趙忠民

摘 要：隨著時間的推移，“90后”大學生已經(jīng)成為了各大高校的主體，也成了老師們的重點教育培養(yǎng)對象，該群體有著鮮明的時代特點，因此獨立學院中的“90后”大學生形成了該群體特有的學習觀，這就需要針對這些特點進行差異性教育。本文就以湖北工業(yè)大學商貿學院為例，從獨立學院中“90后”大學生所具有的思想特點、獨立學院中“90后”大學生的學習觀現(xiàn)狀、針對以上現(xiàn)狀提出的相應對策三個方面研究該群體的學習觀現(xiàn)狀與對策。

關鍵詞：獨立學院;“90后”;學習觀;現(xiàn)狀與對策

對大學生的思想教育工作一直是國家教育事業(yè)的重點之一。如今，“90后” 大學生已經(jīng)成為了學校的主體，對他們的思想教育也就成為了高校思想教育工作的新重點。獨立學院中的“90后”大學生是中國未來建設發(fā)展的中流砥柱、中堅力量，他們成長過程中所經(jīng)歷的特殊時代背景，讓他們個性十足。但是，他們的思想也出現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們成長為祖國的棟梁，因此需要對他們進行有針對性的教育。

一、獨立學院中“90后”大學生所具有的思想特點

1.思想較為多元化

社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，使得我國相繼出現(xiàn)了多種形態(tài)各異的利益主體以及價值觀，這也就導致了“90后”的價值取向多元化。在以前社會中弘揚的奉獻精神、為人民服務、舍己為人的思想已經(jīng)逐漸模糊，個人主義的趨勢逐漸上升，這也是現(xiàn)如今大多數(shù)“90后”是獨生子，長輩溺愛嚴重，這些學生高度自我關注所導致的。他們還有對道德責任感的重要性認識不足這一特點。

2.對未來的目標明確，但是實際行動落后于想法

由于“90后”所面臨的就業(yè)壓力大，所以他們對就業(yè)形勢、未來目標有著清醒的認識，因此，他們會通過學習來不斷地充實自己，擴大知識面，參加社會實踐來提升自己的綜合素質。獨立學院中的“90后”大多數(shù)認為大學要以學業(yè)為主，同時對未來有著清晰的認識，只有少數(shù)人群的未來目標比較模糊。

二、獨立學院中“90后”大學生的學習觀現(xiàn)狀

關于學習觀，獨立學院中的“90后”大學生與之前的大學生相比比較現(xiàn)實，主要學習對自己有用的專業(yè)知識、英語等，并希望在大學生活中多考取幾個證書，成為以后找工作的砝碼，對基礎課程如馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)等課程重視程度不足。但是這些課程的學習有利于學生綜合素質、政治素養(yǎng)的提升，需要引起獨立學院中的“90后”大學生的重視。

在學習主動性方面，獨立學院中的“90后”大學生有著較大程度的主動性?？梢愿鶕?jù)自己的興趣，進行專業(yè)或者第二專業(yè)的選擇，學習自己希望從事的專業(yè)，學習主動性比較強，這對于今后的擇業(yè)、今后的發(fā)展有著積極的影響。他們自主性有所增強，但是出現(xiàn)不理解的問題時，對老師的請教卻越來越少，師生之間的關系變得冷漠起來。

三、針對現(xiàn)狀提出的相應對策

1.強化自主學習能力

獨立學院中“90后”大學生自主意識比較強，但是對自我的控制能力不足，這就需要教學模式進行改革、轉變，將學生從被動的學習向主動學習課程知識進行轉變，讓學生成為學習的主體，提升學生對學習的興趣，激發(fā)學生內心對知識的渴望。將教師的指導與學生個人的自主學習相結合，使學生成長更加迅速。

2.加強理想信念方面的教育

由于一個人的理想信念是支撐一個人不斷前進的力量，理想信念的高度決定了一個人成就的高度。從調查結果可以看出，獨立學院中“90后”大學生有著明確的目標，但是這個目標的形成必須在充分地認識到自己社會責任的基礎上，這樣才能讓自己的理想更遠大，這樣，形成的學習觀才能與國家的前途命運緊密聯(lián)系。

綜上所述，獨立學院“90后”大學生有著強烈的求知欲、較強的創(chuàng)新能力等眾多優(yōu)點，但是也存在著一系列學習上的缺點，如學習具有盲目性、短視性，自主學習能力較差等，因此就需要結合這些優(yōu)點以及缺點，對該群體采取富有針對性的教育方法，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點，使他們形成正確的、社會主義的學習觀，對社會做出更多貢獻。

參考文獻：

[1]曹婷婷.論獨立學院學生應具備的學習觀[J].現(xiàn)代商貿工業(yè)，2010（12）：2—3.

[2]李壽菊.獨立學院大學生學習觀的實證研究及其教育[D].南京：南京師范大學，2011.

（作者單位：湖北工業(yè)大學商貿學院）