李振國(guó)

【摘 要】為圓更多學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，國(guó)家設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款及其他補(bǔ)充措施等資助政策，各高校也建立了完善的貧困生資助、勤工助學(xué)制度等。如何把國(guó)家的政策惠及最應(yīng)該得到和最需要幫助的同學(xué)身上，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是非常棘手的問(wèn)題，本文對(duì)于如何做好資助工作就幾個(gè)具體案例做一下分析。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 學(xué)生工作 資助

國(guó)家助學(xué)金政策是幫助有經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等問(wèn)題，圓他們的大學(xué)夢(mèng)。所以在評(píng)選助學(xué)金過(guò)程中我們每個(gè)輔導(dǎo)員都一定要慎之又慎，做到公平、公正、公開、透明的原則。

問(wèn)題一

開學(xué)時(shí)張同學(xué)向輔導(dǎo)員提交了家庭困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)書，并附有家庭所在地民政部門蓋章的家庭情況調(diào)查表。根據(jù)該生當(dāng)面陳述，其家庭經(jīng)濟(jì)困難，并深切地表達(dá)出想為家里減輕負(fù)擔(dān)的意愿。但在以后的幾天里，該班部分同學(xué)反映實(shí)際生活中的張同學(xué)情況與所申請(qǐng)時(shí)表述的情況嚴(yán)重不符，認(rèn)為該生在校期間生活消費(fèi)水平并不低于周圍的大部分同學(xué)。

1.要做好多方面深入調(diào)查工作

根據(jù)同學(xué)反映的實(shí)際情況，深入張同學(xué)的宿舍同其舍友了解實(shí)際情況；根據(jù)該生周圍同學(xué)，了解其日常消費(fèi)情況；根據(jù)生源地情況從其他同一生源地同學(xué)處了解該生；根據(jù)該生家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況等綜合考察該同學(xué)。

2.根據(jù)實(shí)際的調(diào)查情況，如果反映屬實(shí)，取消評(píng)定資格

根據(jù)調(diào)查情況及同班級(jí)其他家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)相比較，如調(diào)查顯示與反映情況屬實(shí)，取消資助評(píng)定資格。

問(wèn)題二

每年度的助學(xué)金評(píng)比工作開始的時(shí)候是每位做輔導(dǎo)員最忙亂、工作最煩瑣、投入最大精力的時(shí)候。因?yàn)榇藭r(shí)牽涉許多學(xué)生的切身利益，工作條目多，事務(wù)相對(duì)集中，學(xué)生的認(rèn)知水平不同，不可避免地存在一些問(wèn)題。即使嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，在統(tǒng)籌兼顧，盡量做到公平、公正、透明的基礎(chǔ)上，還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別比較典型的問(wèn)題。

1.問(wèn)題容易出現(xiàn)在家庭困難、不善表達(dá)的學(xué)生身上

有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)很好，家里經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)較差，在評(píng)選時(shí)不善于語(yǔ)言表達(dá)，最后導(dǎo)致落選。

2.頭腦靈活、善于表達(dá)的同學(xué)獲助的概率比較高

有一部分同學(xué)頭腦靈活，善于表達(dá)，在評(píng)選過(guò)程中更容易被選上。

3.不是真正貧困但材料比較完善的同學(xué)獲助概率比較高

有一部分同學(xué)在資助評(píng)定前把資助政策吃透，在評(píng)選準(zhǔn)備上非常充分，讓人無(wú)話可說(shuō)，使其評(píng)選上。

4.在評(píng)定過(guò)程中，有些同學(xué)“拉票”獲得助學(xué)金概率較高

有一部分同學(xué)在資助評(píng)定前搞小動(dòng)作，提前和班級(jí)大部分同學(xué)拉關(guān)系，最后被選上。

問(wèn)題三

班級(jí)資助名額分配切實(shí)可行的方案

1.成立輔導(dǎo)員、班干部、普通同學(xué)組成的資助評(píng)定小組。

根據(jù)實(shí)際情況成立資助評(píng)定小組，輔導(dǎo)員任評(píng)議小組組長(zhǎng)，要求所有小組成員從不同角度多方面了解班級(jí)里的每一位同學(xué)，每一次評(píng)議結(jié)果都要簽字，使國(guó)家資助政策落到實(shí)處，使真正困難的同學(xué)獲得資助。

2.根據(jù)資助生在班里的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等做出評(píng)定。對(duì)家庭困難并表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行資助，對(duì)家庭困難但經(jīng)常曠課、遲到、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生不予資助。

3.從多角度、多方面做深入地調(diào)查了解，對(duì)家庭貧困學(xué)生做評(píng)定，并按貧困程度排隊(duì)。

根據(jù)評(píng)議小組成員多角度、多方面了解的綜合情況對(duì)班級(jí)里的所有同學(xué)家庭情況整體排序，并在全班進(jìn)行公示。

4.如果名額有余，可以靈活調(diào)配給其他班需要資助的貧困生。

在本班資助評(píng)定中確實(shí)評(píng)定不出需要資助的同學(xué)時(shí)，可以把資助名額分配給需要資助的其他班級(jí)里的同學(xué)。

問(wèn)題四

大部分班級(jí)里，家庭經(jīng)濟(jì)比較貧困的學(xué)生只占班級(jí)人數(shù)的6%左右，而其他大部分同學(xué)家里貧困情況大致相同。有些同學(xué)拿到助學(xué)金后買了手機(jī)、電腦、衣服等，不珍惜；而其他條件相仿的同學(xué)就要爭(zhēng)，自己和拿助學(xué)金的同學(xué)條件差不多，別人能拿自己為什么不能拿，不拿白不拿，自己享受了再說(shuō)，更談不上感恩。這樣就失去了國(guó)家資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的意義。所以分配助學(xué)金時(shí)一定要考慮周全，應(yīng)該資助那些真正需要資助的同學(xué)。

1.資助方式調(diào)整

調(diào)整獎(jiǎng)助學(xué)金結(jié)構(gòu)，以助帶獎(jiǎng)、以獎(jiǎng)帶助、勤工助學(xué)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到獎(jiǎng)學(xué)金，讓貧困的學(xué)生得到助學(xué)金。通過(guò)勤工助學(xué)，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)同學(xué)們艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)對(duì)貧困生的管理和教育。

2.資助和育人相結(jié)合

高校是培養(yǎng)和育人的重要場(chǎng)所，國(guó)家資助工作應(yīng)以育人為本，不僅要加強(qiáng)貧困生的思想政治教育，也要加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生的思想政治教育。因此，在開展國(guó)家資助工作的同時(shí)，要加強(qiáng)貧困學(xué)生思想政治教育及心理的引導(dǎo)，要使他們?cè)诮?jīng)濟(jì)、精神上同時(shí)脫貧，培養(yǎng)學(xué)生的自立、創(chuàng)新能力和自強(qiáng)不息的精神，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

3.誠(chéng)信和感恩教育

現(xiàn)在有很多受助貧困大學(xué)生以“貧困”作為自己的資本，認(rèn)為自己拿到國(guó)家助學(xué)金是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，無(wú)一點(diǎn)感恩之心。還有很多拿到國(guó)家生源地助學(xué)貸款的同學(xué)，畢業(yè)后不按時(shí)還款，有的把聯(lián)系方式甚至家庭住址都改了，讓學(xué)校和銀行找不到貸款人?，F(xiàn)在每個(gè)公民在互聯(lián)網(wǎng)上都有自己的誠(chéng)信檔案，可很多同學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，這將對(duì)他們以后的生活和學(xué)校的國(guó)家助學(xué)貸款、生源地貸款工作帶來(lái)不利影響。因此，我們要從入學(xué)開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信和感恩教育。

問(wèn)題五

受助學(xué)生的宣傳教育情況

我們要對(duì)受到資助的品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的先進(jìn)事跡進(jìn)行大力宣揚(yáng)。例如通過(guò)感恩勵(lì)志演講比賽、主題班會(huì)、志協(xié)活動(dòng)等多種形式，讓他們參與其中，學(xué)會(huì)一個(gè)道理——要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，更要學(xué)會(huì)珍惜，要懂得感恩，形成一種育人文化，促進(jìn)更多的學(xué)生勵(lì)志成才、知恩圖報(bào)。

結(jié)束語(yǔ)

輔導(dǎo)員在評(píng)審國(guó)家助學(xué)金的問(wèn)題上，一定要深入調(diào)查，做到公平、公正、公開、透明，讓真正貧困的同學(xué)拿到助學(xué)金，感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷和溫暖！要讓他們懷著感恩的心，建設(shè)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]王文麗.新形勢(shì)下高校資助育人工作方法新探[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（05）.

[2]王偉，王宗強(qiáng)，金永升.輔導(dǎo)員學(xué)生工作案例分析[J].中國(guó)電力教育，2011（07）.