王海櫻

縱觀新課標(biāo)下各省幾年來(lái)的高考完形題型，廣東省可說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟。完形填空的考察分兩部分，即不僅有我們傳統(tǒng)意義上的“四選一”，還有自創(chuàng)的一種稱(chēng)為語(yǔ)法填空的新題型。題干要求如下：閱讀短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~或使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空。雖然新題型的出現(xiàn)給本省學(xué)生拿分帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但同時(shí)卻給我們其他各省的學(xué)生帶來(lái)探索做題方法的契機(jī)。那么我們?cè)撊绾卫么诵骂}型做好完形填空題，提高得分率呢？

一、完形填空的命題特征

1.文章難度并不大，但涉及范圍廣。文章長(zhǎng)度一般為300詞左右。

2.文章內(nèi)容以情景意義選擇為主，語(yǔ)法選擇填空為輔。

3.短文內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

4.單詞填空為主，短語(yǔ)或詞組的整體填空為輔。

5.邏輯性強(qiáng)，實(shí)詞為主，虛詞為輔。

6.保留提示句。

二、讀全文，領(lǐng)大意

在我看來(lái)，完形填空是少了20個(gè)詞的一篇不完整的文章，盡管如此依然有它一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應(yīng)，句與句之間也一定緊密相連，形成一個(gè)整體。因此通讀全文時(shí)要一氣呵成，不要中斷思路，大概能了解短文的大意即可。但同時(shí)在第一遍通讀是要特別注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲匾男畔ⅲ瑤椭私馊乃龅氖录蛭恼碌闹行淖h題。這是做好完形填空的第一步。

三、棄選項(xiàng)，盲填空

在學(xué)生完成第一步通讀全文后，我們可實(shí)施此策略。就是讓學(xué)生根據(jù)自身的語(yǔ)言知識(shí)能力水平，不借助選空的選項(xiàng)，自行猜測(cè)所缺失的目標(biāo)詞，并且填充出自己認(rèn)可的答案。以下則是我們?cè)趯?shí)際操作中的一個(gè)范例：

We were standing at the top of a church tower.My father had brought me to this place in a small Italian town not far from our home in Rome.I wondered ___1___.

“___2___down， Elsa，”Father said.I gathered all my courage and looked down.I saw the ___3____in the center of the village.And I saw the crisscross of twisting， turning streets leading to the square.“See， my dear，”Father said___4____.“There is ___5____one way to the square.Life is like that.If you cant get to the place where you want to go by one road， __6___ another.”

Now I understood why I was there.Earlier that day I had begged my mother to do something about the __7___ lunches that were served at school.But she ___8___ because she could not believe the lunches were as bad as I said.When I turned to Father for help， he would not say anything.__9___， he brought me to this high tower to give me a lesson.By the time we reached home， I had a ___10___.

At school the next day， I secretly poured my luncheon soup into a bottle and brought it home.Then I talked the __11___ into serving it to Mother at dinner.The plan worked perfectly.She swallowed one spoonful and sputtered， “ The cook must have gone mad！”Quickly I told what I had done， and Mother stated firmly that she would __12____the matter of lunches at school the next day！

In the ___13__ the followed I often remembered the lesson Father taught me.I knew where I wanted to go in life.And __14___the way to my success when I found the road blocked， I would choose to use imagination and wisdom to find another road to my goal.

在嘗試這篇無(wú)選項(xiàng)完形填空時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立完成，而后小組討論，探討依據(jù)，最后由教師歸納總結(jié)所用的解題方法。如：依據(jù)上下文角度，推出前三空所填詞why，look， square； 從常識(shí)和知識(shí)角度，得出第四，五空的答案；從慣用法中看出14題的表述方式；而從詞語(yǔ)角度則能填充 出第六題的try another.最后，依據(jù)語(yǔ)法得出11題所缺的是表示人的一個(gè)名詞。所有這些，看似雜亂無(wú)章，其實(shí)各空均遵循完形填空題主要測(cè)試的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)問(wèn)。這一遍初填答案結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該完成了自己心目中的答案，有了自己對(duì)文章的整體猜測(cè)。當(dāng)然，學(xué)生肯定對(duì)自己填出的答案有些還不十分有把握，或留下一些模棱兩可的題和難題沒(méi)有做完。那么，該如何解決呢？接下來(lái)讓我們看下面的策略。

四、查選項(xiàng)，挑最佳

學(xué)生根據(jù)自身理解所盲填的選項(xiàng)只能代表自己的理解方向，并不一定就是選項(xiàng)里所出的答案項(xiàng)。因此，還需要學(xué)生把自己的所填詞與被選項(xiàng)詞相匹配，相斟酌，得出最后的最佳答案。比如，上題中的12小題，學(xué)生在初填答案中會(huì)填出多個(gè)答案：solve，deal with， handle， settle 等，這時(shí)，學(xué)生就需從備選項(xiàng)中挑出和自填答案一致的選項(xiàng)或相近答案，若與備選項(xiàng)都不一致則需仔細(xì)辨別挑出符合和語(yǔ)境相似的答案。

五、審全文，補(bǔ)遺漏

全部答案選定后，文章完整了，應(yīng)再?gòu)念^至尾讀一遍。這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，這就要求細(xì)心檢查每一個(gè)填空處是否有筆誤或疏漏的地方來(lái)調(diào)整答案。

總之，完形填空題雖然是一種難度較大的綜合性題目，但是只要按照正確的步驟進(jìn)行探討，剖析，并經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，同學(xué)們就能夠做好這類(lèi)題。

參考文獻(xiàn)：

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