周海平

本人從事小學(xué)體育教育教學(xué)工作十多年，針對(duì)小學(xué)體育課中的如何提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣一直有著自己的想法，在平時(shí)的教學(xué)中不斷實(shí)踐、探索、積累。

一、提高興趣要突出活動(dòng)內(nèi)容的多樣性

低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中高年級(jí)，在高年級(jí)集隊(duì)時(shí)總發(fā)現(xiàn)少幾個(gè)學(xué)生，問明緣由，不是他們不喜歡體育課，是覺得現(xiàn)在的體育課很無聊。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況，很大程度上是教學(xué)手段的單一，還有就是教學(xué)內(nèi)容的死板，這些已不能滿足學(xué)生的需要。我們有些體育老師為了省事，還在沿襲傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手法基本屬于半封閉的，學(xué)生在課堂中很難有體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)生們對(duì)體育課也就可上可不上。

比如我在教學(xué)“水平一”單、雙腳跳。傳統(tǒng)的教法是讓學(xué)生站在線上，一隊(duì)一隊(duì)的跳，沒跳兩次，學(xué)生就已經(jīng)不耐煩了。要想突出活動(dòng)的多樣性，那么在備課上一定要做足功課，我動(dòng)手做了幾個(gè)青蛙、袋鼠的頭飾，在課中，讓每隊(duì)的第一個(gè)小朋友戴著頭飾，學(xué)著青蛙跳荷葉，荷葉是讓學(xué)生用自己的短繩擺出荷葉的形狀。青蛙跳之后可以讓學(xué)生嘗試著模仿袋鼠媽媽跳。這樣有效地優(yōu)化了本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了跳躍練習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

二、提高興趣要突出活動(dòng)形式的合作性

作為一名小學(xué)體育老師，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)陽(yáng)光活潑的小朋友，單一枯燥的體育教學(xué)只會(huì)束縛他們。因此，我們要優(yōu)化教學(xué)組織形式，給孩子們一個(gè)能合團(tuán)結(jié)合作的氛圍，解放學(xué)生手腳，讓孩子們自主探索，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

我在執(zhí)教“水平三”疊羅漢一課中這樣設(shè)計(jì)：1.教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生觀看疊羅漢圖解，教師講解;2.學(xué)生6人一組，分組嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo);3.反饋練習(xí)情況，小組展示動(dòng)作造型，并結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行討論;4.鞏固深化練習(xí)，在注重動(dòng)作造型穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和拓展性練習(xí);5.展示學(xué)習(xí)成果，各組輪流展示動(dòng)作造型，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、提高興趣要突出活動(dòng)過程的體驗(yàn)性

由于體育學(xué)習(xí)的特殊性，體育教學(xué)中首先要關(guān)注學(xué)生身體的體驗(yàn)性，這決定著學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，都要經(jīng)歷自身感受，每一次自身感受都將會(huì)引起學(xué)生心理過程的變化，這種心理變化就是通過體驗(yàn)而達(dá)到的認(rèn)識(shí)目的。其次要關(guān)注學(xué)生心理的體驗(yàn)，體育教學(xué)過程中學(xué)生的心理體驗(yàn)比較豐富，通過心理體驗(yàn)可以讓學(xué)生感受生動(dòng)的問題情境，讓學(xué)生在身臨其境中增長(zhǎng)實(shí)踐能力，從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)世界和形成良好的行為習(xí)慣，并能從良好的心理體驗(yàn)中產(chǎn)生再次的學(xué)習(xí)需要，這使學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈欲望，很大程度上也就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如我在執(zhí)教“水平一”郊游一課，這樣設(shè)計(jì)：

1.教師語言誘導(dǎo)，構(gòu)思郊游活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。

2.郊游行走途中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，并用《郊游》歌曲音樂伴奏，然后引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的情景，以及小動(dòng)物活動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的模仿操練習(xí)等;引導(dǎo)學(xué)生模仿小白兔、小青蛙跳，然后結(jié)合立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。

3.郊游活動(dòng)到達(dá)郊游活動(dòng)地點(diǎn)后，結(jié)合幫助農(nóng)民伯伯采蘑菇的情景，開展采蘑菇游戲接力活動(dòng)。

4.郊游結(jié)束教師結(jié)合活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

以上案例將體育課堂教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生郊游情景的有機(jī)結(jié)合，使體育課堂教學(xué)活動(dòng)更接近于學(xué)生的生活實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從體育教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)生活，從而使學(xué)生從活動(dòng)過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，享受體育活動(dòng)的快樂具有重要意義。

四、提高興趣要突出活動(dòng)評(píng)價(jià)的主體性

新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)往往取決于教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性。因此，評(píng)價(jià)不是消極地對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行衡量和描述的活動(dòng)，而應(yīng)是積極地促進(jìn)教學(xué)過程，使學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。

每學(xué)期開始我都在教一年級(jí)的廣播體操，當(dāng)一節(jié)廣播操學(xué)完，學(xué)生都能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)并能完整練習(xí)時(shí)，這時(shí)將學(xué)生分成四組輪流展示，一組展示，其他三組觀看，做完后讓其他各組的學(xué)生說說該組中哪個(gè)同學(xué)做得最好？并說出好在哪里？以及哪個(gè)同學(xué)動(dòng)作還需要改進(jìn)？并指出哪個(gè)動(dòng)作需要改進(jìn)？

以上案例進(jìn)行分組展示評(píng)比，并且讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生主體的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也能夠讓主體通過評(píng)價(jià)體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂趣。首先，能夠促進(jìn)學(xué)生以積極認(rèn)真的態(tài)度參與展示;其次讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅使學(xué)生加深了對(duì)所學(xué)動(dòng)作的理解，而且有效地促進(jìn)了學(xué)生主體參與的整體性。因?yàn)樵谶@一過程中，學(xué)生既要細(xì)心觀察動(dòng)作的正確與否，還要認(rèn)真思考進(jìn)行語言的組織和表達(dá)。

真教育，是不放過花葉上針尖大的蟲眼，因?yàn)闊釔鄞禾?，所以熱衷提醒，真教育的使命，乃是讓人變得更好，讓世界變得更好?/p>

（作者單位：江蘇省濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）