郇義兵

在小學(xué)教育教學(xué)階段，從某種意義上來(lái)講，體育教育要比其他課程還重要。因此，應(yīng)該如何提高小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，是目前相關(guān)人員熱烈討論的話題。小學(xué)體育教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且可以促進(jìn)其他課程的教學(xué)質(zhì)量。那么，應(yīng)該怎樣創(chuàng)編生動(dòng)活潑以及豐富多彩的小學(xué)體育游戲呢？本文筆者就對(duì)小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編和多元效應(yīng)給予詳細(xì)闡述，經(jīng)過(guò)相關(guān)人員參考。

一、掌握五大原則

1.科學(xué)性

這是創(chuàng)編小學(xué)體育游戲的核心，要使小學(xué)體育游戲的活動(dòng)方法以及組織形式等相關(guān)方面均應(yīng)該具有科學(xué)性，可以充分體現(xiàn)目前科技的發(fā)展水平以及生活節(jié)奏。

2.趣味性

從游戲內(nèi)容一直到形式均應(yīng)該具有一定的吸引力，同時(shí)還要特別注意增強(qiáng)競(jìng)技比賽因素，使游戲動(dòng)作設(shè)計(jì)的娛樂性進(jìn)一步提高，這也是創(chuàng)編小學(xué)體育游戲的重中之重。

3.目的性

創(chuàng)編小學(xué)體育游戲一定要看其鍛煉目的以及方法是否相同。如果只是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，就需要眾人參與進(jìn)來(lái)，就應(yīng)該選擇較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同時(shí)還要具有一定活動(dòng)量的內(nèi)容。然而只是為了以?shī)蕵芬约板憻捝眢w為目的，就應(yīng)該選擇趣味性相對(duì)比較強(qiáng)以及輕松愉快的內(nèi)容。

4.針對(duì)性

創(chuàng)編小學(xué)體育游戲的時(shí)候，應(yīng)該從各個(gè)年齡階段學(xué)生的具體情況出發(fā)，即根據(jù)學(xué)生的年齡、身體機(jī)能以及性別等相關(guān)情況，進(jìn)而使大部分學(xué)生均可以接受。

5.健康性

即游戲動(dòng)作的選擇不可以對(duì)學(xué)生的身心健康造成損害或者出現(xiàn)傷害事故，在創(chuàng)編小學(xué)體育游戲的時(shí)候，教師首先應(yīng)該全面評(píng)估和排除可能出現(xiàn)的各種不安全因素，進(jìn)而使學(xué)生的身心健康得到保障。

二、遵循兩個(gè)步驟

1.收集素材

相關(guān)資料的收集應(yīng)該以體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的基礎(chǔ)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)以及技術(shù)當(dāng)作素材，并且還要采納眾人的長(zhǎng)處和各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，充分移植到小學(xué)體育游戲當(dāng)中，進(jìn)而使其相關(guān)游戲能更加豐富多彩。

2.構(gòu)思設(shè)計(jì)

（1）構(gòu)思

首先要從學(xué)生的實(shí)際情況以及所要達(dá)到的目的出發(fā)，考慮游戲活動(dòng)形式以及動(dòng)作設(shè)計(jì)，之后根據(jù)學(xué)生數(shù)量、器材、場(chǎng)地以及時(shí)間等相關(guān)因素，對(duì)已經(jīng)選定的活動(dòng)性質(zhì)以及相關(guān)設(shè)計(jì)給予修正以及具體化，之后要對(duì)活動(dòng)之前的分組、布置場(chǎng)地、準(zhǔn)備隊(duì)伍以及裁判規(guī)則等給予完善，進(jìn)而形成一個(gè)完整的構(gòu)思。

（2）設(shè)計(jì)

{1}內(nèi)容：每編一個(gè)游戲，一般以一個(gè)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作為主，之后再配上一個(gè)輔助動(dòng)作，可是同一動(dòng)作有的時(shí)候會(huì)伴有多種不同的組織活動(dòng)方式。所以，教師要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生改變以往活動(dòng)方式，同時(shí)還要特別注意游戲的競(jìng)爭(zhēng)性以及對(duì)抗性。{2}規(guī)則：為了可以使游戲順利開展，規(guī)則一定要符合實(shí)際，要對(duì)動(dòng)作、形式以及活動(dòng)范圍等給予相關(guān)規(guī)定，并且要符合學(xué)生的智力發(fā)展水平，進(jìn)而能夠全面發(fā)揮其特長(zhǎng)。{3}形式：小學(xué)體育游戲的隊(duì)列，隊(duì)形設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵，好的隊(duì)列設(shè)計(jì)可以使游戲順利開展，并且不會(huì)覺得乏味。{4}文圖：體育游戲的書寫順序一般應(yīng)該包括名稱、準(zhǔn)備、適合對(duì)象、目的以及規(guī)則等。圖片展示便于學(xué)生的理解，是必要的補(bǔ)充。其中包括有體育游戲的起止界線、分隊(duì)位置、場(chǎng)地范圍、引導(dǎo)學(xué)生位置以及游戲動(dòng)作等相關(guān)方面，通常使用符號(hào)圖以及線條圖。{5}修改：初步設(shè)計(jì)方案出來(lái)之后，要根據(jù)主觀和客觀條件對(duì)活動(dòng)之前的分組、器材、規(guī)劃、隊(duì)形以及裁判等相關(guān)方面給予修正。對(duì)于有條件的，要在具體實(shí)踐當(dāng)中不斷接受檢驗(yàn)和征求相關(guān)人員的意見，進(jìn)而給予不斷改進(jìn)以及完善。

三、運(yùn)用多元效應(yīng)

1.改造法

對(duì)以往的小學(xué)體育游戲素材給予改造，使聯(lián)系方法具有多元化。另外，在增添趣性、增大游戲難度以及聯(lián)合時(shí)間要求簡(jiǎn)化性格規(guī)定以及動(dòng)作。

2.模仿法

根據(jù)學(xué)生以往的體育游戲形式“推陳出新”，創(chuàng)造出更加新穎和全面的鍛煉身體素質(zhì)的游戲。

3.故事法

根據(jù)小學(xué)生喜愛表演、喜歡模仿、喜歡有情節(jié)性游戲的特點(diǎn)，將小學(xué)體育游戲創(chuàng)編成為一個(gè)短小的故事，之后逐漸展開，使小學(xué)生有一種身臨其境的感覺，進(jìn)而更加主動(dòng)地投入到游戲當(dāng)中。

4.提煉法

即對(duì)以往的小學(xué)體育游戲給予“去其糟粕，取其精華”，與此同時(shí)在這個(gè)基礎(chǔ)上使小學(xué)體育游戲所表現(xiàn)出來(lái)的思想內(nèi)容更加具有新意，讓小學(xué)生可以在游戲當(dāng)中受益。

小學(xué)體育游戲不僅具備體育本質(zhì)功能，還具備許多延伸功能，即不僅具備增強(qiáng)體質(zhì)，還有寓教于樂、發(fā)展智力、塑造人格、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)等。小學(xué)體育游戲的多功能性體現(xiàn)了游戲的多元效應(yīng)。

編輯 謝尾合