蔡妮娜

摘 要：本文以湖北陽新布貼為例，對民間美術(shù)與高校裝飾畫教學相融合的可行性進行解讀，并通過分析陽新布貼在高校裝飾畫教學中的成功運用，由此啟發(fā)教師為以后的裝飾畫教學提供借鑒方法。通過對民間美術(shù)資源的學習和利用，不斷提高學生的創(chuàng)作水平，在現(xiàn)代藝術(shù)設計教學中傳承和延續(xù)民間美術(shù)。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù) 裝飾畫 教學 陽新布貼

中圖分類號：J223 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）12-186-02

一、民間美術(shù)與高校裝飾畫教學相結(jié)合的途徑

民間美術(shù)與高校裝飾畫教學如何結(jié)合可以從以下幾點加以考慮，以湖北陽新布貼為例，首先課堂上可以聘請陽新本地的專家和有豐富實踐經(jīng)驗的民間工藝美術(shù)師到學校給學生授課，學生可以直接從民間藝術(shù)家身上學習精湛的技能和優(yōu)秀的人文精神。其次，在教學實踐課堂中教師要善于培養(yǎng)學生利用民間美術(shù)進行現(xiàn)代裝飾畫創(chuàng)作的能力，要根據(jù)教學計劃和實際情況開設民間美術(shù)課程，課堂上通過介紹、講解、評價陽新布貼的起源、發(fā)展和沿革，欣賞陽新布貼的作品，使學生了解陽新布貼產(chǎn)生的文化背景、時代特征、材料和制作工藝，啟發(fā)學生進行思考，豐富教學內(nèi)容和方式，激發(fā)學生的學習主動性。此外，教師要不斷自我提高，要掌握一定的民俗學、藝術(shù)學、人類學與宗教學的知識，收集大量成功利用民間美術(shù)的現(xiàn)代藝術(shù)設計優(yōu)秀作品，采用專題研究的形式，進行具體分析，引導學生的創(chuàng)作積極性。

二、湖北陽新布貼介紹

湖北陽新布貼是通過剪樣、拼貼、縫制、刺繡等工藝制作而成具有淺浮雕效果的民間實用美術(shù)品，其題材傳統(tǒng)、造型稚拙、構(gòu)成浪漫，尤其是它那黑漆點金似的色彩效果和不合常理、不計時空、天上人間，山珍水族皆可溶為一體的構(gòu)圖組合，深得專家們的贊嘆。陽新布貼夸張變形的圖案，對比強烈的色彩，自由無羈的組合構(gòu)成，讓它的整體風格呈現(xiàn)出古樸、浪漫、灑脫的鄉(xiāng)土氣息。湖北陽新布貼藝術(shù)早已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其藝術(shù)價值不僅是對楚風楚韻的展現(xiàn)，更是以其深刻的精神內(nèi)涵啟發(fā)著當代設計師。民間美術(shù)扎根深厚的文化傳統(tǒng)的土壤，可以為藝術(shù)設計專業(yè)教學提供原生態(tài)的一手教學資料和創(chuàng)作素材，在藝術(shù)設計教學中，教師更應該挖掘民間藝術(shù)的魅力。

三、陽新布貼在高校裝飾畫教學中的滲透

（一）陽新布貼造型在高校裝飾畫教學中的滲透

陽新布貼造型稚拙粗獷，體現(xiàn)原始自然的質(zhì)樸狀態(tài)，不求形似只求神似，常常使用兼容組合造型手法。陽新布貼采用了打散重組的構(gòu)成手法，將現(xiàn)實物象分割、打散、變形從而達到神隨意到的效果，這種組合強調(diào)的是作者的主觀意念。以“雙虎抱裙”為例（圖3-1），該造型布局對稱嚴謹，線條生動流暢，頗具“后現(xiàn)代”風格特點，將虎頭、虎尾、四肢等多個視角，放在同一平面來呈現(xiàn)，具有濃厚的巫術(shù)色彩和詭異的想象力。因此，陽新布貼的造型特征本身就具有裝飾畫的共性——平面化。學生在欣賞大量優(yōu)秀的民間作品時，自主探究民間美術(shù)作品是既無體積也無空間更不講透視規(guī)律的運用，為表現(xiàn)自己的想法作者可打破自然規(guī)律和空間限制，將不同空間的物體放在同一個平面上。

（二）陽新布貼的色彩在高校裝飾畫教學中的滲透

陽新布貼底布多為黑色或深藍色，大面積黑色或藍色的底面給人寧靜之感，在與整體圖樣白線繞邊的處理方法結(jié)合之下形成楚文化中特有的黑漆點金的效果。其傳承了楚文化中沿襲古代的四色論及五色論，即紅、黃、藍、綠加黑色，色彩對比強烈且沉著濃艷。陽新布貼中面與面通過色塊分割的處理方式形成抽象的圖形，陽新布貼的色彩不受程式約束，追求大色塊的對比，更加裝飾化。在具體裝飾畫的教學中，教師通過傳統(tǒng)陽新布貼的引入，強化裝飾方法與色彩的搭配，確保教學目標的實現(xiàn)。如學生作品Ⅱ，圖案豐滿充實，借鑒了陽新布貼的色彩，用綠布和紅布形成塊面的對比，藍布和黃布起到畫龍點睛的作用，補色關(guān)系的運用，使畫面更加醒目，烘托了畫面唯美的氛圍，折疊出來的藍色布藝立體花朵更是對陽新布貼在裝飾畫中的創(chuàng)新運用。

（三）陽新布貼的綜合技法在裝飾畫教學中的滲透

陽新布貼的構(gòu)圖復雜，風格構(gòu)成浪漫，組合極度自由，表現(xiàn)手法豐富多變，各種動物、植物、人物形象充滿藝術(shù)想象力，浪漫之美無不透射出楚文化的精神特質(zhì)，給學生的創(chuàng)作帶來許多靈感和啟發(fā)。如學生作品Ⅲ，在布上進行綜合材料的裝飾畫設計，人物的臉部采用化妝品進行上色，如腮紅、眼影等，使作品充滿現(xiàn)代時尚感，同時為了使作品有一定的體積感，該學生采用了各種材質(zhì)的疊加，閃光的亮片、鳥類羽毛、串珠、耳環(huán)、假睫毛等，使作品具有細致豐富的層次感，跟傳統(tǒng)布貼相比更具立體感，視覺效果更加強烈。

四、結(jié)語

陽新布貼藝術(shù)只是民間美術(shù)中的小部分，對于民間文化的傳承和保護，就必須認真研究探討中國傳統(tǒng)文化，將其重新闡釋并運用到創(chuàng)作中去。通過強調(diào)裝飾畫設計的民族化、個性化，不僅拓寬了學生的藝術(shù)視野，鍛煉其動手能力、概括能力和組織能力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，使之設計思想內(nèi)涵更加豐富、深刻?，F(xiàn)代設計無論如何發(fā)展都無法脫離文化對它的深刻影響，因此在藝術(shù)設計專業(yè)建立民間美術(shù)教學體系是對中國藝術(shù)設計教育的補充和完善。

參考文獻：

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