(jìn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2013.

[2]洪文梅.公共圖書(shū)館在全民閱讀活動(dòng)中的作用和對(duì)策 [J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2009（7）.