韋厚榮

眾所周知，《水滸傳》的梁山，是以宋江、晁蓋、吳用等代表出謀劃策，云集當(dāng)時(shí)各地不中賢才，或被陷忠良，是鋤奸聚義、殺富濟(jì)貧的共義之地。

由于工作需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班級(jí)的班主任進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，我多次接任生源較差班級(jí)的班主任一職，其一般劃為我們常說(shuō)的普通班。在多年的教學(xué)中，我今年所接任的八（1）班又是集眾多問(wèn)題學(xué)生成一體，故綽號(hào)為“金剛班”，各類學(xué)生兼有。該班生源既特殊又復(fù)雜：A生原跟隨父母在浙江打工，后返鄉(xiāng)繼續(xù)就讀，該生個(gè)頭矮小、聰明好動(dòng)，善于出謀劃策，煽動(dòng)大個(gè)子且頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué)一起翻墻逃課，外出游玩;B生原跟隨聾啞父母在浙江小學(xué)就讀，后返鄉(xiāng)續(xù)讀，該生從不聽(tīng)父母管教、思想不正，經(jīng)常早退逃課與社會(huì)生騎摩托到處流竄;C生是幼小時(shí)跟隨父母在江西南昌小學(xué)就讀。現(xiàn)返鄉(xiāng)續(xù)讀的插班生，其基礎(chǔ)薄弱且又厭學(xué)，經(jīng)常離家流竄;D生是當(dāng)?shù)剡`紀(jì)轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的插班生，該生立場(chǎng)不穩(wěn)，隨波逐流，經(jīng)常和社會(huì)生一同流浪;E生是本地小學(xué)應(yīng)屆生，該生年齡17周歲，在小學(xué)經(jīng)常曠課，升到初中經(jīng)常以去醫(yī)院看病為由騙取老師獲得請(qǐng)假條，外出流竄談戀愛(ài);F生（女生）是本地小升初應(yīng)屆生，個(gè)兒長(zhǎng)得圓潤(rùn)、口才伶俐，卻在小學(xué)就有好飲酒、早戀、拉幫結(jié)派的壞習(xí)慣;G生是本地小升初的應(yīng)屆生，該生長(zhǎng)相僵瘦短小，上課打瞌睡，有氣無(wú)力，還經(jīng)常與部分老師頂嘴，擾亂課堂紀(jì)律;H生是本地小升初應(yīng)屆生，由于父母長(zhǎng)年在外打工，又不聽(tīng)爺爺奶奶的管教，常不歸家，皮膚黝黑，經(jīng)常逃課，與社會(huì)生到處流竄;K生是由尖子班趕出來(lái)的違紀(jì)生，該生喜愛(ài)喝酒，衣衫不整，斜面瞪眼，意志飄浮，見(jiàn)風(fēng)使舵;L生也是尖子班趕出來(lái)的違紀(jì)生，該生性格內(nèi)向古怪，經(jīng)常不按時(shí)到?；蛟缤嘶丶遥颖軇趧?dòng)······再加上教室課桌東歪西倒，椅子撒地，垃圾成堆，有時(shí)像戰(zhàn)場(chǎng)結(jié)束后的狼藉一片，經(jīng)常被學(xué)校批評(píng)點(diǎn)名。軍訓(xùn)一周后，學(xué)校又收來(lái)兩個(gè)違紀(jì)插班生。一個(gè)是本縣xx中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，身上有多處紋身，據(jù)悉在原校就讀時(shí)，經(jīng)常惹事逃課;一個(gè)是當(dāng)?shù)剌z學(xué)多年的違紀(jì)生，該生看上去文質(zhì)彬彬，實(shí)際上油腔滑調(diào)、口是心非，經(jīng)常幫漂亮女生趕抄作業(yè)。10月國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)校又收來(lái)兩個(gè)違紀(jì)生，一個(gè)是從本縣xx中學(xué)打架斗毆違紀(jì)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生;另一個(gè)是本校違紀(jì)輟學(xué)生，可謂是一波未平多波又起。

剛接到學(xué)校給的調(diào)配任務(wù)時(shí)，我的心情既是壓抑又是沉重，后來(lái)又不斷“云集”各路“英雄好漢”，真是禍不單行，雪上加霜！由于生源特殊，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不上進(jìn)，衛(wèi)生不徹底，成績(jī)參差不齊，班風(fēng)越來(lái)越糟，故被稱為“梁山班”。

班上有這么多的“高材生”心情很不是滋味，但根據(jù)二十多年班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，我依舊“胸有成竹”，慢慢做好學(xué)生工作。起初，我試著抓好衛(wèi)生，修整桌椅，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心教育管理，我察覺(jué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)雖暫時(shí)得不到改善，但在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出前所未有的熱情，不論男生女生，大部分都爭(zhēng)先恐后地對(duì)待每一件任務(wù)，對(duì)于課上的每一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也是義氣高漲，舉手搶答。在一次班會(huì)上，我意味深長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然進(jìn)步不那么的明顯，但做起事情來(lái)相當(dāng)?shù)挠行?，?zhēng)先恐后的完成任務(wù)，很講究義氣，好像當(dāng)年的‘梁山兄弟，只要大家能夠理解、支持我這個(gè)‘宋江，那我們就可以摘掉‘金剛班的名號(hào)，改為‘梁山班?！闭f(shuō)到這里，靦腆的同學(xué)“撲哧”一笑，活潑的同學(xué)拍手稱好。由于在各科任教師的鼎力協(xié)作，本學(xué)期末我校進(jìn)行全校18個(gè)班級(jí)（其中六個(gè)尖子班，12個(gè)普通班）的四大評(píng)比中，我剛接任的“金剛班”除“班風(fēng)班紀(jì)”榮獲三等獎(jiǎng)以外，“四達(dá)標(biāo)”、“三評(píng)比”、“衛(wèi)生評(píng)比”均榮獲二等獎(jiǎng)，整個(gè)班級(jí)積極進(jìn)取，面貌煥然一新，鞏固率達(dá)百分之百。體育競(jìng)技方面，在我校開(kāi)展的12·9籃球賽中，我班女籃也獲得第一名的佳績(jī);學(xué)習(xí)成績(jī)方面，在本學(xué)期的全縣數(shù)學(xué)統(tǒng)考，我班成績(jī)僅次于七、八年級(jí)四個(gè)尖子班，與我校七、八年級(jí)8個(gè)普通兄弟班相比，名列前茅，可喜可賀。就此，我們“梁山班”良好的班風(fēng)建設(shè)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍傳遍全校。

為拋磚引玉，互動(dòng)交流，共同提高，現(xiàn)就本學(xué)期怎么管好“梁山班”的班風(fēng)建設(shè)作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、拍手迎接，感受溫暖

學(xué)校每次收送來(lái)的插班生，都是通知某某班的班主任去認(rèn)領(lǐng)，或送到該班的班主任的辦公室來(lái)，或?qū)懸粡埣垪l讓該生及其家長(zhǎng)去找該班班主任那兒報(bào)名注冊(cè)。對(duì)于每個(gè)入駐我班的插班生，我都會(huì)抓住這段擇班互動(dòng)的時(shí)間，詳細(xì)了解各個(gè)插班生的來(lái)由及其學(xué)習(xí)、思想狀況，再帶領(lǐng)該生到本班門(mén)前等待，自己先進(jìn)教室與全班同學(xué)作簡(jiǎn)短的交代：“今天有位帥哥（美女）同學(xué)來(lái)我們班和大家一起學(xué)習(xí)，希望大家互幫互助，下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎他（她）的到來(lái)?！贝藭r(shí)，我示意該生走進(jìn)教室，該生激動(dòng)不已，我又快步走在前面，把該生帶到相應(yīng)的座位，觀其性格而定，有時(shí)會(huì)讓該生做自我介紹，并叮囑同桌的老生要多加照顧。該生樂(lè)意融融，倍感溫馨，很快適應(yīng)新的學(xué)校、融入新的班集體。

二、深入關(guān)照，拉近距離

雖然前面走了些迎接的程序，但該生在與老師之間交談，同學(xué)之間交流還是謙虛地試探著，為此，作為班主任，要尋找時(shí)間，熱情主動(dòng)與之交流，或安排該生和幾個(gè)同學(xué)一起完成班級(jí)的一些事務(wù)，使之快速與老生拉近距離，安心學(xué)習(xí)。

三、摸清背景，對(duì)癥下藥

大家知道從外鄉(xiāng)或本地輟學(xué)而后插班而來(lái)的學(xué)生，除了跟隨父母工作調(diào)動(dòng)之外，百分之九十八都是“問(wèn)題”學(xué)生。常言道：知己知彼百戰(zhàn)百勝。想要一時(shí)轉(zhuǎn)變他們的思想是辦不到的，在拉近距離的同時(shí)，深入了解該生的家庭成員、生活環(huán)境、在校的學(xué)習(xí)情況，以及與社會(huì)生的廣交程度，有時(shí)還有必要了解該生近期認(rèn)識(shí)的同學(xué)，力爭(zhēng)做到順藤摸瓜，因地制宜，對(duì)癥下藥。

四、靜觀其變，撒網(wǎng)捕魚(yú)

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。雖然做了許多的調(diào)查工作，但最多只有百分之六七十的可靠性和準(zhǔn)確性。對(duì)此，應(yīng)對(duì)該生采取間隙式的“放松”，對(duì)其交友學(xué)習(xí)生活不加任何干涉，騰出足夠的空間，使得物以類聚人以群分。這樣一來(lái)，同學(xué)之間更加情投意合，現(xiàn)出本色，此時(shí)即可及時(shí)收網(wǎng)，選魚(yú)分類。

五、善于調(diào)位，交流互補(bǔ)

在特意撒手不管期間，在一起的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)成績(jī)相近，性格相同，愛(ài)好一致的同學(xué)，他們喜歡聚為同桌或鄰桌，很不利于教師的教育管理，同時(shí)更不利于同學(xué)之間的健康成長(zhǎng)，尤其是特調(diào)皮的學(xué)生攏聚一堆，需分拆互補(bǔ)。作為班主任，要善于觀察，對(duì)他們的習(xí)性要了如指掌，進(jìn)行調(diào)位。除了按正常的矮高秩序排位法之外，還要采取一些特殊決策，已達(dá)到遠(yuǎn)近結(jié)合、文理兼修，男女搭配，動(dòng)靜兼宜的效果，營(yíng)造你追我趕，我問(wèn)你答，共同進(jìn)步，展翅齊飛，蒸蒸日上的學(xué)習(xí)氛圍。

六、善意挑撥，分散火焰

物以類聚，人以群居。無(wú)論如何調(diào)整，時(shí)間久了，好玩游戲、喜歡打球、愛(ài)好賭博、拉幫結(jié)派、談情早戀等“志同道合”的學(xué)生自然聚在一起。俗話說(shuō)得好“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”，如果不及時(shí)瓦解這些協(xié)作團(tuán)伙，那么必定使得各堆火焰越燒越旺，相互感染，班風(fēng)將會(huì)越演越糟，后果不堪設(shè)想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取個(gè)別獨(dú)談與集體教育相結(jié)合的原則，關(guān)鍵時(shí)刻還善意挑撥，“現(xiàn)在某某同學(xué)又進(jìn)步了，他假裝義氣和你在一起玩耍，實(shí)際上他悄悄地學(xué)習(xí)，如果老師沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話，說(shuō)不定將來(lái)他很有可能瞧不起你，所以你不要老顧著和他一起玩，學(xué)會(huì)找時(shí)間偷偷的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上。你很聰明，只用你肯用心努力，過(guò)段時(shí)間定會(huì)超越他們?！比绱松埔馓羲?，這些“小集團(tuán)”就會(huì)漸漸不歡而散，你追我趕，爭(zhēng)鮮斗艷，效果較好。

七、先揚(yáng)后抑，點(diǎn)到為止

一塊硬幣兩個(gè)面，不管學(xué)生怎么壞，他都有好的一面。如：性格開(kāi)朗、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，辦事義氣、助人為樂(lè)，有的聽(tīng)課認(rèn)真、作業(yè)干凈。故要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，勤奮總結(jié)，功過(guò)分明。在批評(píng)教育某缺點(diǎn)之前，要搶先表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，再過(guò)渡到指出他的不足之處。切記，有關(guān)他們先前如偷盜等丟臉之事，千萬(wàn)不要在同學(xué)們的面前提及，偶爾裝作糊涂，不傷及其自尊心，點(diǎn)到為止，有時(shí)會(huì)收到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的最佳效果。

八、內(nèi)設(shè)助手，里應(yīng)外合

世間上沒(méi)有十全十美、一帆風(fēng)順的事情。對(duì)于每件違紀(jì)的事件，盡管你想盡一切辦法拯救，但有些事情還是疏漏無(wú)影，無(wú)法取證。如學(xué)生在寢室關(guān)門(mén)賭錢(qián)、抽煙或在床被窩里玩手機(jī)，待宿管老師趕到開(kāi)門(mén)巡查時(shí)，個(gè)個(gè)裝傻：“不是我”，“不知道”或“看不見(jiàn)”等等，吞吞吐吐的話語(yǔ)，讓你哭笑不得。若不知道是誰(shuí)違紀(jì)，將導(dǎo)致無(wú)法處理，違法的同學(xué)就會(huì)逍遙法外，氣焰囂張，變本加厲。為解決這個(gè)燙手的山芋，我內(nèi)設(shè)“臥底”，宿舍里一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，及時(shí)與宿管、保衛(wèi)老師聯(lián)系，在證據(jù)確鑿面前，違紀(jì)的學(xué)生啞口無(wú)言、束手就擒。待宿管老師抓獲，我裝作碰巧路過(guò)，即可當(dāng)面調(diào)解。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。

九、揪出“頭領(lǐng)”，軟硬兼施

人非草木，孰能無(wú)情。經(jīng)過(guò)一番耐心教育，大部分違紀(jì)的學(xué)生都會(huì)悔過(guò)自新。但有時(shí)會(huì)碰到那種“死豬不怕開(kāi)水燙”、蠻橫不講理、一時(shí)想不通或累教不改的學(xué)生。遇到這種情況，要沉著冷靜，多方調(diào)查核實(shí)，在證據(jù)確鑿，情節(jié)嚴(yán)重的情況下，要迅速揪出“頭領(lǐng)”，在大家面前動(dòng)動(dòng)真格，殺雞儆猴，軟硬兼施，力爭(zhēng)取得懲前毖后、治病救人的效果。待其忍氣吞聲，再領(lǐng)去獨(dú)處，曉之以理，動(dòng)之以情，使其懸崖勒馬，改邪歸正。

十、言之有理，幽默風(fēng)趣

我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東同志曾于1936年在抗日軍政大學(xué)說(shuō)過(guò)：革命隊(duì)伍，不但要團(tuán)結(jié)緊張，而且要嚴(yán)肅活潑，這是一條永不磨滅的人生哲理。調(diào)皮班的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)、思想上有點(diǎn)差，但他們當(dāng)中，有的思維敏捷，有的口若懸河。由于調(diào)皮搗蛋，班主任每天都板著嚴(yán)肅的表情，班上就死氣沉沉，個(gè)個(gè)裝哈無(wú)語(yǔ)，對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。這時(shí)，班主任需變得活潑開(kāi)朗，經(jīng)常與他們談笑風(fēng)生，但切記不可不倫不類，要切合實(shí)際，言之有理，幽默風(fēng)趣，有時(shí)還需夸大其詞，開(kāi)個(gè)貼切的綽號(hào)。例如把長(zhǎng)得極值瘦小，能言善辯的“調(diào)皮精”稱作電視《小兵張嘎》中的“樂(lè)樂(lè)”;把長(zhǎng)得矮墩且愛(ài)做鬼臉、口才較好的稱作“潘長(zhǎng)江”;把愛(ài)好喝酒，醉眼朦朧，又善出謀劃策的稱為“醉八仙”;把個(gè)頭矮小個(gè)子結(jié)實(shí)，又善于組織指揮的稱為“鄧小平”;把長(zhǎng)得高大憨實(shí)，且又愛(ài)好打籃球的稱為“姚明”。聽(tīng)著能夠“自比”、用上偉人或明星的名字，個(gè)個(gè)心花怒放，得意洋洋，師生關(guān)系更加和諧融洽，利于互動(dòng)教育。

十一、注重儀表，嚴(yán)抓出勤

我們常?？吹竭@樣的教育語(yǔ)：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品格，品格決定命運(yùn)，”也就是說(shuō)，一個(gè)人從小有好的行為，長(zhǎng)大后就形成好的品格，將來(lái)就有更好的命運(yùn)。由于時(shí)代的變遷，社會(huì)生的污染，現(xiàn)處于黃金學(xué)齡的中學(xué)生，不但好吃懶做、經(jīng)常遲到，而且還追星趕時(shí)髦。女生喜歡穿奇裝異服，男生愛(ài)好留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，或是佩戴耳環(huán)，有時(shí)甚至雕畫(huà)紋身，尤其是普通班最為常見(jiàn)。班主任要隨時(shí)留心觀察，一見(jiàn)苗頭，就及時(shí)提醒學(xué)生，常用《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)照自己。對(duì)于女生，要曉之以理地教育他們不要招蜂引蝶，引火燒身，令其換之;對(duì)于多次提示，又不肯卸載，不愿理發(fā)的男生，就得親自“出馬”，不得手軟。對(duì)于經(jīng)常遲到、早退、或請(qǐng)假、曠課的學(xué)生，要勤于家訪或電訪，與其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解原因，共同教育，勸其按時(shí)到校參加每科學(xué)習(xí)。

十二、變“廢”為寶，用人為貴

我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的總設(shè)計(jì)師鄧小平主席曾說(shuō)過(guò)：不論黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。你別小看那些問(wèn)題學(xué)生，大部分都調(diào)兒啷當(dāng)，但組織能力都很強(qiáng)，為挖掘潛能，發(fā)揮特長(zhǎng)，提拔他們當(dāng)體育委員，或勞動(dòng)部長(zhǎng)，或澆花能手，他們可有“一呼百應(yīng)”的號(hào)召力，這就是江湖所說(shuō)的“黑吃黑”。

十三、付出心血，常抓不懈

相對(duì)而言，普通班的班主任特別的辛苦，但往往事倍功半，尤其是有很多插班生的班級(jí)。因?yàn)槠胀ò嗟膶W(xué)生，由于小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，意志不堅(jiān)，立場(chǎng)不穩(wěn)，容易隨波逐流，破罐子破摔，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。所以使得他們大部分不只是學(xué)習(xí)差、做操差、智力差、思想差，而且勞動(dòng)觀念也差，自覺(jué)性和遺忘規(guī)律更差，這就造成普通班的班主任包括各科任老師，都要多花費(fèi)時(shí)間，多付出心血。每件事都布置檢查，督促總結(jié)，反反復(fù)復(fù)，常抓不懈，不可半途而廢，虎頭蛇尾，否則將會(huì)前功盡棄，一事無(wú)成。

十四、處事客觀，辦事公正

說(shuō)句不該說(shuō)的話，普通班的大部分學(xué)生雖然暫時(shí)智力低下，學(xué)習(xí)不成，思想不正，但在待人處事方面卻非常大方、十分敏感。班主任務(wù)必做到依法治教，為人師表，以身作則，樹(shù)立榜樣，不論處理班內(nèi)發(fā)生的大事小事，好事壞事都要有透明度，遵循“公開(kāi)、公平、公正”的原則，做到客觀處理，否則將會(huì)使得學(xué)生眾說(shuō)紛紜，互不信任。俗話說(shuō)：身正不怕影子斜。只要老師坦誠(chéng)公正，就會(huì)有學(xué)生信任和擁護(hù)！

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有方指導(dǎo)和自己的精心教育管理、以及各科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管之下，我們“梁山班”的管理卓有成效。體現(xiàn)在同學(xué)們的勞動(dòng)衛(wèi)生干凈有序，集隊(duì)做操整齊，飲食作息時(shí)間規(guī)律按時(shí)，語(yǔ)言文明，儀表端裝，課堂紀(jì)律良好，面貌煥然一新，得到學(xué)校老師的一致好評(píng)！