郭旭

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步圖書館也出現(xiàn)了極大的改變。當(dāng)前圖書館不僅僅指的是實體化圖書館同時還包括電子圖書館。而電子圖書館對我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了一個良好的契機。數(shù)字化圖書館對于遠(yuǎn)程教育的發(fā)展具有積極的促進作用，我們應(yīng)該對此給予重視促進其進一步發(fā)展。在此，筆者主要談一談數(shù)字化圖書館對遠(yuǎn)程教育的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化 圖書館 遠(yuǎn)程教育

中圖分類號：G250.76 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）06（c）-0210-01

所謂遠(yuǎn)程教育指的就是借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教育的方式。而數(shù)字化圖書館擁有豐富的信息資源，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幫助之下數(shù)字化圖書館的資源可以更好的被利用，使得資源利用效果更大。在數(shù)字化圖書館的幫助之下遠(yuǎn)程教育可以邁上一個新的臺階。

1 數(shù)字化圖書館資源對遠(yuǎn)程教育發(fā)展的積極作用

1.1 提高資源的利用率

在數(shù)字化圖書館的幫助之下圖書館的信息資源的利用效率可以得到很大的提升，遠(yuǎn)程教育對數(shù)字化圖書館的資源利用可以幫助促進遠(yuǎn)程教育的進一步發(fā)展。傳統(tǒng)圖書館的文獻資料等資源的利用相對來說效率比較低下，但是遠(yuǎn)程教育對具體課程的資源利用會更加的充分以提高課堂教學(xué)的豐富程度。而學(xué)生對于知識的渴求可以發(fā)覺利用很大一批電子圖書館的信息資源。

1.2 提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量

遠(yuǎn)程教育其實對于資源的多樣新要求是比較高的，因為遠(yuǎn)程教育面對的對象比較復(fù)雜，因此就必然需要龐雜豐富的資源滿足不同要求的群體的需求。而數(shù)字化圖書館解決了遠(yuǎn)程教育面臨的這一難題。對于不同程度的資源需求，數(shù)字化圖書館都能夠很好的滿足其要求。遠(yuǎn)程教育接受者可以根據(jù)自己的情況有選擇的選擇所學(xué)內(nèi)容，這樣一來遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量會有很大的提高。

1.3 提高遠(yuǎn)程教育的效率

數(shù)字化圖書館對于遠(yuǎn)程教育的另外一個重要的作用就是提高了遠(yuǎn)程教育的效率。一般而言術(shù)業(yè)有專攻，教師們各有所長但是難免也各有所短，因此面臨這種各樣教學(xué)要求的時候教師必然會出現(xiàn)一定的問題，而數(shù)字化圖書館很好的解決了這個問題，讓教師在面臨問題的時候能夠最快速的找到答案。

2 數(shù)字化圖書館對遠(yuǎn)程教育的約束

2.1 數(shù)字化圖書館應(yīng)用范圍比較窄

當(dāng)前數(shù)字化圖書館還主要集中在高校范圍之內(nèi)，而高校的信息資源雖然也很豐富，但是相比較社會資源來說還是比較貧乏，而且現(xiàn)存的數(shù)字化圖書館的主要服務(wù)對象是部分高等教育機構(gòu)或者電視大學(xué)等，這些數(shù)字化圖書館在遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用之中就存在有局限性。此外，社會性質(zhì)和商業(yè)性質(zhì)的數(shù)字化圖書館還比較少。

2.2 數(shù)字化圖書館和遠(yuǎn)程教育結(jié)合不夠緊密

當(dāng)前數(shù)字化圖書館雖然應(yīng)用到了遠(yuǎn)程教育之中，但是兩者之間的結(jié)合還不夠緊密。當(dāng)前數(shù)字化圖書館與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的部分主要還是處于課程組合階段，也就是說遠(yuǎn)程教育的受眾根據(jù)自己的實際情況選擇相對應(yīng)的資源。此外，數(shù)字化圖書館的資源數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建主要依靠教師還有專家等，具有比加強的主觀性。而這些因素的限制對于遠(yuǎn)程教育的資源使用選擇就產(chǎn)生了一定程度的限制。

3 造成應(yīng)用不足的原因

3.1 沒有建立健全科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃制度

造成數(shù)字化圖書館在遠(yuǎn)程教育的利用中存在問題的很重要的一個原因就是數(shù)字化圖書館的建設(shè)沒有建立健全科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃制度。在目前我國的數(shù)字化圖書館的建設(shè)還比較落后，其中一些比較大型的數(shù)字化圖書館的建設(shè)都依靠國家龐大的財政支持才得以建立，這就使得這些大型的圖書館的發(fā)展方向存在了問題，那就是高大上并且要求做到十分全面，但是在資源有限的情況下圖書館在短時間之內(nèi)基本難以達到這樣的要求，這就使得其對于細(xì)節(jié)部分的處理存在有很大的問題。舉例來講中國數(shù)字圖書館、中國期刊網(wǎng)還有華東師大和上海圖書館等建立的數(shù)字化圖書館就沒能很好的解決這個問題。而且因為這些數(shù)字圖書館都追求高大上和全面這就導(dǎo)致必然存在資源重復(fù)利用的問題，資源浪費問題也就隨著出現(xiàn)了。在這些因素的影響下遠(yuǎn)程教育的發(fā)展也就困難重重了。

3.2 商業(yè)化運作不成功、人力資源存在問題

問題存在的另外一個原因就是數(shù)字化圖書館的商業(yè)化運作不成功且人力資源存在有問題。數(shù)字化圖書館雖然相對來說對人力的要求比較小但是對于高端人才的需求卻更加的大，要求圖書館運作人員具有比較高的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)等方面的素養(yǎng)。此外商業(yè)化運作的失敗也造成數(shù)字化圖書館的運用出現(xiàn)資金匱乏的問題。

4 促進數(shù)字化圖書館對遠(yuǎn)程教育的作用的建議

4.1 建立健全科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃制度

為了提高數(shù)字化圖書館對遠(yuǎn)程教育的作用首先應(yīng)該幫助數(shù)字化圖書館建設(shè)系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃制度，改變當(dāng)前數(shù)字化圖書館建設(shè)片面追求高大上的問題，保證數(shù)字化圖書館的整體規(guī)劃建設(shè)的科學(xué)性，避免出現(xiàn)資源浪費的問題。

4.2 促進人才培養(yǎng)工作的進行

人才培養(yǎng)工作的進行是數(shù)字化圖書館發(fā)展的長久保障。數(shù)字化圖書館的建設(shè)重點不僅要方面原始信息資源的處理利用上面同時更加重要的是要注重信息資源的再利用和二次開發(fā)。保證數(shù)字化圖書館建設(shè)過程之中其對人才的需求能夠得到滿足。

4.3 出臺積極的政策扶持發(fā)展

政府需要出臺相對應(yīng)的積極的扶持發(fā)展政策促進數(shù)字化圖書館的建設(shè)發(fā)展。

5 結(jié)語

總而言之，數(shù)字化圖書館對于遠(yuǎn)程教育的發(fā)展具有積極的促進作用，我們應(yīng)該對此給予重視促進其進一步發(fā)展。

參考文獻

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