方永鎮(zhèn)

摘要：隨著人們生活水平的提高，科技的快速發(fā)展，現(xiàn)在的學生也越來越早熟，在進出初中后，學生的思想開始成型，同時電視和網(wǎng)絡充斥著大量關于“感情”和“性”方面的話題和信息，學生自身的第二性征也開始發(fā)育，學生會面臨很多的問題?，F(xiàn)代學校，應該不單單是為了讓學生取得好成績的地方，而是可以令學生全面健康成長的樂園，生物教學中的性教育，則是初中學生成長中不可缺少的“一課”。

關鍵詞：初中生；青春期；性教育

【分類號】G633.91

人類的繁衍以及其它動物、生物的延續(xù)都離不開“性”，性教育將直接影響著初中學生的心理健康和未來的成長，但現(xiàn)代很多人，包括學生的家長和老師等，在說道“性”的時候，都會把它與“淫穢”聯(lián)系在一起，會把對孩子、學生的性教育當成是一種禁忌，這是錯誤的、迂腐的觀點，現(xiàn)代的性教育是教導學生在進入青春期時，如何面對性生理和第二性征發(fā)生的改變，以及讓他們可以正確的處理自己的感情問題，使學生智力和心理都得到健全的成長。

一、性教育的意義

人類史有很強的好奇心的，特別是在面對正在發(fā)生，但自己又不知道其原因的時候，就會想要去研究、分析，進入初中的學生也是如此，當自己的身體出現(xiàn)變化的時候，就會想要去研究它發(fā)生的原因，但在這一過程中，很有可能就會出現(xiàn)錯誤。青少年的性犯罪數(shù)量也在隨著社會的發(fā)展而不斷增多，這也是因為性教育的不系統(tǒng)化和全面化，當說到性教育時，大部分人只會想到性行為，但性教育包括的范圍很廣泛，其中有性衛(wèi)生和性法律相關的問題，性疾病的預防，性倫理的常識，這些問題都需要生物課堂上，老師嚴肅的對學生進行正確的指導，以預防學生因為面對性問題時，不知所措而造成的不良后果。

比如：一些男女初中學生，在小時候，大約五六歲左右，自己的鄰居有一個和自己差不多大的異性玩伴，由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以這異性玩伴在一起玩耍的時間較長，彼此之間很親密，沒有秘密可言。但隨著年齡的增長，相互之間的不同之處也不斷的出現(xiàn)，很多家人這時也不敢對孩子進行性教育，其中是因為他們上學的時候，也沒有受到良好的性教育，所以家人們不知道如何正確的對自己的孩子進行性教育，而只會單一的禁止異性孩子之間過度的親密行為，這不但影響了學生之間的友情和學生的交際，還對學生未來成長中，如何與異性相處產(chǎn)生了不良的影響，令有的學生對異性的接近有了防備的心理，但同時也刺激了學生對異性的好奇心。性教育，從另一個角度講，就是通過深入和全面了解有關性的知識，來讓學生在面對“性沖動”時，可以做出正確的選擇和處理方法，以避免在青春期，性特征發(fā)育和性沖動出現(xiàn)時，因為對其不夠深刻的了解，而造成過錯或犯罪的行為，在初中學生的生理和心理上留下不可愈合的“傷痕”。

二、如何在初中生物教學中正確的開展性教育

（一）、性特征的變化

在以往的生物課上，老師在講到有關人類性知識的時候，更多講的是精子和卵子的結(jié)合，胚胎的形成和發(fā)育等等，但嚴格來講，這只是關于“生命”方面的知識，實質(zhì)上的問題并沒有涉及到，也就是說，學生本身會遇到的問題其并沒有得到確切的解決方法。

首先針對男學生，生物教師要詳解生殖器發(fā)生的變化和遺精會出現(xiàn)的問題，講清楚為什么會遺精，避免男學生在第一次遺精的時候出現(xiàn)驚慌的現(xiàn)象，以及認為遺精就好像大出血一樣的錯誤觀點。女生方面，要為她們第一次出現(xiàn)月經(jīng)會遇到的問題而教授相關的解決方法，如：月經(jīng)時產(chǎn)生疼痛的原因是什么，如何緩解這種疼痛感，以及月經(jīng)時期飲食和生活習慣需要注意哪些問題等等，同時還要告訴女學生，出現(xiàn)了月經(jīng)就意味著有了生育的能力，然后引出過早性行為對初中學生的危害等相關問題。進入初中，女生的胸部也會有不同程度的發(fā)育，老師還應當教導女生如何穿著才會不影響自己的發(fā)育，男生也是如此。

（二）、生理衛(wèi)生

雖然初中學生的生活還比較單純，大部分的起居生活也是由父母照顧，但自己的生理衛(wèi)生還是應當由自己注意和清潔。生物課堂上，老師應當直言不諱，教導學生生理衛(wèi)生的重要性，如何正確的清潔自己的生殖器官，為自己的身體健康打好基礎，以免因為生理器官周圍的不整潔，感染相關的疾病。

（三）、性道德

進入青春期的初中學生，因為生理發(fā)生了改變，從而影響到心理的變化，即性需求的出現(xiàn)。近年來，因為西方的“性開放”“性自由”的理念進入中國，并且網(wǎng)絡色情大量的出現(xiàn)，對初中學生產(chǎn)生了不良的影響，有的學生會對同?；蛲嗟呐畬W生，甚至是女老師產(chǎn)生幻想，從而產(chǎn)生過度自慰的現(xiàn)象，在中學校園內(nèi)，有的學生在教室內(nèi)桌子下就會進行手淫，這是因為學生在自身的“性”特征發(fā)生改變時，沒有得到正確的教導，而產(chǎn)生的不良后果。而且青少年性犯罪數(shù)量的增多，部分原因也都是因為性教育的不足而導致的，所以生物教師，除了講述性生理的知識，還要教育學生正面的性知識和性法律相關的知識，提高學生的性道德思想品質(zhì)，以降低或杜絕因為性沖動而產(chǎn)生的青少年性犯罪現(xiàn)象。

（四）、異性的吸引

“同性相斥、異性相吸”這句話雖然不是絕對，但也有它的道理。在進入初中后，異性之間的吸引力會逐漸的加強，相互的好感度也會變得更加強烈，學生會想要通過模仿成年人那樣交男女朋友，其實這是他們想要彼此在一起，讓彼此更加親近的一種方式，這也是人類都喜歡美好事物的正常顯現(xiàn)。作為生物老師，則要講明人體的發(fā)育和構(gòu)造相關的事宜，講明過早的戀愛會出現(xiàn)的問題，最重要的是因為性沖動而發(fā)生性行為會產(chǎn)生的后果，即對女生身體發(fā)育的危害，同時明確的讓學生明白“戀愛”需要承擔的責任，從而令學生可以正確的面對和處理異性對自己產(chǎn)生吸引力的相關事宜。

三、結(jié)語

性教育應當是高尚的，而不是人人想要逃避的問題，而從事性教育的老師，身上的責任就要更重一些。生物老師在進行性教育的時候，不能有怯懦和厭惡的情緒流露出來，同時要特別注意學生的情緒和心理反應，因為這將直接影響學生接受知識的效果，并且在發(fā)現(xiàn)學生被“性”相關問題所困擾的時候，禁止對其做出夸大對待的反應，而學生進入初中，會受到怎樣的性教育將完全取決于老師對性教育的態(tài)度，健康的性認知，則是學生健康心理的重要一環(huán)，所以正面的、深刻的性教育，將是初中學生健康成長過程中的重要課程。

參考文獻

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