蔣興瑤

摘要：孩子們對經典誦讀非常感興趣。我主要是引導學生在游戲中進行誦讀，達到寓教于樂的效果。通過一讀、二看、三抄、四畫、五編、六賽，讓學生對經典產生濃厚的興趣。

關鍵詞：一讀、二看、三抄、四畫、五編、六賽

【中圖分類號】G434

如果說時間是一條河的話，那么經典就是時間長河里沉淀下來的顆顆璀璨的明珠。在這個急功近利、物欲橫流的時代，能夠靜下心來品讀古代先賢流傳下來的經典之作實屬不易。如今，經典誦讀在校園蔚然成風，真是一件可喜可賀的事。

小學生讀經典主要是對古詩詞的誦讀，其次包括《三字經》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)啟蒙讀物。孩子們對經典誦讀非常感興趣。我主要是引導學生在游戲中進行誦讀，達到寓教于樂的效果。通過一讀、二看、三抄、四畫、五編、六賽，讓學生對經典產生濃厚的興趣。

讀，就是各種形式的讀?？梢耘氖肿x、跺腳讀、表演讀、用喜歡的歌曲的旋律來唱都可以。還有每周利用校本課，由學生主持古詩文賞析活動，其內容有詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。

看，即利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。

抄，讓學生做詩文書簽、辦手抄報、制詩文集。

畫，組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖。

編，把一首首古詩編成一個個生動的故事。

賽，分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量。

這樣一來，不僅極大地提高了學生語文學習的水平和能力，為他們的聽說讀寫打下了基礎，而且開發(fā)了學生的右腦，提高了學習效率。更重要的是使學生在反復的誦讀和對生活的感悟中受到了傳統(tǒng)文化的熏陶，懂得了做人的道理。