楊進

繪畫課既是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生感興趣的一項活動。怎樣上好小學(xué)繪畫課，讓繪畫課活潑生動起來是目前需要研究的課題之一。隨著時代的發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用，因為運用多媒體輔助教學(xué)不僅可以給學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)信息，還能讓枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得形象生動，將傳統(tǒng)教學(xué)中那些無法形容或難以表達的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，因此，多媒體開啟了小學(xué)繪畫教學(xué)新時代。下面我針對多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用談兩點自己的看法。

一、多媒體激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”這充分說明了興趣在學(xué)生的求知過程中有著很重要的作用，小學(xué)生由于年齡小，他們的注意力不夠穩(wěn)定、不夠集中，容易分散。多媒體運用于美術(shù)教學(xué)既能讓繪畫活動生動形象起來，也能激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。因此，在小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中，我常常運用多媒體讓學(xué)生感受畫畫樂趣，因為小學(xué)生對動態(tài)形象、色彩鮮艷的畫面有著強烈的興趣，多媒體則正好綜合運用了圖像、聲音、色彩等效果，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種靈活多變、形象生動的教學(xué)情境，將生活場景展現(xiàn)于學(xué)生面前，使那些靜態(tài)的知識變得動態(tài)化，抽象的知識變得形象化，枯燥的知識變得趣味化，從而給學(xué)生營造了流暢、輕松、自由、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒不知不覺地愛上了繪畫課。

二、多媒體幫助學(xué)生理解了繪畫內(nèi)容

新課改積極倡導(dǎo)：小學(xué)美術(shù)教育要注重學(xué)生的自我表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。如果學(xué)生對繪畫內(nèi)容不理解，是很難畫出有想象力的作品的。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)靠的是“一張嘴、一塊黑板”，因此，很多內(nèi)容光憑我們教師的講解示范或?qū)W生的主動繪畫是達不到良好教學(xué)效果的。因為小學(xué)生的思維對那些抽象的概念不容易理解，這就需要教師將教學(xué)內(nèi)容多角度、多層次、生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。多媒體技術(shù)在這方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，它可以讓那些原本抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閳D文并茂的畫面形象具體地展示出來，讓教學(xué)內(nèi)容變得形象化、具體化，從而幫助學(xué)生更好地理解繪畫內(nèi)容。例如，在教學(xué)生繪畫“海底世界”時，我知道小學(xué)生對大海還比較陌生，即使有的學(xué)生見過大海，他們對海底的認識也很少。因此，在教學(xué)過程中，我充分運用網(wǎng)絡(luò)資源收集海底生物圖片或視頻，并精心制作了課件，讓學(xué)生對海底有了多方面、深層次的認識，學(xué)生在清晰生動的畫面中理解了繪畫的內(nèi)容。

總之，多媒體教學(xué)技術(shù)已成為小學(xué)生繪畫學(xué)習(xí)的一種有力武器，它能夠根據(jù)教學(xué)目標、內(nèi)容和教學(xué)過程把教學(xué)方法與教學(xué)媒介結(jié)合起來，讓學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)生動豐富起來。在今后的教學(xué)中，我將不斷提高個人素質(zhì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，讓多媒體在小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用。

參考文獻：

[1]吳喬生，朱曉紅.21世紀多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用.福建省迎接21世紀的圖書館服務(wù)學(xué)術(shù)研討會論文[C]，2008（05）.

[2]吳青亭.淺談多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用.成才導(dǎo)報：教育周刊，2007.

編輯 張珍珍