安一朗

兒子燦燦快五歲了，口齒清晰，思維敏捷。他愛聽故事，也愛看動(dòng)畫片，最開心的事就是給幼兒園班上的小朋友講故事。

有一次到幼兒園接兒子時(shí)，他一臉欣喜地對(duì)我說：“爸爸，老師說了，只要我繼續(xù)努力，以后就可以當(dāng)主持人了。”“是嗎？燦燦很厲害喲！要繼續(xù)努力哦?！蔽逸p撫著兒子的頭，認(rèn)真地說。“爸爸，當(dāng)主持人是不是就可以天天給小朋友講故事？”兒子天真地問。我聽了，啞然失笑。

原來那天上課時(shí)，老師又一次讓兒子到講臺(tái)上給全班小朋友講故事。他條理分明地把故事完整地講述下來，博得了老師和小朋友們的熱烈掌聲。老師表揚(yáng)了他，說他以后可以當(dāng)主持人。老師只是即興鼓勵(lì)，但兒子卻當(dāng)真了，他牢牢地記住了自己的愿望，希望長(zhǎng)大后能夠當(dāng)一名主持人。雖然他并不懂“主持人”究竟是做什么的，還以為就是天天給小朋友講故事。

后來的每個(gè)晚上，兒子都會(huì)要求我講一個(gè)故事給他聽，然后他再?gòu)?fù)述給我聽。他不僅復(fù)制我的故事，還會(huì)自己添油加醋，充分發(fā)揮兒童無邊無際的想象力，把故事講得更加生動(dòng)有趣。

看電視時(shí)，我常會(huì)指著電視上的節(jié)目主持人告訴他，當(dāng)主持人，不僅要會(huì)講故事，還要懂得很多知識(shí)。于是兒子就央求我教他識(shí)字，從“人、口、手”開始，學(xué)得很認(rèn)真。在給兒子講故事時(shí)，我會(huì)刻意地教他理解一些詞的意思，讓他注意說話的條理性，引導(dǎo)他展開聯(lián)想，并把故事中的寓意用簡(jiǎn)單的語言告訴他，讓他明白是非對(duì)錯(cuò)。

畢竟還是孩子，調(diào)皮的他，常在老師上課時(shí)講話。了解情況后，我先給了他一些肯定，說他活潑，然后告訴他，主持人在上課時(shí)是不會(huì)隨便亂講話的，他們很認(rèn)真聽老師講課，才能當(dāng)好主持人。兒子明白了我的意思，于是低著頭說：“爸爸，我以后上課不亂說話了?！?/p>

陪兒子一起看少兒節(jié)目時(shí)，我會(huì)趁他高興，逐一指出他存在的缺點(diǎn)，告訴他主持人應(yīng)該懂禮貌，應(yīng)該講道理。我們的談話中沒有斥責(zé)，只有鼓勵(lì)，就像朋友在談心。兒子雖年幼，但領(lǐng)悟力強(qiáng)，而且懷著“長(zhǎng)大后當(dāng)主持人”的強(qiáng)烈心愿，他愿意改正自己的缺點(diǎn)，一天天地在進(jìn)步。

我不知道兒子長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)成為一名主持人，但這又有什么關(guān)系呢？在他小小的心里，已經(jīng)開始萌生一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而且他為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力了。我愿意陪著他一起努力，在通向夢(mèng)想的路上奮勇前行。

夢(mèng)想就像是一粒種子，漸漸在兒子的心中生根、發(fā)芽。他努力進(jìn)取，常常以“未來主持人”的身份來要求自己。努力的過程是真實(shí)的，也是美麗的。無論最后兒子能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我都會(huì)為兒子自豪。我常逗兒子說：“燦燦，努力喲！我希望我是主持人的爸爸！”兒子笑臉盈盈，揮舞著手說：“爸爸，努力！加油喲！”

兒子燦爛的笑臉，是我眼中最美的畫面，他的小小心愿，牽引著我們?cè)谝粭l充滿陽光，充滿希望和快樂的路上攜手前行！