李錫金

【摘 要】電子行業(yè)的發(fā)展日新月異，怎樣使學(xué)生們在學(xué)好傳統(tǒng)電子技術(shù)精華的基礎(chǔ)上，了解目前最新的電子技術(shù)，成為適應(yīng)社會需求的人才，使教育更好地與社會需求接軌。電子課程的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用。本文對電子類課程的教學(xué)方法作了一些探討。

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù)；教學(xué)方法；改進(jìn)

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，并且加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。要提高電子類職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)良的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用。電子行業(yè)是一個更新速度極快的行業(yè)，要與時代同步，就要時刻學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是一個非常重要的途徑。要想獲得最優(yōu)的教學(xué)效果，教師就要不斷的努力。通過各種教學(xué)方案的選擇和安排，爭取在現(xiàn)有條件下用最少的時間和精力去最大可能地獲得最好的教學(xué)效果。

一、傳統(tǒng)的教學(xué)中存在的主要問題

1.重理論，輕實踐

在職業(yè)教育中沿用了本科教育的教學(xué)模式，將著眼點過多的放在了理論知識的傳授上，著重培養(yǎng)的是理論性人才，這與職業(yè)教育的目標(biāo)背道而馳。職業(yè)教育就是培養(yǎng)一批具有過硬專業(yè)技能的人才，要求他們具有很強(qiáng)的實戰(zhàn)能力，能夠解決工程中出現(xiàn)的實際問題。實踐部分力量相對薄弱，實踐課時遠(yuǎn)少于理論課時。再加之教材陳舊、試驗設(shè)備落后，在電子行業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)生所學(xué)的知識很難跟得上時代的步伐，更不用說理論跟實踐緊密結(jié)合了。 在這種境況下，學(xué)生們畢業(yè)后，很難快速地適應(yīng)工作崗位。

2.沒有合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段

現(xiàn)在教學(xué)多提倡多媒體教學(xué)，好多老師在學(xué)校的號召下盲從使用多媒體，并沒有將多媒體的作用發(fā)揮到及至。比如多媒體課件有的做的華而不實， 重點不突出；有的照搬課本內(nèi)容，沒有補(bǔ)充相應(yīng)的新知識。有的老師誤以為用多媒體就可以不用板書了，因此，整節(jié)課下來黑板上空空如也。其實，這樣做，并沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。

（1）課堂氣氛沉悶，師生互動少

現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生曠課現(xiàn)象嚴(yán)重。他們曠課的原因，一方面是自身的原因；再一方面，就是教師沒有很好的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使其不喜歡去上課。試問，課堂氣氛死氣沉沉的一個班，怎么可能良好的接受所學(xué)的知識呢？如果老師只是一個音調(diào)在講課，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有與學(xué)生互動，這樣的講課，簡直就是學(xué)生的催眠曲。學(xué)生就會覺得去上課也沒什么收獲，所以干脆就不去了。那么，在授課過程中，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引他們的注意力呢，這一直是一個值得各位教師同仁深思和探討的問題。

（2）沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間

要想學(xué)好電子專業(yè)僅僅依靠上課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要好好利用課余時間。但是大部分學(xué)生不知道課余時間該干什么，于是將大部分課余時間都白白浪費(fèi)了。有很多教師以為自己的職責(zé)就是上好課，教師在這個時候也沒有好好引導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間，導(dǎo)致大量可以鍛煉學(xué)生實戰(zhàn)能力的課余時間被白百浪費(fèi)了。

二、傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)

1.理論與實踐并重

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中往往是理論課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于實踐課的時間，將現(xiàn)代的電子類職業(yè)教育變成了本科教育的縮影。

在這種情況下，職業(yè)教育要盡快調(diào)整自己的方向，在教學(xué)中要注重理論與實踐相結(jié)合，在將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)電子知識傳授給學(xué)生們的同時，也要穿插一些新的電子科技發(fā)展技術(shù)知識，以擴(kuò)展學(xué)生們的視野，完善學(xué)生們的知識體系。在講授理論知識的同時，更要加大實驗力度。要引導(dǎo)學(xué)生們自己動手去做一些相關(guān)的電子產(chǎn)品，加深他們對理論知識的理解，同時也可以使他們在將來的工作崗位上可以更快的將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為企業(yè)及自身盈利。

教師在教學(xué)中要牢牢把握職業(yè)教育的目標(biāo)，職業(yè)教育就是培養(yǎng)一批具有過硬專業(yè)技能的人才，要求他們具有很強(qiáng)的實戰(zhàn)能力，能夠解決工程中出現(xiàn)的實際問題。因此，加強(qiáng)他們的實戰(zhàn)能力是非常重要的。

2.豐富多彩的課堂教學(xué)方式

現(xiàn)代教育教學(xué)方式下，大多數(shù)學(xué)校提倡多媒體教學(xué)，可以將新的科技用于教學(xué)這固然很好，可是怎么樣充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，這值得教師們深思。使用多媒體不是為了圖方便，不板書，而是要多媒體與板書相結(jié)合，對于電子類的課程尤其如此。電子類的課程里有很多推理論證，板書是必不可少的，通過板書可以更好的展現(xiàn)推理過程，吸引學(xué)生的注意力，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。做多媒體課件不僅要豐富多彩，還要重點突出，實用性強(qiáng)。對于電子職業(yè)教育來說，教師應(yīng)該將新技術(shù)、新產(chǎn)品、新理論加人到多媒體教學(xué)中來，將這一切構(gòu)造成生動有趣又便于接受的知識。因此，要想獲得更好的教學(xué)效果，一方面，多媒體課件要做好，再一方面是要與板書有機(jī)結(jié)合。

另外，在課堂上啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也很重要。課堂時間是有限的，教師教給學(xué)生的知識也是有限的，因此在課堂上主要教給學(xué)生的是一生受用的學(xué)習(xí)方法。教師在授課過程中用現(xiàn)代化的教學(xué)工具、板書及生動的語言去引導(dǎo)學(xué)生思考，跟學(xué)生一起探討，一起推理。

3.良好的教學(xué)氛圍是學(xué)生能夠更好地接受知識的一個重要條件

在課堂上，教師不能只是一味的講解理論知識，還要結(jié)合各種輔助實物進(jìn)行教學(xué)，要給予學(xué)生更多的思考空間，及時發(fā)問，加強(qiáng)師生間的互動。在講解課本知識的同時，盡可能的拓寬他們的相關(guān)知識面，多講解一些市場主流的相關(guān)技術(shù)。在講課過程中可以穿插一些幽默的語言形式， 來更好的提高學(xué)生們的注意力，使他們在一種輕松愉快的環(huán)境中接受知識，這樣更有利于開拓學(xué)生們的發(fā)散思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。已取得更好地教學(xué)效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生們合理利用課余時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)

提倡他們辦一些電子興趣小組，自己去設(shè)計一些實用的小電子產(chǎn)品。在學(xué)生們的設(shè)計中，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點播。激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情，同時，在制作過程中，有不懂得問題可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過同學(xué)們之間的相互討論、合作學(xué)習(xí)。在產(chǎn)品的制作過程中，一方面可以拓寬學(xué)生們的知識面，鞏固課堂上所學(xué)的指示。另一方面，也可以鍛煉其團(tuán)隊合作精神，為將來他們走上電子工程師之路奠定良好的基礎(chǔ)。

為了更好地提高學(xué)生們的創(chuàng)造熱情，學(xué)?？梢耘c電子廠合作，給學(xué)生們提供假期打工實習(xí)鍛煉的機(jī)會，還可以定期舉辦一些電子類的競賽，或者多組織學(xué)生參加省級和國家級的電子競賽。給予學(xué)生們更多的創(chuàng)作空間。

三、結(jié)語

針對于電子行業(yè)發(fā)展快的特點， 教師要不斷的更新自己的知識，還要利用假期去工廠進(jìn)行最新技術(shù)的學(xué)習(xí)，爭取將最新的知識帶進(jìn)課堂。這樣的授課才更有針對性、更有說服力、更有實用價值。當(dāng)然，也可以定期請一些企業(yè)的高新技術(shù)人員來學(xué)校舉行一些講座，這樣更可以使職業(yè)教育與社會相接軌，為社會培養(yǎng)實用的人才。在此基礎(chǔ)上，還可以組織學(xué)生在課余時間進(jìn)工廠實習(xí)，在實踐中，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，將課掌上所學(xué)的知識學(xué)以致用，同時鍛煉其實踐能力，為將來走上工作崗位做好準(zhǔn)備，實現(xiàn)學(xué)校與工作崗位的零過渡。