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政治教學(xué)中運用生活化教學(xué)需注意的問題

2015-05-30 17:20:09馬立平
學(xué)周刊·下旬刊 2015年1期
關(guān)鍵詞:現(xiàn)實生活生活化學(xué)科

馬立平

政治是對學(xué)生進行德育教育的主渠道,是推進素質(zhì)教育的主要陣地。政治學(xué)科是一門植根于生活,又服務(wù)生活的學(xué)科,與現(xiàn)實生活有著極為密切的關(guān)系。其學(xué)科特征決定了政治教學(xué)要想取得成功就必須要與生活結(jié)合起來。新課改明確提出了生活化教學(xué)理念。在政治教學(xué)中運用生活化教學(xué),將政治理論寓于豐富的現(xiàn)實生活情境中,符合政治學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律,還原了政治學(xué)科教學(xué)的生動與活潑;符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,不僅可以激起學(xué)生對政治學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且改變以往機械的記憶,達到學(xué)生對這些道德標(biāo)準(zhǔn)的真正理解,使學(xué)生將這些枯燥而抽象的理論轉(zhuǎn)化成自身的自覺行為,這樣才能充分發(fā)揮政治課的學(xué)科功效,使之成為實施素質(zhì)教育、踐行新課改的主要陣地,成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要場所。運用生活化教學(xué)策略提高教學(xué)有效性這已成為廣大政治教師的共識,廣泛地運用于教學(xué)實踐中,已確實取得了一定的成效。但是不可避免地也遇到了一些問題,影響著教學(xué)效率的提高。那么如何有效運用生活化教學(xué)策略,發(fā)揮其優(yōu)勢,彌補其不足,使之成為教學(xué)的亮點,成為推進教學(xué)改革,實現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段呢?通過長期的教學(xué)實踐與探索,我認(rèn)為要有效運用生活化教學(xué)策略就要注意以下幾個問題。

一、正確認(rèn)識生活化教學(xué),生活化教學(xué)并不等同于生活

思想是行動的向?qū)?,有什么樣的思想觀念就會產(chǎn)生什么樣的教學(xué)行為。要有效運用生活化教學(xué)策略,首先必須要正確認(rèn)識什么是生活化教學(xué)。生活化教學(xué)是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),將教學(xué)活動置于現(xiàn)實生活背景中,激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中更好地生活,從而促進學(xué)生素養(yǎng)與能力的全面發(fā)展。但是在具體的教學(xué)中許多教師將生活化教學(xué)與生活等同起來,簡單地認(rèn)為實現(xiàn)生活化教學(xué)就是要將學(xué)生的現(xiàn)實生活引入教學(xué),而造成政治課堂教學(xué)成為生活現(xiàn)象與素材的堆砌。整個教學(xué)就是生活素材的不斷疊加,生活氣息濃厚,但是政治氣息不濃。如此豐富的生活素材確實可以拉近學(xué)生與政治學(xué)科的距離,增強教學(xué)的可信度,激起學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但這往往只是形式的熱鬧,而并未真正體現(xiàn)政治學(xué)科與現(xiàn)實生活的關(guān)系。要有效實施生活化教學(xué),就必須要改變這種錯誤的認(rèn)知,要認(rèn)識到生活化教學(xué)并不等同于生活素材的簡單選擇,而是要以學(xué)生為出發(fā)點,圍繞著具體的教學(xué)內(nèi)容,來選擇最具代表性與典型性的生活素材,不僅要以熟悉的生活現(xiàn)象來拉近學(xué)生與教學(xué)的距離,更為重要的是要讓學(xué)生通過相關(guān)的生活現(xiàn)象與活動來獲取直觀認(rèn)知,由此上升為對政治理論知識的理性認(rèn)識。只有以這樣的思想來指導(dǎo)教學(xué)活動的設(shè)計與開展,生活化教學(xué)才能在教學(xué)中得到深入落實與全面貫徹。

二、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

新課改的核心理念在于以學(xué)生為中心,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在以往的教學(xué)中以教師為中心,學(xué)生處于教學(xué)的從屬地位,只是在機械地記憶經(jīng)由教師所傳遞的教材上的知識條款,忽視學(xué)生在認(rèn)知活動中的主體地位,忽視學(xué)生的思考與思維,這樣的教學(xué)注定是失敗的,只能將學(xué)生塑造成背死書、死背書的機械學(xué)習(xí)者。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,主體參與、主動構(gòu)建這正是實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的核心所在。政治教學(xué)實施生活化教學(xué),讓學(xué)生在生活情境的探究中來學(xué)習(xí)書本知識,通過學(xué)生的認(rèn)真觀察、深入思考、層層釋疑,步步啟發(fā),充分交流,可以讓學(xué)生將理念與實踐結(jié)合起來,從而加深學(xué)生對知識的理解,實現(xiàn)由“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主體性、主動性與創(chuàng)造性,這正是實施生活化教學(xué)的核心所在。因此,在實施生活化教學(xué)中切忌穿新鞋走老路,依舊上演著以教師為中心的機械灌輸,以教師的主觀臆斷來代替學(xué)生的思考與思維活動。

在具體的教學(xué)中我們不僅要以學(xué)生的眼光來審視教材,從學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象入手來展開教學(xué)活動,更為重要的是在教學(xué)活動中,要還學(xué)生以充分的自主權(quán)與選擇權(quán),讓學(xué)生展開充分的思考、交流與討論,不要片面地認(rèn)為從學(xué)生的生活出發(fā),就是實現(xiàn)了生活化教學(xué)。教師更要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,確立學(xué)生在生活化教學(xué)中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生以主體身份來展開探究,不再是被動參與、機械接受,而是學(xué)生以主本身份展開自主探究與合作交流,在探究中自主地構(gòu)建知識。這就需要教師做好組織者、參與者與指導(dǎo)者的角色,不僅要設(shè)計學(xué)生主體參與的教學(xué)活動,還要成為指導(dǎo)者與啟發(fā)者,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下展開思考與探究。

三、回歸于現(xiàn)實生活,讓學(xué)生在生活中運用所學(xué)

新課程改革的一個重要理念就是強調(diào)“從生活走進政治,從政治走向社會、走向應(yīng)用”。在政治教學(xué)中從學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象來引入新知的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在生活中加強對所學(xué)知識的理解與掌握。這只是生活化教學(xué)的一部分,而非全部。回歸于生活,讓學(xué)生在生活中運用,在運用中學(xué)習(xí),達到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,這也是生活化教學(xué)的重要部分。學(xué)生所學(xué)到的只是間接的經(jīng)驗,只有將間接經(jīng)驗與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,讓學(xué)生運用所學(xué)知識來解決現(xiàn)實生活問題,強化學(xué)生的情感體驗與心理需求,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,這樣才能讓學(xué)生將間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗,將知識轉(zhuǎn)化為能力,才能實現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握與創(chuàng)造性運用。同時也才能讓學(xué)生在實際運用中體會政治學(xué)科與現(xiàn)實生活的關(guān)系,讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識政治學(xué)科,這樣可以幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成對政治學(xué)科持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

如在學(xué)完“消費及其類型”后,我們可以讓學(xué)生了解家庭收入與消費情況來設(shè)計消費方案,并說明各種消費屬于哪種類型。這樣為學(xué)生的充分運用提供了寬廣的舞臺,學(xué)生通過運用所學(xué)來解決家庭現(xiàn)實問題,更可以讓學(xué)生體會政治學(xué)科的實用性,讓學(xué)生享受到政治學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅,從而使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中加強了對知識的理解程度,更能自覺地將其運用于生活之中,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活。

總之,在政治學(xué)科教學(xué)中實施生活化教學(xué)策略既是政治學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性需求,同時是現(xiàn)代教學(xué)的必然趨勢。對此我們要高度重視,要樹立正確的生活化教學(xué)理念,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,源于生活,又歸于生活,切實將教學(xué)與生活結(jié)合起來,這樣才能讓學(xué)生學(xué)有激情,學(xué)有體驗,學(xué)有成效,學(xué)有感悟,才能讓學(xué)生在政治學(xué)科教學(xué)中獲取全面發(fā)展與提高。

(責(zé)編 田彩霞)

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