凌蔓

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0135-02

遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試自2012年開考以來已經(jīng)經(jīng)歷了3年的時(shí)間。通過幾次考試各高中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)現(xiàn)行高中學(xué)業(yè)水平考試及誠信考試教育的現(xiàn)狀略有思考?，F(xiàn)就所在校情況做以分析。

海城市南臺(tái)高中是一所生源以農(nóng)村學(xué)生為主的普通高中。自2006年建校起，本著辦人民滿意的學(xué)校為辦學(xué)宗旨，以接受一名學(xué)生，就接受一份責(zé)任的辦學(xué)理念嚴(yán)格辦學(xué)。誠信教育必不可少，誠信考試光榮違紀(jì)舞弊可恥的誠信教育從入學(xué)就開始抓起。學(xué)業(yè)水平的測試必然與誠信考試結(jié)合起來，在考試中培養(yǎng)學(xué)生的誠信美德。普通高中學(xué)業(yè)水平考試是建立健全全省普通高中教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，深化普通高中課程改革，繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。是依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行的終結(jié)性考試，旨在全面反映普通高中學(xué)生所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平，其結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。也是反映普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。所以，積極準(zhǔn)備好學(xué)業(yè)水平考試，對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展都至關(guān)重要。

南臺(tái)高中學(xué)生從高一入學(xué)后開展系列誠信考試教育活動(dòng)，分別以廣播、宣傳板、宣傳欄、班會(huì)、簽訂誠信考試承諾書等系列活動(dòng)開導(dǎo)教育學(xué)生誠信應(yīng)考。誠信應(yīng)考，是高中生迎考的道德要求，同時(shí)也是檢驗(yàn)高中生“成才、立人”的試金石?？荚囎鞅?，是對(duì)自身人格和靈魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠(yuǎn)也無法抹去的“污點(diǎn)”?？荚囉谐晒σ灿惺Ю?，成功固然可喜，失利也并不可怕?？膳碌氖俏覀冚?shù)袅苏\信、輸?shù)袅俗鋈说淖饑?yán)。我們要堅(jiān)守道德底線：誠信應(yīng)考光榮，違紀(jì)舞弊可恥。所以如何備考，才能在復(fù)習(xí)時(shí)間緊、考查范圍廣的條件下取得好的成績呢？

一、明確數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的總體要求

遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的必修課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的同時(shí)，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查，注重對(duì)數(shù)學(xué)能力即空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)以及個(gè)性品質(zhì)的考查的命題指導(dǎo)思想。試題嚴(yán)格遵循《遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平數(shù)學(xué)考試說明》的要求，做到立意新，起步低，情景樸實(shí)。選材源于教材又高于教材，寬角度、高視點(diǎn)、多層次地考查了數(shù)學(xué)理性思維。試卷結(jié)構(gòu)合理，只是覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易比例恰當(dāng)，充分體現(xiàn)新課程理念，試題命制科學(xué)規(guī)范，能恰當(dāng)區(qū)分不同考生對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求達(dá)成的不同層次和效果。試題強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，倡導(dǎo)理性思維，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

根據(jù)《學(xué)業(yè)水平考試大綱及考試說明》，試卷由容易題、中等題和難題組成（難度在0.7以上的試題為容易題，難度為0.4-0.7的試題是中等題，難度在0.4以下的試題界定為難題），且明確了容易題、中等題、難題在全卷中的比例為7﹕2﹕1.這就與《普通高考考試大綱及考試說明》中要求的“試卷應(yīng)由容易題、中等難度題和難題組成，三種難度的試題應(yīng)控制合適的分值比例，試卷總體難度適中”有著較大的區(qū)別。其原因也很簡單，這是由考試性質(zhì)所決定的：學(xué)業(yè)水平測試是一種基本水平性考試，它主要考查學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)；而高考是一種選拔性考試，它的主要作用在于為不同層次的高校選拔新生。所以，在學(xué)業(yè)水平考試練習(xí)時(shí)，一定要控制難度，不能向高考試題的難度看齊，否則，學(xué)生費(fèi)時(shí)費(fèi)力，把時(shí)間和精力放在難題上，一方面會(huì)影響復(fù)習(xí)的進(jìn)度，另一方面也會(huì)影響復(fù)習(xí)的信心。

例如，同樣考查“數(shù)列問題”2103年遼寧學(xué)業(yè)水平考試出現(xiàn)在20題：

已知等差數(shù)列{an}，a3=6， a5=10

（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；

（2）求數(shù)列{3■·an}的前n項(xiàng)和sn。

2013年高考數(shù)學(xué)遼寧卷在選擇題第4題和填空題第14題

4.下面是關(guān)于公差d>0的等差數(shù)列{an}的四個(gè)命題：

P1：數(shù)列{an}是遞增數(shù)列 P2：數(shù)列{nan}是遞增數(shù)列

P3：數(shù)列{■}是遞增數(shù)列 P4：數(shù)列{an+3nd}是遞增數(shù)列

其中的真命題為

A. P1，P2 B. P3，P4 C. P2，P3 D. P1，P4

14.已知等比數(shù)列{an}是遞增數(shù)列，sn是{an}的前n項(xiàng)和，若a1，a3是方程x2-5x+4=0的兩個(gè)根，則s6=

由此可見學(xué)業(yè)水平考試的難易程度跟高考不同。

二、加強(qiáng)誠信考試及學(xué)業(yè)水平考試備考的訓(xùn)練

（一）教學(xué)及復(fù)習(xí)建議

1.提高對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試的認(rèn)識(shí)

面對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，應(yīng)形成如下共識(shí)：第一，雖然高中學(xué)業(yè)水平考試成績暫不計(jì)入高考，但是，高中學(xué)業(yè)水平考試畢竟是高中實(shí)施新課程以來的全省性的考試。結(jié)果也與高中生的畢業(yè)證直接掛鉤，也是對(duì)教學(xué)過程中貫徹落實(shí)新課改理念，執(zhí)行新課改標(biāo)準(zhǔn)的檢閱，一定要重視；第二，高中學(xué)業(yè)水平考試對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師進(jìn)一步搞好教學(xué)都有非常重要的作用；第三，搞好高中學(xué)業(yè)水平考試有利于今后的高考。因此，我們必修提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待。

2.以《課標(biāo)》《考綱》為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，狠抓雙基訓(xùn)練

在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師必須切實(shí)抓好基本概念、性質(zhì)、法則、公式、定理等基本數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，既要做到對(duì)各考點(diǎn)復(fù)習(xí)的面面俱到。防止因人為猜測“不考”而漏缺，又要在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)注意有所側(cè)重，突出重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在習(xí)題教學(xué)時(shí)要注重習(xí)題教學(xué)的變式訓(xùn)練，練習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練技能，掌握方法，提升能力。

（二）誠信考試訓(xùn)練

我們把無人監(jiān)考考試做為養(yǎng)成教育的一項(xiàng)內(nèi)容，培養(yǎng)“誠信”品質(zhì)的一個(gè)載體。從2006年11月份起，學(xué)校所有考試都采用無人監(jiān)考考試。考前充分動(dòng)員，學(xué)生踴躍參加，并在承諾書上簽字?！俺珜?dǎo)誠信自律，拒絕考試作弊”，成為考試守則。

無人監(jiān)考不是無人管理。具體要求：

學(xué)生方面：

每屆新生入學(xué)后都通過廣播、板報(bào)宣傳、班會(huì)等多種形式、多種渠道進(jìn)行教育。開展“誠信是金”系列班會(huì)，開展“誠信在身邊”講座、征文活動(dòng)。同時(shí)更注重的是通過無人監(jiān)考考試，促進(jìn)學(xué)生道德水平的普遍提升。

每次考試前，學(xué)校都要組織統(tǒng)一教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)考試意義，切實(shí)關(guān)注自己的學(xué)情。各班組織班會(huì)，學(xué)生人人發(fā)言，學(xué)生代表承諾。然后，學(xué)生向班主任申請(qǐng)自愿參加無人監(jiān)考考試。經(jīng)政教處、教務(wù)處審定，同意后簽誠信考試承諾書（班干部帶頭，學(xué)習(xí)委員、班長、班主任為各級(jí)責(zé)任人），進(jìn)行自我約束同時(shí)學(xué)校制定了誠信考試違規(guī)處理辦法。學(xué)生參加考試時(shí)，嚴(yán)格遵守?zé)o人監(jiān)考考場規(guī)則，如出現(xiàn)作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為，模塊考試成績?yōu)榱?，記入成長檔案，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)項(xiàng)目取消A等資格；各科考試結(jié)束，要到“三省室”思過、思恩、思學(xué)，通過自身反省和系列教育，達(dá)到改過、感恩、向?qū)W的目的。

教師方面：

1.監(jiān)考老師到考場負(fù)責(zé)分發(fā)卷紙，檢查學(xué)生姓名、考號(hào)填寫準(zhǔn)確無誤后，離開考場。

2.各科考試結(jié)束前10分鐘，老師回到考場，準(zhǔn)備收卷紙和答題卡。

3.流動(dòng)監(jiān)考，一樓層一人，負(fù)責(zé)考試中出現(xiàn)問題的解決，如有緊急情況（學(xué)生生病等），為學(xué)生服務(wù)，提供幫助。

經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)，訓(xùn)練，每屆學(xué)生都能在最短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到自覺遵守考試各項(xiàng)要求，做到了誠實(shí)守信。8年來，學(xué)生把參加無人監(jiān)考的誠信考試，當(dāng)做一種榮譽(yù)，學(xué)生道德品質(zhì)有了較大提高。學(xué)生完全適應(yīng)了此種考試形式，出現(xiàn)了人人自我約束，同學(xué)間相互監(jiān)督的良好考試環(huán)境?！俺珜?dǎo)誠信自律，拒絕考試作弊”成為學(xué)生自覺行動(dòng)。我校已有的5屆畢業(yè)生，4000余人參加高考，無一人違紀(jì)。他們輕松自如應(yīng)考，良好的心態(tài)，正常的發(fā)揮，使我校高考綜合升學(xué)率在鞍山地區(qū)同類高中名列前茅。這與平時(shí)養(yǎng)成了良好應(yīng)試習(xí)慣直接相關(guān)。同時(shí)，教師隨堂跟學(xué)科，同場同卷答題，試卷與學(xué)生混排，批閱，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。對(duì)于無人監(jiān)考誠信考試，無論是學(xué)業(yè)水平考試還是高考都有深遠(yuǎn)意義。

總之，如何更好地開展學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)，是擺在每一位教師面前的重要任務(wù)。教師只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在平時(shí)扎實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生誠信應(yīng)考。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪娟，盧一安.高中學(xué)業(yè)水平考試：困境與解析，江蘇教育研究 2011-7-20

[2]王煥霞，廖伯琴.我國高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)踐困境與制度審思，教育學(xué)報(bào)，2011-12-6

[3]張初蓓.高中學(xué)業(yè)水平考試作弊問題探析，教學(xué)月刊.2012-2

[4]董凌波，馮增俊.高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施背景下的高考改革探析，教育學(xué)術(shù)月刊，2013-3