李維揚(yáng)

內(nèi)容摘要：輔導(dǎo)員和班主任是高職院校學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員和班主任為學(xué)生工作穩(wěn)定與建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，兩者之間存在工作交錯(cuò)，也存在配合協(xié)作。但是筆者在長(zhǎng)期的工作中發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員與班主任工作存在職責(zé)不明、責(zé)任難以界定的現(xiàn)象，造成兩者在工作中相互推諉，不利于學(xué)生工作有序開(kāi)展。因此，厘清班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)，優(yōu)化學(xué)生工作方式很有必要。本文重新界定輔導(dǎo)員與班主任職責(zé)，提出優(yōu)化學(xué)生工作建議，為高職院校學(xué)生工作開(kāi)展提供了理論依據(jù)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校 優(yōu)化 學(xué)生工作

一.全面放開(kāi)大二、大三晚自習(xí)

建議公選課在晚自習(xí)開(kāi)設(shè)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的課程上課，晚自習(xí)有事可做，有課可聽(tīng)，能有效改善晚自習(xí)的出勤率。建議各學(xué)院開(kāi)設(shè)更多的考證培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課放在晚自習(xí)，通過(guò)考證提升學(xué)生的專業(yè)水平，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性可以大幅提高。建議增加學(xué)生社團(tuán)數(shù)量、種類，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加一個(gè)社團(tuán)，利用晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有事做，樂(lè)于做。建議推進(jìn)繼續(xù)教育。從大一進(jìn)校開(kāi)始，很多學(xué)生就開(kāi)始考慮提升學(xué)歷的途徑，例如專接本、專轉(zhuǎn)本等，也有一些學(xué)生參加校外的考證輔導(dǎo)班。學(xué)校在繼續(xù)教育、專業(yè)培訓(xùn)上應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和宣傳，學(xué)生可利用晚上時(shí)間，進(jìn)行學(xué)歷深造的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

建議進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。到了大二階段，大學(xué)生們開(kāi)始思考自己的職業(yè)規(guī)劃，有部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但是不知道如何開(kāi)始，怎么做。國(guó)家現(xiàn)也大力提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，緩解就業(yè)壓力。為此，學(xué)?？梢栽谕碜粤?xí)時(shí)間開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)課程，也可以邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功的校友開(kāi)設(shè)講座，與有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生交流互動(dòng)，現(xiàn)身說(shuō)法，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

提高圖書(shū)館、閱覽室的學(xué)習(xí)功能。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生想自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，圖書(shū)館常作為首選，但目前很多高職院校圖書(shū)館的功能尚未完全發(fā)揮出來(lái)，未能吸引到更多的學(xué)生來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)。為此，首先要加強(qiáng)圖書(shū)館各閱覽室功能的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用圖書(shū)館資源。其次，要根據(jù)師生需要，引進(jìn)內(nèi)容好、權(quán)威性強(qiáng)的圖書(shū)期刊與電子資源，做到資料齊全，經(jīng)常更新，提高圖書(shū)館的藏書(shū)質(zhì)量。同時(shí)，要改善圖書(shū)館的硬件環(huán)境，如：多增加幾組學(xué)習(xí)桌椅，設(shè)立存包處、茶水間等設(shè)施，切實(shí)為閱讀營(yíng)造良好氛圍。

二.加大學(xué)生違紀(jì)處分力度

目前高職院校學(xué)生考試無(wú)論國(guó)家級(jí)還是校級(jí)，作弊現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其是期末考試，屢禁不止，這無(wú)疑不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)。很多學(xué)校作弊的處罰僅是記過(guò)處分，最高留校察看，且學(xué)生已摸清規(guī)律，一年后基本都可以撤銷處分，對(duì)將來(lái)毫無(wú)影響。從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作弊習(xí)以為常，存在僥幸心理，幸運(yùn)時(shí)能順利通過(guò)考試，甚至能取得好成績(jī)拿獎(jiǎng)學(xué)金;不幸被老師發(fā)現(xiàn)，也許老師只收個(gè)紙條，并不上報(bào);即便被處理，受了處分，一年后也能撤銷，毫無(wú)影響。學(xué)校處分形同虛設(shè)，毫無(wú)威懾力。在此，可以借鑒南京某高職院校做法，省級(jí)以上考試作弊、替考，一律開(kāi)除學(xué)籍;校級(jí)考試作弊、替考，留校察看;刑事案件一律開(kāi)除學(xué)籍;校內(nèi)打架?chē)?yán)重警告，打群架、動(dòng)用工具、有傷害結(jié)果的留校察看。凡留校察看，一年級(jí)學(xué)生給予跟班試讀，二年級(jí)以上學(xué)生給予留級(jí)試讀，此舉本著以人為本、“治病救人”的理念，既不開(kāi)除學(xué)生，也有利于整頓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅校紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，對(duì)于達(dá)到退學(xué)條件的學(xué)生應(yīng)給予勸其退學(xué)處分，對(duì)于達(dá)到留級(jí)條件的應(yīng)及時(shí)給予留級(jí)處理，嚴(yán)肅校紀(jì)，以正學(xué)風(fēng)。對(duì)于不能按期畢業(yè)的學(xué)生，影響到學(xué)生就業(yè)率等聲譽(yù)，學(xué)?？梢栽诖蠖谀┻M(jìn)行學(xué)籍處理，對(duì)于掛科學(xué)生給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考不學(xué)生。給予留級(jí)處理，把不能畢業(yè)的學(xué)生控制在大二，這樣既提升了畢業(yè)率，也有促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

三.將周三下午定為固定的黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)間

第二課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，目前，高職院校課程實(shí)踐課時(shí)量大，上課時(shí)間與社團(tuán)活動(dòng)沖突現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間參加黨團(tuán)課外活動(dòng)，甚至出現(xiàn)了學(xué)生跟任課教師請(qǐng)假，參加黨團(tuán)活動(dòng)，給正常的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了不便。建議學(xué)校可以將每周三下午定為固定的學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，全校所有年級(jí)不排課。各院系可以在此時(shí)間，安排學(xué)生各類活動(dòng)，舉辦學(xué)術(shù)研討、講座，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，舉辦豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出、體育比賽等等，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也可以讓任課教師有機(jī)會(huì)觀摩、參與到學(xué)生活動(dòng)中，在第二課堂了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生課余愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在大學(xué)期間培養(yǎng)至少一個(gè)興趣愛(ài)好或是特長(zhǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到真正的全方位育人。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）