魏潔

班主任工作繁重、瑣碎，小到學(xué)生的著裝、發(fā)型，大到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，都要一一過(guò)問(wèn)，同時(shí)還要定期家訪，掌握學(xué)生的思想狀態(tài)。運(yùn)氣不好的，有時(shí)還要充當(dāng)派出所民警，來(lái)處理惡性的打架事件。每天面對(duì)50多人雜碎的事情，每天忙碌在班級(jí)管理的漫漫長(zhǎng)路上，痛苦、厭煩、膩味是在所難免的，可工作還得繼續(xù)，怎么辦呢？我的做法是在繁重的工作中尋找快樂(lè)，做一名快樂(lè)的班主任。

一、要讓班干部給自己帶來(lái)幸福感

在開(kāi)學(xué)伊始，我讓學(xué)生毛遂自薦，選出了一批班干部。對(duì)他們，我?guī)缀跻粺o(wú)所知，沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)要看咱們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們。簡(jiǎn)單的分工后，我首先給他們出臺(tái)了“三不準(zhǔn)”：（1）不準(zhǔn)徇私枉法；（2）不準(zhǔn)違反班規(guī)；（3）不準(zhǔn)成績(jī)后退，否則，立刻被罷免，換人擔(dān)當(dāng)。然后，班內(nèi)實(shí)行“班干部帶班制”，每個(gè)班干部值崗一周，主要負(fù)責(zé)班內(nèi)紀(jì)律和課上聽(tīng)講情況，達(dá)到班內(nèi)有無(wú)老師一個(gè)樣的效果。班干部有權(quán)利給隨意走動(dòng)、大聲喧嘩的學(xué)生開(kāi)書(shū)面罰單，讓學(xué)生本人簽字，每周的周五第八節(jié)我會(huì)依照罰單處理被罰人。開(kāi)學(xué)第一周隨意走動(dòng)，大聲喧嘩的人稍微多一些，可堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自律，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人越來(lái)越少，到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了。所以，班干部把我不能發(fā)現(xiàn)的弊病都解決了，我就省去了嘮叨，省去了煩心，就可以做一個(gè)幸福的班主任了。

二、在批評(píng)學(xué)生中尋找幸福感

記得十多年前，我剛做班主任的時(shí)候，批評(píng)學(xué)生時(shí)簡(jiǎn)直是火氣沖天，但我發(fā)現(xiàn)，這樣的后果是兩敗俱傷，自己氣壞了身體，太不值得，被批評(píng)的學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際上他恨死你了。怎么辦？在班級(jí)工作中，我不斷地反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。叫“先退后進(jìn)”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好地向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再很批他的缺點(diǎn)，這樣，一般的學(xué)生都會(huì)欣然接受。尤其對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生更不能針?shù)h相對(duì)。如果關(guān)系僵化，很難收?qǐng)龅氖俏覀?，何苦找自己的麻煩呢？在與學(xué)生斗智斗勇中，看著自己一個(gè)又一個(gè)的勝利，我感到了幸福。

三、在愛(ài)的氛圍中獲得幸福

說(shuō)實(shí)話，自從學(xué)生進(jìn)入809教室，我就感到很大的不適應(yīng)，怪異的發(fā)行、粗俗的舉止、放任的坐姿，看得出來(lái)，他們也不適應(yīng)我，嫌我管得多，管得嚴(yán)。怎么辦？我先從班里的兩個(gè)反面的頭號(hào)人物下手。剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬兼施，一有時(shí)間我就向他們灌輸我的思想：我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)愛(ài)他們，是真心地讓他們學(xué)點(diǎn)什么，上課多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。關(guān)心他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的變化，想辦法和他們拉近關(guān)系，再給他們找點(diǎn)差事，說(shuō)得直接一點(diǎn)就是不讓他們閑著，避免他們給班里找事。這樣，全班學(xué)生就會(huì)處在一片和諧之中。

班級(jí)管理的方法成千上萬(wàn)，只有適合自己的才是最有效的方法，以上只是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望能起到拋磚引玉的效果。

編輯 張珍珍