黃玲華
現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為,教師在學(xué)校教育教學(xué)中要充當(dāng)?shù)慕巧嵌喾矫娴摹紟?、慈母、益友。教師既要有父母的溫暖、關(guān)懷,又要有朋友的真誠、友善,還要嚴(yán)格要求。工作中,我總是以此為目標(biāo),努力著,奮斗著。
一、立足教學(xué),努力當(dāng)好學(xué)生的良師
做學(xué)生的良師是我教學(xué)中努力的方向。所謂良師是有高尚的人品,有深厚專業(yè)功底,懂得教學(xué)方法的老師。工作中,我總是用積極向上、文明健康的言行教育和感染學(xué)生,在要求學(xué)生的同時,我也要盡量做到言行一致、表里如一,真正做好表率,當(dāng)好楷模。
我總是反復(fù)鉆研教材和參考書,吃透教材的重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教案。上課前還要反復(fù)研讀教案,充分做好準(zhǔn)備工作。為了讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識,在課堂上我力求做到優(yōu)差兼顧,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,盡量讓學(xué)生多動手、多動腦、多動口,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺性。為使后進(jìn)生能夠趕上其他同學(xué),我常利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間對他們一個詞、一句話地教,不厭其煩。我班的小丹(化名)、小峰(化名)兩位學(xué)生由于知識掌握嚴(yán)重脫節(jié),基礎(chǔ)很差,考試經(jīng)常與不及格為伴,但我沒有放棄他們。每天放學(xué)后,我總把他們拉到身邊,耐心地輔導(dǎo)。
二、關(guān)心學(xué)生,力求做好學(xué)生的慈母
多年的教育實(shí)踐告訴我,要想學(xué)生親其師,信其道,前提是老師必須熱愛學(xué)生。師愛在教育教學(xué)中起著不可輕視的作用。我國教育家夏丏尊也認(rèn)為:“教育之不能沒有愛,猶如池塘之不能沒有水,沒有愛便沒有教育。”工作中我時刻以一顆慈母般的心無微不至地關(guān)愛著每一個學(xué)生。一個班級,五十多個學(xué)生,隔三岔五有人生病是在所難免的事。遇到這種情況,我總會及時送上慈母般的溫暖,或兩句問候的話語,或叮囑不要忘了吃藥,或親自倒上茶水。這學(xué)期,我班剛轉(zhuǎn)來的小勇(化名)同學(xué)因患白癜風(fēng)去南京進(jìn)行了手術(shù)治療。五一假期開學(xué)的第二天,我就急匆匆地吃完了晚飯,趕去看望他,詳細(xì)詢問了他的病情,并讓他在家安心養(yǎng)病,不用擔(dān)心落下的功課。休息了四天,他急著來上學(xué)了。我發(fā)動全班學(xué)生都來關(guān)心他,幫助他,讓他感受到集體的溫暖。宋瀟強(qiáng)(化名)同學(xué)星期天在家摔斷了胳膊,為了不影響功課,星期二他就吊著繃帶堅(jiān)持到校上課了。從那天起,時刻關(guān)注他的病情成了我的必修課。今天問他還疼不疼,明天問他怎么繃帶松了,后天問他有沒有復(fù)診……每天中午就餐,我總是囑咐個子大一點(diǎn)的學(xué)生攙扶著他走在隊(duì)伍后面。放學(xué)的時候,我也總是幫他背著沉重的書包送他到校門口,看著他坐上他父親的摩托車遠(yuǎn)去。人非草木,孰能無情。我對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)贏來了學(xué)生對我的信任。他們常常會悄悄地告訴我一些家里的事情:什么爸爸媽媽晚上不管我,一個忙著跳舞,一個去搓麻將,什么別人都說我媽媽現(xiàn)在變漂亮了,什么爸爸昨天打了我等等,而且我還欣喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)生中也涌現(xiàn)了許多有心人:小?。ɑ┝鞅茄?,馬上有同學(xué)主動為他服務(wù);有人不舒服了,總有學(xué)生上前問寒問暖……這大概就是所謂的潛移默化吧。
三、放下架子,打成一片,成為學(xué)生的朋友
教師除了要扮演好“良師”“慈母”的角色外,還要成為學(xué)生的朋友。六年級的學(xué)生生理心理漸趨于成熟,自尊的神經(jīng)比較敏感,他們對于“手執(zhí)鞭而行教”早已十分反感,而教師平平常常的一個肯定的手勢,一個鼓勵的眼神,一句透徹肺腑的話語往往有可能在他們心靈深處激起感情的浪花。像我班有一段時間,幾個女生經(jīng)常圍在一起用塑料管編織幸運(yùn)星。
另外,我喜歡把自己融入學(xué)生之中,和他們一起活動。而他們也因?yàn)橛辛宋业膮⑴c,活動得更積極了。課間活動,我加入到他們跳繩、跳皮筋的行列,也玩得興致勃勃、興高采烈。一次班隊(duì)課上,我們舉行了水果拼盤活動。我與學(xué)生一起制作,一起評獎,一起品嘗,那歡樂的勁兒至今讓我難忘。