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淺談高職院校干部全員培訓(xùn)工作思路

2015-06-02 06:39農(nóng)桂山
教育界·下旬 2015年4期
關(guān)鍵詞:教職工學(xué)院干部

農(nóng)桂山

2001年以來(lái),黨中央注重干部教育培訓(xùn)工作,在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行全員培訓(xùn),按行業(yè)分層次地進(jìn)行培訓(xùn)。后來(lái),又先后制定了《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》和《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》。廣西結(jié)合實(shí)際,制訂了《2013—2017年廣西干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》。作為國(guó)家示范性骨干高等職業(yè)院校,緊緊圍繞黨的執(zhí)政能力建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀,以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn),拓寬干部培訓(xùn)渠道和層次,國(guó)內(nèi)培訓(xùn)為主,國(guó)外培訓(xùn)為輔,形成多層次、多渠道干部教育培訓(xùn)工作的良好格局。通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步提升了教職工隊(duì)伍思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。

一、增強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

學(xué)院黨委從全面建成小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的高度,充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍是國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新的重要力量和高層次人才隊(duì)伍的重要組成部分,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)大生力軍和動(dòng)力源,在全面建成小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。學(xué)院的發(fā)展需要一支思想素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和執(zhí)行能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)是根本保障。因此,學(xué)院黨委把重視干部教育培訓(xùn)和人才資源開(kāi)發(fā),與“人才興桂”的重要戰(zhàn)略高度統(tǒng)一,作為一項(xiàng)“人才興?!钡闹匾胧┖突A(chǔ)工程來(lái)抓,長(zhǎng)抓不懈。

學(xué)院嚴(yán)格按照上級(jí)要求,成立了學(xué)院在職干部全員培訓(xùn)工作辦事機(jī)構(gòu),具體指導(dǎo)和組織實(shí)施學(xué)院在職干部培訓(xùn)工作。

二、建立健全規(guī)章制度,規(guī)范管理

1.學(xué)院制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外培訓(xùn)工作的若干意見(jiàn)》,結(jié)合國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃,把在職干部培訓(xùn)工作納入學(xué)院的人才培養(yǎng)規(guī)劃體系中,明確干部教育培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù),以示范建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

2.結(jié)合國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目的需要,制定或修訂了《教職工繼續(xù)教育控制程序》《教師培訓(xùn)工作規(guī)程》等相關(guān)文件,把干部培訓(xùn)工作納入學(xué)院質(zhì)量健康安全管理體系中,對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的管理和控制,進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理流程。制訂了學(xué)院“十一五”“十二五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

3.各部門(mén)嚴(yán)格按照規(guī)章制度,結(jié)合實(shí)際,制訂科學(xué)合理的干部年度培訓(xùn)教育計(jì)劃,做到按需培訓(xùn),分工協(xié)作,密切配合,有條不紊地組織在職干部教育培訓(xùn)工作。

三、明確目標(biāo)任務(wù),突出重點(diǎn),分類(lèi)分層次實(shí)施

在干部培訓(xùn)工作中,學(xué)院以思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)能力的提升為重點(diǎn),以提高管理、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)能力為核心,分類(lèi)分層次地組織實(shí)施,整體提高干部綜合素質(zhì)。

1.以推進(jìn)理論學(xué)習(xí)和提高干部的思想政治素質(zhì)作為培訓(xùn)的首要任務(wù)。從實(shí)際出發(fā),以部門(mén)為單位采用學(xué)習(xí)討論會(huì)、觀看輔導(dǎo)報(bào)告等形式組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)精神、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,積極開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),把加強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)、政治理論修養(yǎng)和學(xué)習(xí)黨章貫穿教育培訓(xùn)的全過(guò)程,夯實(shí)干部隊(duì)伍的政治理論基礎(chǔ),堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,保證黨的教育方針路線正確地貫徹執(zhí)行。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,以提高履行崗位職責(zé)能力為重點(diǎn),積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,開(kāi)展國(guó)情、區(qū)情、校情教育,將教育培訓(xùn)與全國(guó)及廣西的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),與高等職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐結(jié)合起來(lái),與學(xué)校的改革和發(fā)展結(jié)合起來(lái),與研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái),大力開(kāi)展“四風(fēng)”教育,加強(qiáng)師德教育,提高工作效能,有力地指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部教學(xué)、科研、實(shí)踐能力的培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論扎實(shí)、科研能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

學(xué)校在抓好干部隊(duì)伍思想政治教育和師德教育的同時(shí),加大力度抓好干部隊(duì)伍的知識(shí)更新和業(yè)務(wù)能力提高,幫助廣大干部掌握更多的新知識(shí)、新技能、新本領(lǐng)和新技術(shù)。在教師隊(duì)伍培養(yǎng)上,積極開(kāi)展“補(bǔ)學(xué)歷、補(bǔ)實(shí)踐、補(bǔ)專(zhuān)業(yè)”教育:制定了優(yōu)惠政策資助教師攻讀碩博學(xué)位,鼓勵(lì)教職工在職進(jìn)修提高業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。利用國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目派遣教師、管理干部到國(guó)外或國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行訪學(xué)等,提高教師的教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)多年培訓(xùn),教職工的學(xué)歷、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面均得到大力提高,中青年教職工學(xué)歷均達(dá)到專(zhuān)科以上學(xué)歷,所有教師教輔人員均具有本科以上學(xué)歷,研究生以上學(xué)歷人員比例逐年提高,職稱(chēng)結(jié)構(gòu)逐年得到改善;利用實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)青年教師的實(shí)踐能力,依托區(qū)內(nèi)外大中型企業(yè)開(kāi)辦產(chǎn)學(xué)研合作的項(xiàng)目,把年輕的教師送到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉;組織思想政治課教師利用假期進(jìn)修學(xué)習(xí)和集體備課,提高發(fā)揮大學(xué)生思想政治工作主渠道的能力;利用采購(gòu)教學(xué)儀器設(shè)備的機(jī)會(huì),請(qǐng)供應(yīng)商培訓(xùn)學(xué)院教師;通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課講評(píng)等形式,讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫帶實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的中青年教師,專(zhuān)業(yè)帶頭人指導(dǎo)骨干教師;積極邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外一些專(zhuān)家學(xué)者和技術(shù)行家到學(xué)院開(kāi)展知識(shí)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告;開(kāi)展崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn),新進(jìn)教職工均參加崗前培訓(xùn),有效地改善了學(xué)院教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu), 提高了教師教學(xué)、科研能力。

3.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的教育和培養(yǎng),依法從教。學(xué)院引入GB/T19000族和GB/T28001族標(biāo)準(zhǔn),舉辦了ISO族標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理知識(shí)培訓(xùn),組織各部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量健康安全管理體系文件學(xué)習(xí),幫助全體教職工轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),建立學(xué)院的質(zhì)量健康安全管理體系,并通過(guò)了第三方認(rèn)證。

積極與兄弟院校開(kāi)展管理干部的交流與合作,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的管理理念和方法,提高管理服務(wù)水平。積極開(kāi)展普法教育,促使教職工依法從政、依法從教,保護(hù)師生的合法權(quán)益。

4.加強(qiáng)對(duì)管理干部的培訓(xùn)教育。學(xué)院重視管理干部的培訓(xùn)教育,抓好黨委理論中心組的學(xué)習(xí),加強(qiáng)干部的理論學(xué)習(xí),提高干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)行力。注重新提拔任用的干部培訓(xùn)工作,組織干部參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作;派出干部到貧困村、縣級(jí)團(tuán)委掛職鍛煉。結(jié)合實(shí)際工作,定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。通過(guò)參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn),廣大管理干部開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),理論水平和業(yè)務(wù)工作水平也進(jìn)一步得到提高。

四、存在的問(wèn)題及對(duì)策

多年來(lái),在上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院在職干部培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī),規(guī)范了培訓(xùn)管理模式,拓寬了培訓(xùn)渠道,鞏固了培訓(xùn)成果,形成了良好的培訓(xùn)局面,但距離上級(jí)的要求還有一定的差距,還存在一些問(wèn)題。

一是教職工對(duì)培訓(xùn)教育的重視程度不夠,認(rèn)識(shí)不到位。有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有真正從心理上重視,往往派出培訓(xùn)干部不積極,各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不愿意派干部職工參加培訓(xùn),以工作為主,往往借口工作而不重視培訓(xùn),沒(méi)有把真正需要培訓(xùn)或者鍛煉的干部派出培訓(xùn)。學(xué)校需要在干部選拔任用、職稱(chēng)評(píng)定等制度上向培訓(xùn)的干部?jī)A斜。

二是培訓(xùn)效果應(yīng)用不理想。干部參加培訓(xùn)后,沒(méi)有與工作實(shí)際相結(jié)合,沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行有效的評(píng)估,沒(méi)有達(dá)到“一人培訓(xùn),多人享用”的效果。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)信息共享,干部培訓(xùn)回來(lái)后要應(yīng)用到實(shí)際崗位中去,并帶動(dòng)其他教職工應(yīng)用培訓(xùn)結(jié)果,共享培訓(xùn)成果。要求學(xué)校制訂培訓(xùn)成果評(píng)估及應(yīng)用的相應(yīng)制度,制定有效的培訓(xùn)成果評(píng)估指標(biāo)及效果評(píng)估體系。

三是培訓(xùn)內(nèi)容和形式有待改進(jìn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,創(chuàng)新力度不夠,往往都跟著上面培訓(xùn),沒(méi)有形成訂單式的培訓(xùn)。依托黨校、科研院所等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃,做成訂單式的培訓(xùn)。現(xiàn)在大多數(shù)培訓(xùn)采用傳統(tǒng)灌輸式的培訓(xùn)方式,已不能滿足干部職工對(duì)知識(shí)全方位、開(kāi)放式的需求。

四是培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制有待完善。加大培訓(xùn)監(jiān)督力度,建立和完善激勵(lì)機(jī)制。隨著績(jī)效工資的組織實(shí)施,培訓(xùn)勢(shì)必在個(gè)人收入上受到影響,要求在制訂績(jī)效工資方案時(shí),制定相應(yīng)的培訓(xùn)激勵(lì)政策,提高干部職工培訓(xùn)的積極性,把培訓(xùn)情況與年度考核、干部選拔任用、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤,作為考核內(nèi)容之一。

隨著國(guó)家改革的深入發(fā)展,終身學(xué)習(xí)成為高職院校教職工的一種常態(tài),只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝,創(chuàng)新培訓(xùn)理念,方能與時(shí)俱進(jìn),為全面建成小康社會(huì)共同努力。

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