謝蘭香

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓家長(zhǎng)明白“愛”“規(guī)則”“同時(shí)給”三個(gè)關(guān)鍵詞。

2.對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法予以指導(dǎo)，使家長(zhǎng)們理解愛和規(guī)則是孩子成長(zhǎng)必不可少的因素。

二、課前準(zhǔn)備

1.課件制作。

2.班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任組織，協(xié)同老師做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入部分

家長(zhǎng)朋友們，你們好！

自從我們的孩子呱呱落地，我們就給他們無私的愛。無論多累，孩子哭鬧我們都要耐心開導(dǎo)；無論多晚，孩子病了，我們都會(huì)立刻帶他們上醫(yī)院；無論自己多辛苦，也要盡力給孩子創(chuàng)造好的條件……總之，我們都用自己的方式，無私地愛著自己的孩子。今天我們就一起來說一說“愛”。有家長(zhǎng)愿意與大家分享一下你對(duì)孩子無私的愛的小故事嗎？

2.家長(zhǎng)發(fā)言（2-3位家長(zhǎng)）

師：聽了幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，很受感動(dòng)。看來大家為了愛孩子，真的是不惜一切。什么叫“愛”？《圣經(jīng)》里這樣解釋：“愛是恒久忍耐，不求自己的益處，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息的?！笨墒羌议L(zhǎng)朋友們，孩子在我們這樣的愛中，是按照你所期望的成長(zhǎng)嗎？有沒有家長(zhǎng)愿意舉幾個(gè)相反的例子？

家長(zhǎng)發(fā)言（2-3位家長(zhǎng)）時(shí)，教師注意引導(dǎo)家長(zhǎng)說出沒有給孩子立下“規(guī)矩”。

引出“規(guī)則”的概念。規(guī)則，一般指由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。

提問：請(qǐng)問在座的各位家長(zhǎng)，你們給孩子立規(guī)矩了嗎？能和大家分享一下嗎？

在規(guī)則之下，我們收到了哪些理想的效果，又有沒有副作用呢？

家長(zhǎng)發(fā)言。

愛，會(huì)讓孩子感覺太優(yōu)越，從而逐漸形成恃寵而驕；純粹的規(guī)則，孩子感受到的可能是嚴(yán)厲、武斷，而不是規(guī)則。

那么，我們一起來討論一下今天這節(jié)課的第三個(gè)關(guān)鍵詞“同時(shí)給”。

在這里，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：春天到了，我們帶孩子去賞花。孩子看到漂亮的花，伸手去摘。你看到后，會(huì)怎么勸誡他們？

家長(zhǎng)暢所欲言。

教師引導(dǎo)出明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)、轉(zhuǎn)移注意，共同商討，提供選擇，體驗(yàn)后果等辦法。

3.教師小結(jié)

感謝家長(zhǎng)們的發(fā)言，我來小結(jié)一下今天我們這節(jié)課。我們要愛孩子，但是要有規(guī)則的愛。用愛的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛的一部分。家長(zhǎng)朋友們，希望大家在孩子面前多一些愛心、多一些耐心、多一些方法，愿我們的孩子在我們正確的愛的呵護(hù)下，健康成長(zhǎng)。

編輯 孫玲娟