張靜

【摘要】家庭是青少年自尊建立和發(fā)展的重要因素，家庭生活環(huán)境、家庭關系以及家庭教養(yǎng)方式對青少年自尊建立和發(fā)展有著復雜且獨立的影響。通過對家庭生活環(huán)境、家庭關系及教養(yǎng)方式對青少年自尊的影響的分析，為探討優(yōu)化家庭因素提供參考，促進青少年自尊心的養(yǎng)成，減少青少年心理健康問題。

【關鍵詞】青少年 自尊 家庭因素

0.引言

青少年心理問題一直是社會關注的焦點，而某項關于青少年心理健康調(diào)查顯示，數(shù)千萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，影響青少年健康成長[1]。自尊是自我評價的重要組成，也是衡量個人心理健康的指標之一。青少年自尊發(fā)展與多種因素有關，家庭作為青少年接觸的主要場所，對青少年的自尊發(fā)展水平起關鍵作用。

1.家庭生活環(huán)境與青少年自尊的關系

1.1家庭客觀環(huán)境對青少年自尊的影響

家庭客觀環(huán)境是指家庭成員的經(jīng)濟情況，家庭成員經(jīng)濟水平越低，對青少年自尊心理發(fā)展越不利。尤其是經(jīng)濟困難家庭的青少年，該類青少年存在經(jīng)濟條件帶來的巨大困難，他們在與富裕家庭的同學、朋友交往過程中往往會出現(xiàn)不同程度的自卑心理。以城市務工人員子女為例，務工人員子女來自農(nóng)村或貧困的農(nóng)村地區(qū)，他們與城市青少年的吃穿用度和消費習慣存在很大的差距。而城市青少年吃穿和消費習慣容易給處于敏感期的他們帶來很大的心理困難，進而滋生自卑心理，產(chǎn)生不愿意與人交往的習慣，尤其不愿與城市同齡人交往。對青少年交往的排斥心理也會影響務工人員子女對社交活動的看法，他們對有城市青少年參與的社交活動存在一定的排斥，而更傾向于在熟悉的朋友圈或環(huán)境內(nèi)進行社交[2]。久而久之，務工人員子女易形成陌生人恐懼癥，與陌生人交往時往往存在焦慮心理。

1.2家庭主觀環(huán)境對青少年自尊的影響

家庭主觀環(huán)境是指家庭成員在長期共同生活中形成的穩(wěn)定的心理和行為環(huán)境，既家庭氣氛。主觀環(huán)境主要通過家庭成員的關系表達，并影響青少年心理發(fā)展。家庭氣氛可分為和諧、平靜、沖突、離散四類。青少年在和諧和平靜的家庭氣氛中可獲得更多的自由和發(fā)展空間，有助于保持青少年心理平靜，給予青少年安全感。青少年在社交中也更多地表現(xiàn)出積極主動、樂觀開朗的態(tài)度。而生活于沖突離散的家庭氣氛的青少年更多的接受爭吵行為、悲觀失望情緒的感染，得不到足夠的關心，家庭成員與青少年的溝通減少，長期生活在該家庭氣氛下容易形成孤獨、冷漠的性格，甚至產(chǎn)生焦慮抑郁心理。因此，積極的家庭氛圍有助于青少年形成良好的品格和強大的自尊心，消極的家庭氣氛則容易讓青少年形成敏感的自尊型，使青少年出現(xiàn)心理問題，甚至誘導青少年踏上犯罪道路。

2.家庭關系對青少年自尊的影響

由于青少年不具備獨立能力，需接受家庭支持，青少年與家庭關系密不可分，因而家庭關系對青少年自尊心理形成的關系密切。家庭關系包括父母關系、夫妻關系和親子關系，和諧的父母關系、夫妻關系和親子關系是青少年形成良好自尊的前提和保障[3]。在溫暖和家庭關系融洽的家庭關系中生活，青少年的人格、情緒都會朝著健康方向發(fā)展。否則，可能使青少年產(chǎn)生扭曲的人格和心理。

在三類家庭關系中，不健康的父母關系對青少年自尊發(fā)展影響最大。某研究報道，不良父母關系下的青少年心理產(chǎn)生不良傾向的幾率較大，多數(shù)生活與不良父母關系下的青少年存在不同程度的心理問題。該類青少年的家庭幸福指數(shù)低，消極情緒多，對生活心存不滿。該類青少年的不良心理將影響自尊心發(fā)展，使自尊心水平普遍低于同齡青少年，并表現(xiàn)出社交障礙。而親子關系則對青少年自尊發(fā)展的作用最為直接，不良親子關系導致青少年自尊心較低的幾率為80%。

由于三種關系對青少年自尊均產(chǎn)生影響，也只有當三種家庭關系都達到和諧平衡，才能促使青少年自尊朝健康方向發(fā)展。因此，家庭成員需平和三個家庭關系的平衡關系，建立和諧的夫妻關系、父母關系和親子關系，保持三個家庭關系的和諧融洽，為青少年自尊發(fā)展營造積極環(huán)境。

3.家庭教養(yǎng)方式對青少年自尊的影響

成長的最初階段始于對外界事物或人的模仿，家庭作為青少年長期生活場所，青少年父母的行為舉止對青少年產(chǎn)生長期示范作用，青少年也多通過模仿父母的行為舉止與外界相處，進而逐漸形成自己的人生觀和價值觀。因此，家庭教養(yǎng)方式是青少年自尊建立和發(fā)展的根基。家庭教養(yǎng)方式分為權威型、專制型和寬容型三種形式，三種家庭教養(yǎng)方式均以親子關系為核心，在不同的家庭教養(yǎng)方式中，父母對青少年的行為模式對其產(chǎn)生長期穩(wěn)定的情感傳遞，從而對青少年自尊產(chǎn)生積極或消極影響[4]。一般而言，權威型和專制型家庭教養(yǎng)方式下，父母對青少年的要求更為嚴格和苛刻，以命令方式與青少年對話，青少年承受更多的心理壓力。青少年長期處于高壓、命令的教養(yǎng)方式下更容易產(chǎn)生否定、壓抑的消極情緒，也容易缺乏主見和自信，甚至產(chǎn)生自卑心理，導致人格扭曲，產(chǎn)生社會焦慮等情緒。而寬容性家庭教養(yǎng)方式下的青少年沒有承重的心理壓力，對青少年心理影響更加積極。寬容性教養(yǎng)方式下父母給予青少年更多關心、尊重，也更有利于青少年養(yǎng)成健康的自尊心，促進身心健康發(fā)展。

4.結(jié)語

家庭因素不可避免地對青少年自尊建立產(chǎn)生影響，家庭對青少年自尊的影響不僅復雜。而且它既可獨立地對青少年自尊產(chǎn)生影響，也能與其它因素交織，共同對青少年自尊產(chǎn)生影響。對于青少年自尊問題不僅需要從完善家庭因素入手，還應從社會、個人等多方面入手，促使青少年養(yǎng)成良好自尊，形成健康心理和人格，保證青少年健康快樂地成長。

【參考文獻】

[1]張毛寧，馮海英. 家庭功能與青少年抑郁心理關系研究述評[J]. 重慶與世界（學術版），2015，（5）：71-74.

[2]譚亞菲. 家庭環(huán)境與青少年自尊、社交焦慮等問題的關系研究[J]. 高教學刊，2015，（14）：175-176.

[3]張娜. 家庭因素與兒童、青少年性別發(fā)展關系研究述評[J]. 科教導刊（中旬刊），2015，（1）：129-130.

[4]寧麗，張惠敏，陶然，高文斌. 網(wǎng)癮患者的自尊與其家庭因素的關系研究[J]. 中國藥物依賴性雜志，2014，（5）：379-384.