韋秀鸞

【摘 要】初中學生良好行為的養(yǎng)成教育是學校德育工作的重要內容，而思想品德課是對學生進行德育教育的重要途徑。在思想品德課堂教學中堅持“結合教材”、“聯(lián)系學生實際”、“課內外相結合”的原則，久而久之，這將有助于促進學生良好行為的養(yǎng)成。

【關鍵詞】思想品德課；學生良好行為養(yǎng)成；結合教材；聯(lián)系學生實際；課內外相結合

著名教育家葉陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！迸囵B(yǎng)學生的良好行為習慣是學校德育工作的主要任務。而思想品德課是實現(xiàn)學校德育教育的重要途徑。怎樣利用思想品德課促進學生良好行這的養(yǎng)成？現(xiàn)結合我十多年來的教學經驗談幾點看法。

一、結合教材，讓學生認清自我

要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，首先要讓學生認清自我，知道自身有哪些優(yōu)點，又存在哪些缺點或有哪些不良行為習慣等。怎樣讓學生認清自我？在教學過程中我結合七年級上冊“認識自我”這課里介紹的認識自我的方法；自我評價，設計了問卷調查。

通過問卷調查讓學生對自身存在的不良行為有了一定的認識。但要客觀公正、全面地評價（認識）一個人光靠自我評價是不夠的，俗話說：傍觀者清，當局者迷。要讓學生全面地認識自我，還必須結合教材中“認識自我”的另一種方法——他人評價法。但是在采用這種評價方法時，老師必須做好一定規(guī)范，絕對不允許評價他人的過程中出現(xiàn)人身攻擊的現(xiàn)象，但又要消除學生的思想顧慮，鼓勵學生暢所欲言，總之要讓學生明白這么做最終是讓每個人都能正確的認識自我，為日后改掉不良行為習慣，養(yǎng)成良好行為習慣對癥下藥。

二、結合學生實際，開展實踐活動，培養(yǎng)良好行為。

當下的網絡信息時代，網絡已經成為人們生活不可或缺的一部分，但我們知道網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。由于中學生的自控能力較差，容易上網成癮，沉迷網絡。針對學生的這一不良行為，我結合八年級上冊《一念之差——拒絕網絡的不良誘惑》這一章節(jié)的內容來引導教育學生。首先，讓學生分工上網搜索幾個方面的例子：一是因沉迷網絡而荒廢學業(yè)的例子；二是上網交不慎而上當受騙的例子；三是因長時間上網而導致猝死的例子。其次，把各級搜集到的案例交流共享。當他們看到這些案例時，很多人或是沉默或是驚訝。自從學習該課的內容并開展了這樣的活動后，班上沉迷網絡，逃課上網吧的現(xiàn)象逐漸減少了。

早戀的現(xiàn)象在現(xiàn)時的學生當中也不少。針對這一問題，我沒有一味地去強調早戀如何如何不好，學生不能早戀等等的說教式教育。因為我知道這只能適得其反，甚至引起學生的反感。在解決這一問題上我結合教材八年級上冊《男生、女生》這一課在班上進行一次辯論賽。全班分成正反兩方，每方派出四位辯手就早戀的利與弊展開辯論。正反兩方的所有同學利用一周的時間這本方搜集資料。最后辯論的結論的結論顯而易見。關鍵是這樣的活動學生的參與度高，感觸深，效果好。

追星也是現(xiàn)時學生中比較普遍存在的現(xiàn)象。怎樣才能樹立正確的“追星觀”？我結合八年級上冊《偶像與自我》的內容，播放了視頻《女孩瘋狂追星，父親跳海自殺》。然后讓學生去評論：大家怎么看待視頻中蘭州女孩楊麗娟瘋狂劉德華這一事件？有的學生說：“楊麗娟這是一種心理病，應該去看心理醫(yī)生?！庇械恼f：“她的父母不應該這樣縱容她，這樣既害了她，也害了她們家。”有的說：“作為年輕一代，追星其實是再正常不過了，但沒有必要這么瘋狂地追逐一樣本屬于自己的東西?！苯涍^討論，學生自然會作出正確的判斷，這時老師再加以引導，就容易幫助學生樹立正確的“追星觀”。

三、課內外結合，促進學生良好行為的養(yǎng)成。

《思想品德課程標準》要求，“注重學生社會經驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學生自主參與的，豐富多樣的活動，促進思想觀念和良好的道德品質形成和發(fā)展”。為更好地促進學生良好行為的養(yǎng)成，可以采用課內外結合的方式。

初中學生正處于青春期，容易叛逆，與父母產生代溝，不會感恩，視親人的付出為理所當然，平時受不得半點委屈，動不動就離家出走。針對學生的這種不良行為，我結合教材八年級上冊《跨越代溝，走進父母》的內容布置了一次特殊的課外作業(yè)：給媽媽（或爸爸）洗一次腳，然后談談自己感受。要求：一周內完成，并寫感受，班內交流。開始頭兩天只有20%左右的學生完成。我問原因，有的說，父母不給洗；有的說，不好意思洗。后來經過一番鼓勵，絕大部分同學都完成了。交流會上有的同學說著說著就情不自禁地哭了……有同學說，這是我讀書以來最有特殊意義一次的作業(yè)，它不僅洗掉了我與父母的代溝，更洗滌了我的心靈……其中有一位學生寫道：我媽媽是一名環(huán)衛(wèi)工人，這令我很自我自卑……當我把媽媽的鞋襪脫下來時，我一下子愣住了——我一直以為媽媽的腳纖細又白嫩，可是那雙腳結滿了又硬又厚的繭子。我邊洗邊沉思：是因為媽媽為家庭的奔波，還是因為我對媽媽的關心太少了？我的眼淚忍不住流了下來……另外有一位學生寫道：我很叛逆，特別煩媽媽的嘮叨，當我為完成作業(yè)而提出要給她洗腳時，她很是驚訝……后來在洗腳的過程中我覺得有東西滴到我的頭上。我抬頭一看，媽媽的眼里閃著晶瀅的淚花。那淚水是欣慰的，是喜悅的。我在內心對自己說：媽媽，我懂了……。這次特殊的作業(yè)，給學生的產生了強大的震憾，不少學生發(fā)生了很大的改變，效果不亞于一場感恩勵志大會。后來有家長對我說：老師，自從你布置那次洗腳的作業(yè)后，我家的孩子變得越來越懂事了……。通過這種家校結合的方式對促進學生良好行為的養(yǎng)成是很有幫助的。

針對一些學生存在吸煙的不良行為，我結合八年級上冊《拒絕不良誘惑——毒品》的內容通過多媒體視頻展示現(xiàn)實生活中一些青少年吸食K粉、冰毒、搖頭被公安人員抓獲及每年6月26日國際禁毒日全國各地對毒販子判決的情景。給學生認識到：吸煙是吸毒者的后備軍，吸毒、販毒就是走上一條不歸路。此外組織學生到禁毒大隊或禁毒所支參觀禁毒圖片展覽等。這種校內外結合的方式更能讓學生直觀地了解毒品的危害。這對于有吸煙的不良行為的學生乃至全體學生都有很大的警示教育意義。此外，有些學生由于受到社會上賭愽的不良風氣影響，在學校出現(xiàn)打牌賭愽的不良現(xiàn)象。為了讓學生對賭愽的危害有更深刻地認識，我?guī)W生到縣人民法院傍聽了一起由于賭愽引起妻離子散，最后走上搶劫的犯罪案件的審判。通過現(xiàn)場的感受，讓法官宣讀判決書鏗鏘有力的聲音去震憾他們。我相信，這比老師的百遍說教更有效。

實踐證明，把課內外相結合，不僅避免了課堂的枯燥，增加了學生的興趣，更助于學生問題做出正確的判斷，從而促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

當然，冰凍三尺非一日之寒，良好行為習慣的養(yǎng)成不是一日之功。但我們只要充分利用思想品德課這一平臺，采用科學靈活的方法，相信會做好學生良好行為的養(yǎng)成教育工作的。

【參考文獻】

[1]《思想品德課程標準》

[2]《思想品德》科教版七年級上、下冊，八年級上、下冊endprint