陳學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課生字，掌握“波浪滔天、自不量力……”等詞語(yǔ)的意思。

2.理解課文內(nèi)容，懂得東吳獲勝的原因在于知己知彼，善用計(jì)謀，善借自然，善啟智慧。

3.學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙姆椒ā?/p>

4.有感情地朗讀課文。

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)自學(xué)、分析概括和知識(shí)運(yùn)用的能力。

2.培養(yǎng)閱讀能力以及有條理的思維能力。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

1.了解中華民族富有聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想及民族自尊心和自豪感。

2.培養(yǎng)遇事多分析、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

（四）重點(diǎn)

了解赤壁之戰(zhàn)的全過(guò)程，并從中歸納出赤壁之戰(zhàn)雙方勝負(fù)的根本原因；理清“火攻”一段的順序，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙姆椒ā?/p>

（五）難點(diǎn)

理清“火攻”全過(guò)程的順序。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）音樂(lè)導(dǎo)入，古詞激趣

1.課件播放《三國(guó)演義》主題曲，并呈現(xiàn)歌詞。

師：聽了歌曲后，你有怎樣的感受？

2.導(dǎo)入：《三國(guó)演義》對(duì)于我們?cè)谧拿總€(gè)人來(lái)說(shuō)，是比較熟悉的，書中給我們講述了許許多多生動(dòng)有趣的三國(guó)故事，刻畫了一個(gè)個(gè)極富個(gè)性的英雄人物。本節(jié)課，就讓我們?cè)诳鞓?lè)中走進(jìn)大家喜愛的《三國(guó)》，共同笑談其中的一個(gè)故事。

3.學(xué)生齊讀課題。（引導(dǎo)學(xué)生讀好課題）

通過(guò)課題，你知道了什么？

引導(dǎo)學(xué)生解題：“赤壁之戰(zhàn)”是什么意思？（結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方干什么）

（二）初讀課文，整體感知

快速瀏覽全文，想想課文講了一個(gè)什么故事。

（三）精讀課文，把握重點(diǎn)

1.快速瀏覽全文，想想火攻的計(jì)策是誰(shuí)提出來(lái)的，他為什么要提出用火攻的計(jì)策。勾畫出有關(guān)的句子。（第三自然段黃蓋對(duì)周瑜說(shuō)話的句子）你從黃蓋的話中體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黃蓋是怎樣一個(gè)人）你認(rèn)為怎樣讀黃蓋的話？（引導(dǎo)學(xué)生讀出“胸有成竹、穩(wěn)操勝券”的語(yǔ)氣）

2.快速瀏覽課文，想一想文中從哪里到哪里是描寫火攻的。（5至11自然段）

3.（課件出示）自學(xué)提示：細(xì)讀5-11自然段，說(shuō)說(shuō)“火攻”這一仗具體是怎么做的，借助了什么條件。（出示：首先……然后……接著……最后……）

A.學(xué)生按提示的問(wèn)題自學(xué)，教師進(jìn)行巡視；B.分成四人小組進(jìn)行匯報(bào)交流；C.抽學(xué)生回答，教師結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)，并歸納板書：寫信詐降、借風(fēng)駛船、火燒曹營(yíng)、乘勝追殺。D.這四個(gè)順序是按什么順序來(lái)寫的？能不能調(diào)換呢？（引導(dǎo)學(xué)生弄清楚“按照事情的發(fā)展順序”的寫作方法）

（四）細(xì)讀課文，品讀感悟

1.“寫信詐降”（第五自然段）（課件出示本段內(nèi)容）

自由讀，你知道了什么？

曹操接到黃蓋的信，歡喜得不得了。他此時(shí)的心情怎樣？（高興、麻痹大意）

過(guò)渡：除了這封詐降信以外，還有哪一個(gè)條件是戰(zhàn)役取得的勝利的保證？（東南風(fēng)）

2.“借風(fēng)駛船”（6、7、8自然段）

快速瀏覽課文6、7、8自然段，勾畫出描寫東南風(fēng)的句子，并說(shuō)說(shuō)東南風(fēng)與“火攻”有什么關(guān)系。

引導(dǎo)朗讀，讀出東南風(fēng)的急，讀出行船的快，讀出曹操即將失敗的危急。

（課件出示句子：曹操笑著說(shuō)：“黃蓋沒(méi)有失信，果然來(lái)投降了?！保┱f(shuō)明曹操此時(shí)的心情怎樣？（高興，完全相信，放松了警惕）

3.“火燒曹營(yíng)”（9、10自然段）

過(guò)渡：黃蓋是怎樣火燒曹營(yíng)的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀9、10自然段。

課件出示課文插圖，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（抽生回答）

師：熊熊的大火借助東南風(fēng)，很快地?zé)剂瞬懿俚膽?zhàn)船和營(yíng)房，頓時(shí)，火光照得滿天通紅，哭聲喊聲混成一片，讓我們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)朗讀，讀出那驚心動(dòng)魄的火燒場(chǎng)面。齊讀10自然段。

4.“乘勝追殺”（11自然段）

師：事情的結(jié)果怎樣呢？指名讀11自然段。

哪個(gè)詞可以看出曹操敗得很慘？（丟盔棄甲）

“丟盔棄甲”是什么意思？（形容打了敗仗狼狽逃跑的情形）

（五）回歸全文，總結(jié)提高

學(xué)了課文后，你受到了什么啟發(fā)？

（六）課外延伸

1.課件出示《三國(guó)演義》主題曲歌詞，讓學(xué)生誦讀并積累。

2.閱讀《三國(guó)演義》，向同學(xué)或家人講《三國(guó)演義》中感興趣的故事。

【板書設(shè)計(jì)】

編輯 馬燕萍