辛文化

[摘要]采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法調(diào)查法、研究分析法等方法，通過(guò)對(duì)宣城市5個(gè)地區(qū)10所學(xué)校校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)由于學(xué)校體育場(chǎng)地、器材、教師隊(duì)伍以及經(jīng)費(fèi)保障等因素的制約。目前校園足球普及遠(yuǎn)不如籃球、田徑、排球等項(xiàng)目，以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球后備人才培養(yǎng)體系還沒(méi)有建立和完善起來(lái)。研究和探索解決問(wèn)題的對(duì)策，為促進(jìn)宣城市校園足球運(yùn)動(dòng)提供參考。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)校園足球困境對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)][文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）330

針對(duì)我國(guó)青少年足球普及不高，缺乏培養(yǎng)力度這一現(xiàn)狀，2009年4月，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，這意味著競(jìng)技體育回歸校園，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新模式。2015年中央深化改革小組2月27日通過(guò)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》后半個(gè)月，中國(guó)政府網(wǎng)近日正式對(duì)外公布方案涉及的50條具體改革措施，明確提出到2025年全國(guó)足球特色學(xué)校達(dá)5萬(wàn)所，這又將體教結(jié)合推到了一個(gè)新的高度。本文從調(diào)查宣城市涇縣地區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀入手，對(duì)涇縣地區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的不足進(jìn)行分析，進(jìn)而提出發(fā)展宣城市中小學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)對(duì)策，為推到宣城市青少年足球培訓(xùn)工作提供一些有益的參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

隨機(jī)抽取宣城市涇縣地區(qū)8所中小學(xué)作為研究對(duì)象，期中農(nóng)村4所（初中、小學(xué)各2所），城鎮(zhèn)4所（初中1所、小學(xué)三所）。以部分體育教師、學(xué)生和體育分管領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查和訪談對(duì)象，就宣城市校園足球開(kāi)展情況進(jìn)行研究。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱了近年來(lái)與本研究有相關(guān)文獻(xiàn)，并加以整理、鑒別、分析為本研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）專家訪談法

對(duì)從事多年一線足球教學(xué)的老師、專家進(jìn)行訪問(wèn)，為本研究的寫(xiě)作積累了豐富的素材。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)抽樣的學(xué)校進(jìn)行了教師問(wèn)卷（期中包括班主任和其它任何老師）和學(xué)生問(wèn)卷。期中教師問(wèn)卷112份，收回112份，回收率100%。學(xué)生問(wèn)卷1172份，收回1146份，有效問(wèn)卷1044份，有效率91.2%。問(wèn)卷的回收率和有效率均滿足社會(huì)學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)樣本量的基本要求。

二、結(jié)果與分析

1.場(chǎng)地與器材

在8所學(xué)校中，擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地的有1個(gè)，非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地的5個(gè)，小操場(chǎng)或者其它小場(chǎng)地的有2個(gè)，這說(shuō)明中小學(xué)校的足球標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地?fù)碛袠?biāo)準(zhǔn)不高、數(shù)量不多。另外，足球數(shù)量也嚴(yán)重不足，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.課程設(shè)置情況

通過(guò)調(diào)查，所有學(xué)校每周開(kāi)設(shè)的體育課，除初三的體育課不能有所保證，其他各年級(jí)基本都符合國(guó)家體育條例要求。體育課程設(shè)置涵蓋了多個(gè)項(xiàng)目，期中一般田徑占總課時(shí)的54.8%，籃球占總課時(shí)的24.6%，排球占總課時(shí)的7.3%，足球占總課時(shí)的6.7%，其他項(xiàng)目占總課時(shí)6.6%。由數(shù)據(jù)不難看出，田徑教學(xué)占了較大比重，足球所占比重較小，期中還是階段性的教學(xué)。究其原因是宣城市中考項(xiàng)目有跑、跳、投等項(xiàng)目考試，這些項(xiàng)目考試得分納入中考總分中，因而田徑課程設(shè)置的比重偏大。

3.教師的基本情況

在42位體育教師中，本科學(xué)歷的體育教師9人，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的21.42%，大專學(xué)歷的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.85%，大專和高中學(xué)歷的分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的32.95%和4.76%。特別值得注意的是足球?qū)ｍ?xiàng)的教師只有2人，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.76%。調(diào)查結(jié)果表明，我市中小學(xué)校體育教師整體足球水平不高，學(xué)歷以大專居多，受過(guò)專業(yè)足球訓(xùn)練的教師少之又少，絕大多數(shù)教師自工作以來(lái)從未參加過(guò)足球?qū)W習(xí)班或者培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)，很多教師僅通過(guò)自己學(xué)校足球教科書(shū)上的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)工作，導(dǎo)致他們知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平與中小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練工作存在一定的差距。

4.社會(huì)對(duì)開(kāi)展校園足球的認(rèn)識(shí)情況

從表1得知，家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展支持率為64.28%，期中98.06%的家長(zhǎng)的支持是因?yàn)槟苁购⒆拥玫缴眢w鍛煉和培育孩子拼搏與團(tuán)隊(duì)精神，僅有1.96%的家長(zhǎng)愿意支持孩子發(fā)展成為足球后備梯隊(duì)人員。家長(zhǎng)對(duì)孩子參加校園足球活動(dòng)不支持率為35.72%，值得一提的是這些家長(zhǎng)也都是老師，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，踢球沒(méi)什么前途、足球不值得孩子去冒險(xiǎn)、升學(xué)困難、占用學(xué)習(xí)時(shí)間分散學(xué)習(xí)注意力、身體對(duì)抗強(qiáng)擔(dān)心孩子受傷是家長(zhǎng)不支持的注意原因，可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展還存在較大的認(rèn)識(shí)差異。

表1校園足球活動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校支持度調(diào)成表

n=112支持不支持

人數(shù)7240

%64.28%35.72%

5.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)情況

學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展需要一定的經(jīng)費(fèi)投入，經(jīng)費(fèi)投入的多少在很多程度上影響著足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。調(diào)查中顯示，經(jīng)費(fèi)不足是學(xué)校足球活動(dòng)開(kāi)展面臨的最主要困難。在走訪中發(fā)現(xiàn)，在體育器材投入方面中學(xué)一般比小學(xué)多，一般一學(xué)期在2000～7000元之間，小學(xué)在1000～3000元之間。在足球投入的就更少了，一般不超過(guò)1000元，有的學(xué)校甚至零投入。經(jīng)費(fèi)不足使得多數(shù)學(xué)校都沒(méi)有建設(shè)足球場(chǎng)地和缺少足球器材，使中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。

三、發(fā)展宣城市中小學(xué)校園足球的對(duì)策

1.建立科學(xué)的活動(dòng)監(jiān)管制度體系，促進(jìn)校園足球活動(dòng)開(kāi)展

要依靠科學(xué)的活動(dòng)監(jiān)督與管理機(jī)制來(lái)保證各中小學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)的連續(xù)性和廣泛性，比如對(duì)各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)效果的全面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行嚴(yán)格的檔案管理等，成為校園足球活動(dòng)是否落到實(shí)處的重要考核指標(biāo)。

2.多渠道培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才及足球教師

教練員是訓(xùn)練高水平足球?qū)Φ年P(guān)鍵。因此，通過(guò)各種渠道來(lái)提高中小學(xué)足球教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，分層次舉辦一些足球教練學(xué)習(xí)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等，使教練員有學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，了解國(guó)內(nèi)外足球發(fā)展的新動(dòng)向和先交的技戰(zhàn)術(shù)，提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

3.加大資金投入，優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)備

搞活動(dòng)，就要有場(chǎng)地。沒(méi)有場(chǎng)地就無(wú)法比賽、就無(wú)法發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。這就要求我們教育行政部門(mén)和學(xué)校要改變觀念，提高足球運(yùn)動(dòng)的重視程度，加大對(duì)中小學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)資金的投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。有條件的可以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，沒(méi)條件的可以建7人制或者5人制的場(chǎng)地。

4.加大宣傳力度，提高學(xué)生對(duì)積極參與校園足球的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展氛圍

通過(guò)宣傳，讓學(xué)生知道校園足球活動(dòng)的開(kāi)展可以讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與體育鍛煉并從中體會(huì)到快樂(lè)，養(yǎng)成從事體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，校園足球的開(kāi)展，可以豐富校園文化活動(dòng)。通過(guò)宣傳，讓家長(zhǎng)理解發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和意義，支持孩子參與足球運(yùn)動(dòng);提高社會(huì)和大眾對(duì)校園足球的認(rèn)同度和參與意識(shí)，利用社會(huì)資源，動(dòng)員企業(yè)及社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)發(fā)展。

5.設(shè)立特色學(xué)校，舉辦各級(jí)足球賽事，提高校園足球水平

依據(jù)中小學(xué)生的身心、體能、認(rèn)知等方面的特點(diǎn)，制定適宜他們比賽的方法，包括練習(xí)和競(jìng)賽的人數(shù)、時(shí)間、規(guī)則等。如舉辦小學(xué)場(chǎng)地5人制，中學(xué)場(chǎng)地7人制，還可以在體育中考中設(shè)置足球計(jì)時(shí)繞桿射門(mén)等，來(lái)提高學(xué)生參與面和參與積極性。同時(shí)也可以設(shè)置各級(jí)特色學(xué)校，通過(guò)定期比賽，像宣州區(qū)籃球一樣，一年一次比賽，來(lái)提高訓(xùn)練水平。

總之，要把校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展好，一方面在基礎(chǔ)設(shè)施和資金投入的同時(shí)，要加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)。另一面加大宣傳，提高學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)，原因投身于校園足球的發(fā)展和建設(shè)中來(lái)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]林金標(biāo).我國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究，2012（4）.

（責(zé)任編輯袁妮）