趙文龍

摘 要：課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，要想真正的做到減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就要提高課堂練習(xí)的有效性。因此，就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；有效性

全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的效率，那么，現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題是什么？我們又該如何改善呢？

一、現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問(wèn)題

隨著新課標(biāo)的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的局面已經(jīng)有所改觀，但是，對(duì)于課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)方面，仍然存在著問(wèn)題。比如，教師總是在課堂練習(xí)時(shí)布置大量的作業(yè)，教師們認(rèn)為，只要學(xué)生做的題多了，自然也就會(huì)了。教師們似乎忘記，這種練習(xí)題的安排常常沒(méi)有目的性，根本無(wú)法加深學(xué)生對(duì)基本法則、知識(shí)概念的理解。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的能力不同，有著很大的差異性。然而，教師在布置練習(xí)題時(shí)，從不考慮這些問(wèn)題，這就會(huì)導(dǎo)致課堂練習(xí)效率不高。

二、如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性

1.抓住重點(diǎn)，注意針對(duì)性

有些教師在講解課程中，不會(huì)抓重點(diǎn)，教師不能根據(jù)學(xué)生的特征，來(lái)強(qiáng)化他們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的弱點(diǎn)。有些問(wèn)題學(xué)生明明已經(jīng)會(huì)了，老師還是在課堂上不厭其煩地進(jìn)行講解、練習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。因此，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，根據(jù)他們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題進(jìn)行課堂強(qiáng)化，提高效率。

2.增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的趣味性，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生活

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂往往都是死板、枯燥的。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，一切能夠激發(fā)他們興趣的事物他們都愿意去了解。所以，教師應(yīng)該增加課堂的趣味性，結(jié)合生活，讓學(xué)生走進(jìn)生活，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，真正地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。例如，在人教版一年級(jí)的第八課《認(rèn)識(shí)鐘表》課程中，老師可以在講課過(guò)程中準(zhǔn)備幾個(gè)掛鐘和手表，通過(guò)學(xué)生對(duì)鐘表的實(shí)物觀察來(lái)更全面地認(rèn)識(shí)這一課程。

3.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

我認(rèn)為，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該只是根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不要光關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程。教師要建立正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生正確的回答時(shí)，教師應(yīng)給予積極肯定的評(píng)價(jià)，面對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師也應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們勇敢地回答問(wèn)題，再接再厲。有的時(shí)候，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都能對(duì)學(xué)生起到很大的激勵(lì)作用。這樣，在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，才能提高教師教學(xué)的效率。

總之，小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、教學(xué)觀念和教學(xué)模式，從根本上激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要通過(guò)自身的努力讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高課堂練習(xí)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 魯翠紅