邢艷

【摘要】近幾年來職業(yè)教育受到越來越多的關(guān)注，但是中職教育教師的專業(yè)知識素養(yǎng)、教學(xué)能力和水平，與高中教育相比都有一定的差距。數(shù)學(xué)教育在中職教育中占據(jù)舉足輕重的地位。本論文首先簡要介紹中職數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，并探討影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素。

【關(guān)鍵詞】中職教學(xué) ?教學(xué)效果 ?影響因素

近幾年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，中等職業(yè)教育的畢業(yè)人數(shù)不斷增加，但是中職教育生源的基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)意識較差，因為大部分中等職業(yè)教育的學(xué)生都是中考的落榜生。尤其是數(shù)學(xué)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣，老師對中職教育也沒有足夠的重視。中職教師在講課時大部分都是參照教參，對講課內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計不會精雕細(xì)琢，一方面，教師忽視了中職教育的重要性，認(rèn)為學(xué)生學(xué)不學(xué)無所謂。另一方面，中職教育考試無關(guān)緊要，企業(yè)對學(xué)生的成績沒有硬性要求，不管學(xué)生還是老師都對中職教學(xué)效果不夠重視。

職業(yè)教育以培育學(xué)生的實踐技能為主。不管是機(jī)械、工程或是軟件開發(fā)、動漫設(shè)計等，大部分職業(yè)技能的獲得都需要堅實的數(shù)學(xué)知識積累，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能時，只學(xué)習(xí)具體的專業(yè)知識是不夠的，還需要學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)學(xué)科做鋪墊。隨著科技的發(fā)展，具體的專業(yè)知識可能會不斷更新，但是被證實了的數(shù)學(xué)理念、數(shù)學(xué)公式及處理方式作為專業(yè)知識的基礎(chǔ)，會滲透在人們的頭腦中，直接影響人們的思維方式和實踐能力。所以，我們必須高度重視中職數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果，深入剖析影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素。

一、中職數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀

在職業(yè)教育中，基礎(chǔ)文化課占的比重不高，與高中教材相比，中職教材的難度偏小，教學(xué)內(nèi)容差別不大，不能滿足不同學(xué)生的要求，現(xiàn)實性不強(qiáng)。由于中職教育的考試成績沒有硬性要求，教師的責(zé)任意識較差，對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)質(zhì)量要求不高，就算有比較認(rèn)真的老師，精心組織教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上聽課不認(rèn)真等行為嚴(yán)重挫傷了教師的教課積極性。但是大多數(shù)教師創(chuàng)新意識和能力意識較差，課堂上教師缺乏個性化的表達(dá)，教學(xué)方法老套，課堂氛圍呆板，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從學(xué)生方面來講，大部分中職學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究能力。學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識距離實際生活較遠(yuǎn)，對以后的工作沒什么用處，這種無用論嚴(yán)重影響著學(xué)生的課堂表現(xiàn)和老師的教學(xué)效果。職業(yè)教育與學(xué)生的未來職業(yè)息息相關(guān)，尤其是職業(yè)數(shù)學(xué)教育直接影響學(xué)生的專業(yè)技能甚至影響以后的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素

（一）學(xué)生、教師的自身因素

教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，教師在設(shè)定課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、課堂評價中都有重要作用。教師的態(tài)度會對中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。首先，教師的個性和表達(dá)能力直接影響課堂的呈現(xiàn)方式，同樣的內(nèi)容，有的教師可以講得生動有趣，有的教師卻將課堂變得乏味無聊。良好的語言組織能力和溝通表達(dá)能力可以讓教師把艱澀難懂的知識變得生動有趣，教師可以通過語言組織將整節(jié)課用有邏輯關(guān)系的問題串聯(lián)起來，啟發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。其次，教師的個性直接影響課堂的組織模式。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，教師需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)過程中要帶有教師的個性特點(diǎn)。教師通過多種呈現(xiàn)方式、創(chuàng)新教學(xué)策略，在教學(xué)過程中打上自己的烙印。此外，教師的綜合素養(yǎng)、邏輯思維、聯(lián)想能力也會對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

學(xué)生是教學(xué)活動的參與者，是課堂的主體，也是教學(xué)效果的直接評價對象。學(xué)生在上課過程中的態(tài)度、注意力、活躍度都與教學(xué)效果息息相關(guān)。良好的教學(xué)效果需要學(xué)生樹立正確的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分發(fā)揮課堂主體者的地位，課上積極思考、開拓思維，加強(qiáng)與教師和同學(xué)間的互動。

（二）數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

數(shù)學(xué)理論抽象難懂，考試中的數(shù)學(xué)題目對于中職教育的學(xué)生來說難度較大。數(shù)學(xué)從小學(xué)到初中教授的內(nèi)容是由易到難逐步深入的，如果學(xué)生的基礎(chǔ)階段的底子沒打好，對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響很大。中等職業(yè)教學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有一定的難度，數(shù)學(xué)雖然在理論、公式或推導(dǎo)過程中是抽象的，但是從社會性和實踐性的角度來講，數(shù)學(xué)在實際生活中作用顯著。不管以后是什么職業(yè)，數(shù)學(xué)都是一門必須要掌握的課程。

（三）學(xué)校、社會因素

學(xué)校的重視程度也會影響教學(xué)效果。中職教育把教學(xué)重點(diǎn)都放在了專業(yè)技能上，對基礎(chǔ)學(xué)科的教育重視不足，數(shù)學(xué)課課時少，師資力量不足，課程內(nèi)容比較簡單。企業(yè)在招聘時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也沒有什么要求，這就導(dǎo)致很多學(xué)生會忽視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的建議

（一）通過比賽，提高學(xué)生和教師的重視程度

要想提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果，首先要提高社會、學(xué)生、教師對中等職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教育的關(guān)注度和重視度。教師要采取多種方式，讓學(xué)生意識到職業(yè)教育中數(shù)學(xué)的重要地位，學(xué)?？梢越M織數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)理論方面的興趣小組。興趣小組可以將對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生匯集起來，引導(dǎo)學(xué)生自覺討論探究。其次，學(xué)?？梢耘e辦與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識競賽、數(shù)學(xué)建模比賽或通過實驗等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對數(shù)學(xué)問題有了興趣，上課的時候自然會主動探究、認(rèn)真聽講。

（二）通過多樣化的評價，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的熱情

中職數(shù)學(xué)教育缺乏課堂評價的環(huán)節(jié)，往往是老師上完課就走了，課下很少給學(xué)生布置作業(yè)，平時的考試也很少。教師應(yīng)完善課堂評價的環(huán)節(jié)，課堂評價不僅可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，而且可以幫助學(xué)生溫故知新。課堂評價既包括教師對學(xué)生的評價，也應(yīng)包括學(xué)生與學(xué)生間的評價，可以通過小組討論、練習(xí)題的形式進(jìn)行他評，也可以用自我反省的形式進(jìn)行自評。評價包含了學(xué)生對知識的掌握程度、課堂活躍度和思維的擴(kuò)散度等多方面。

（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系在課堂教學(xué)中有著重要作用。中國受有尊師重教的傳統(tǒng)心理影響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為教師是長輩、是權(quán)威，這種思維方式并不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，也不利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。要想有良好的教學(xué)效果就要創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。

四、結(jié)語

中職數(shù)學(xué)教育在中職教育中有著關(guān)鍵性作用，影響中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的因素有很多，既包括學(xué)生、教師、教材等內(nèi)部因素，也包括學(xué)校、社會等外部因素。我們要從這些因素出發(fā)尋找切實可行的辦法，及一切可能提高中職數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。