林劍斌

摘 要：現(xiàn)代社會越來越關(guān)注小學(xué)生的體育教學(xué)，近來很多學(xué)校都在積極貫徹將“快樂體育”融入小學(xué)體育教學(xué)的方針，開展了一次又一次的體育教學(xué)改革，我校也在這方面做出了多方面的努力，積極配合學(xué)校的人才培育方案。把“快樂體育”的理念融入教學(xué)中，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體，這就是快樂體育的宗旨。

關(guān)鍵詞：快樂體育；小學(xué)體育；原則；意義

小學(xué)正是學(xué)生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成的初期。我們作為體育老師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，讓學(xué)生知道體育鍛煉的重要性。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)當代的課標要求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重形式化，實效性比較差，一節(jié)體育課堂就是集合與解散，還有就是自由活動。面對這種放羊式教學(xué)，應(yīng)該引起我們廣大體育教師的反思。

一、“快樂體育”的原則

1.安全性原則

安全一直放在教學(xué)中的首要位置，快樂的前提也是要有一個健康的身體。在小學(xué)的體育課程中，一般情況下不會有高強度的體育鍛煉，最常見的鍛煉就是跑步。上體育課的時候，我們老師應(yīng)該多考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，盡量照顧大眾學(xué)生。不開展具有危險性的游戲活動，比如說帶有棍棒的游戲，一方面，小學(xué)生很羨慕動畫里的英雄人物，想要模仿。另一方面，小學(xué)生自制能力還很差，一不小心就會與周圍同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，難免存在安全隱患，所以老師在組織活動的時候就應(yīng)該排除可能存在的安全隱患。

2.趣味性原則

體育課是小學(xué)生大都喜歡的一門課程，其趣味性不僅僅在于可以在操場上愉快地玩耍。在新課標要求下，小學(xué)體育的趣味性還應(yīng)該表現(xiàn)為學(xué)生團體活動的開展，增強學(xué)生的團隊意識，這就需要老師組織活動的時候多下功夫?？鞓敷w育是以學(xué)生的情感因素為教學(xué)活動的導(dǎo)向，因此還需要老師創(chuàng)新教學(xué)方式，盡量讓每一節(jié)體育課都有不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗到集體活動的趣味性，使學(xué)生在體育活動當中保持良好的心態(tài)與快樂的心情，寓教于樂。

3.互動性原則

老師和學(xué)生良性的互動一直是教學(xué)追求的目標，我們作為老師應(yīng)該主動融入學(xué)生活動中，用我們的經(jīng)驗和方法讓學(xué)生享受一節(jié)快樂的體育課。在體育教學(xué)中怎樣生動地互動？需要我們老師講究方式方法，比如說，我們可以和學(xué)生一起參與游戲，而不是以一個指導(dǎo)者的身份介入游戲。在游戲中，我們一樣遵守游戲規(guī)則，我們同樣接受懲罰與獎勵，讓學(xué)生和老師零距離接觸，從而增加師生之間的感情。

4.多樣化原則

在我們平時的教學(xué)中，肯定會教學(xué)生一些廣播體操，這是我們教學(xué)中必須完成的目標，但單單是學(xué)校統(tǒng)一的廣播體操已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這就需要我們擴展教學(xué)內(nèi)容，我們可以根據(jù)各班特色來另外設(shè)計一套體操，這樣不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高課間鍛煉的效果。這是我們教學(xué)內(nèi)容上的多樣化，當然教學(xué)方式也有多樣化，我們可以組織開展豐富多樣的課外活動，將學(xué)生分為若干小組，每個組進行不一樣的活動，這樣可以讓每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的課外活動。當然，要保證學(xué)生活動的安全性，使課外活動真正成為學(xué)生的樂園，在鍛煉身體的同時發(fā)揮個性。

二、全面開展快樂體育活動

1.轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想

在以往的體育教學(xué)中，老師更多的是完成教學(xué)目標，而不是為了學(xué)生的全面發(fā)展。興趣是最好的老師，所以體育教師也應(yīng)該采取各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時，把快樂貫穿到整個課堂中。比如說，小學(xué)生對單杠和跑步都比較恐懼，他們不喜歡這些運動，但是，這些項目又是課堂的目標要求，這就需要老師教導(dǎo)學(xué)生用一個良好的心態(tài)來面對體育活動，想辦法讓學(xué)生克服這種負情感，把苦學(xué)變成樂學(xué)，最終做到真正享受體育。這是我們體育教育的新思想，用興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓快樂圍繞周圍。

2.營造愉悅的課堂氣氛

教學(xué)的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你的東西。作為體育老師，我們應(yīng)該把玩和學(xué)結(jié)合在一起，雖然說是體育課，但是我們還要讓學(xué)生學(xué)到一些有用的東西，至少讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的鍛煉習(xí)慣。課堂氣氛不能太死氣沉沉，學(xué)生心情放不開，就不能感受到體育的魅力。當然，課堂氣氛也不能過于活躍，特別是在做游戲、做活動的時候，容易發(fā)生一些事故，這也是我們老師需要考慮的。我們所說的愉悅氣氛，不僅僅是表面的活動有多么豐富，而是盡量考慮每一個學(xué)生的感受，盡量讓每一個學(xué)生都參與活動。在這樣的氛圍中，我們的體育課才能達到一個新的高度。

3.用多種方式輔助教學(xué)

快樂體育，這是一個大范圍的概念，放在不同年齡階段，有不同的實施方法。對于小學(xué)生這個群體來說，我們需要讓他們有這個意識，快樂地感受體育運動的樂趣，內(nèi)容需要活動作為載體，要想讓學(xué)生體驗體育的樂趣，就要組織不同形式的活動，有時候還可以讓班級與班級之間進行活動，這樣可以讓學(xué)生接觸更多的新面孔，健康學(xué)習(xí)，快樂體育。在學(xué)校一般都可以做到，但是我們快樂體育不僅僅針對在學(xué)校的情況，這個理念應(yīng)該貫穿到學(xué)生的家庭，有了父母的支持和加入，我相信學(xué)生的收獲會更多。教師可以根據(jù)每個學(xué)生不同的特點給學(xué)生布置不同的家庭運動任務(wù)，讓他們把快樂帶回家，這需要教師與家長做好溝通，讓學(xué)生和家長共同完成家庭任務(wù)。例如，我們都知道現(xiàn)在的孩子生活比較優(yōu)越，肥胖是現(xiàn)在孩子的通病，那么，我們可以和家長積極溝通，每周帶著孩子去參加一些課外活動，比如說爬山、拉練等，當然要根據(jù)孩子自身的身體情況選擇適當?shù)倪\動項目。這樣長時間、有計劃地讓學(xué)生參加體育鍛煉，對提高學(xué)生身體素質(zhì)有很大的幫助。

三、快樂體育的重大意義

1.促進學(xué)生的全面發(fā)展

我們都提倡學(xué)生全面發(fā)展，不僅僅要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要各方面都有了解，我們倡導(dǎo)把“快樂體育”融入體育教學(xué)中，其實也就是把快樂融入學(xué)習(xí)中。德智體美，從小學(xué)生抓起，激起學(xué)生各方面的興趣，這也是我們體育老師需要考慮的，讓學(xué)生盡量多接觸一些體育活動，小學(xué)正是學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強的階段，所以，我們要為學(xué)生提供多方面的體育鍛煉機會。比如說，籃球、乒乓、排球等球類活動，我們老師就應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加接觸，逐漸讓學(xué)生明白自己的興趣愛好，這樣在課外之余才會有自己的小樂子，學(xué)習(xí)、鍛煉兩不誤，真正做到勞逸結(jié)合。

2.滿足體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化目標

課堂就要以學(xué)生為主體，體育課同樣如此，快樂體育的提出，豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容。每個老師都積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在體育課中想辦法讓學(xué)生都參與活動，讓快樂的氣氛傳遞，但是學(xué)生對體育運動的需要不僅僅只是為了增強體質(zhì)，還需要充分考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計不同的活動方案，同時，使體育教學(xué)向著多樣化的方向發(fā)展?？鞓敷w育打破了多年以來的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生之間的關(guān)系也親密很多，滿足了體育教學(xué)方法雙向性的要求。

快樂體育不僅是時代發(fā)展的產(chǎn)物，也應(yīng)該是學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)物，要促進學(xué)校體育教學(xué)的多樣化。

總而言之，快樂體育開始走進越來越多的課堂，這種理念下的教學(xué)對學(xué)生今后的全面發(fā)展具有很大影響，同時，也需要有更高水平的老師。體育教師不僅要突破傳統(tǒng)的教育模式，還要注重創(chuàng)新模式的探索和應(yīng)用。體育教師要遵守人才培育原則，用興趣引導(dǎo)，以安全為保障，積極與學(xué)生互動，同時，促進體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化。大膽嘗試，不走尋常路，讓快樂浸透課堂的每一分鐘。

參考文獻：

趙麗娟.把快樂體育帶進課堂[J].快樂閱讀，2012（18）.